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    企業(yè)文化對(duì)企業(yè)能力的形成、作用、保持和促進(jìn)起著根本性的作用，企業(yè)文化最重要的是要變成職工的具體行動(dòng)，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，生產(chǎn)經(jīng)營的前沿，是企業(yè)所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，因此，推進(jìn)班組文化建設(shè)極為關(guān)鍵。近年來，我們導(dǎo)入當(dāng)前最前沿的管理理論——學(xué)習(xí)型組織理論，在企業(yè)內(nèi)部廣泛深入地開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，以提升班組的學(xué)習(xí)力、凝聚力、創(chuàng)新力、自主管理能力為目標(biāo)，通過理念滲透、行為養(yǎng)成、制度規(guī)范，持續(xù)推進(jìn)班組文化建設(shè)，夯實(shí)了企業(yè)文化基礎(chǔ)，提升了企業(yè)核心競爭力。

形成機(jī)制，是班組文化建設(shè)走向良性發(fā)展軌道的基礎(chǔ)性工作。幾年來，我們通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、保障機(jī)制、典型示范機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，為班組文化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    一是形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。班組建設(shè)涉及到企業(yè)管理的方方面面，是一項(xiàng)綜合性的基礎(chǔ)工程和系統(tǒng)工程。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，總廠成立了班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，基層各單位也相應(yīng)成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)部門各負(fù)其責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的工作格局。同時(shí)，班組形成了“兩長六大員”分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，全員參與的班組管理模式。做到了總廠有人抓，二級(jí)單位有人管，基層有人干，橫向到邊，縱向到底的班組建設(shè)機(jī)構(gòu)，這是搞好班組文化建設(shè)重要的組織保證。

    二是形成了制度和物質(zhì)保障機(jī)制。在制度保障方面，我們建立了學(xué)習(xí)型班組評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)型職工評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、職工自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)辦法，工人技師選拔考核標(biāo)準(zhǔn)等一系列工作制度。責(zé)成人力資源部每年制定職工教育培訓(xùn)計(jì)劃，從制度上保證了工作的順利開展。

在物質(zhì)保障方面。由于受原燃材料價(jià)格持續(xù)上漲等諸多因素的影響，近年來總廠的生產(chǎn)經(jīng)營狀況一直比較困難。在資金特別緊張的情況下，我們?cè)O(shè)立了職工教育培訓(xùn)場所，不斷建立健全教師選拔聘用機(jī)制，建立了由總廠、二級(jí)單位到班組的自上而下的職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年按照企業(yè)的需求和職工的技術(shù)現(xiàn)狀，制定培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批按計(jì)劃對(duì)職工進(jìn)行輪訓(xùn)。

各單位根據(jù)總廠各項(xiàng)制度，也相繼建立了組織保證機(jī)制，民主管理機(jī)制、工作規(guī)范、培訓(xùn)機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制。在班組建設(shè)過程中確定了分級(jí)、定期、檢查評(píng)比、命名程序；實(shí)行了動(dòng)態(tài)管理、跟蹤考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，不搞終身制；部分單位還實(shí)行了“三掛鉤”（班組與干部、科室責(zé)任掛鉤，與獎(jiǎng)金掛鉤，與評(píng)先掛鉤），從制度上保證了班組建設(shè)工作的落實(shí)和責(zé)任到位，使班組建設(shè)走上規(guī)范化、制度化的軌道。

    三是形成了有效的激勵(lì)機(jī)制。按照班組評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)班組建設(shè)情況進(jìn)行了量化考核，每兩年對(duì)班組進(jìn)行一次評(píng)審，并根據(jù)對(duì)各班組的考核情況分別命名為三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)班組，對(duì)命名的學(xué)習(xí)型班組頒發(fā)標(biāo)志牌，并按照命名班組的不同級(jí)別分別給予每人每月50元，35元，20元的獎(jiǎng)勵(lì)。截至目前，我們已命名了8個(gè)三星級(jí)學(xué)習(xí)型班組，27個(gè)二星級(jí)學(xué)習(xí)型班組，239個(gè)一星級(jí)學(xué)習(xí)型班組。我們的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)也得到了省市有關(guān)部門的充分肯定?？倧S被淄博市命名為首批學(xué)習(xí)型企業(yè)，在全市進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，并被推薦為山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位，2個(gè)班組分別獲得山東省、省冶金系統(tǒng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組稱號(hào)，1個(gè)班組獲得淄博市十佳學(xué)習(xí)型班組稱號(hào)，3個(gè)班組分別獲得山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、淄博市振興淄博勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。

    四是形成典型示范機(jī)制，重點(diǎn)突破，整體提高?？倧S班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持“以點(diǎn)帶線，以線帶面，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)”的工作思路。在創(chuàng)建工作初期，我們指導(dǎo)各基層單位先選定有一定管理基礎(chǔ)的班組重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)型組織的理念和做法，并到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班組，到現(xiàn)場指導(dǎo)工作，使一批有特色、有說服力的樣板班組很快涌現(xiàn)出來。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)就近取經(jīng)，互相學(xué)習(xí)，典型引路，全面推廣。很快，就有一大批班組后來者居上，整體水平超過了試點(diǎn)班組，試點(diǎn)班組反過來又向新的優(yōu)秀班組學(xué)習(xí)，推動(dòng)了班組文化建設(shè)整體水平的提高。

    人是生產(chǎn)力諸要素中最積極的因素，建設(shè)一流的班組文化必須建設(shè)一流的職工隊(duì)伍。因此，我們一直把提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高班組長的素質(zhì)作為班組文化建設(shè)的重點(diǎn)，突出職工在班組文化建設(shè)中的主體地位。

    一是在提高職工專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)上下功夫?？倧S出臺(tái)了職工教育與培訓(xùn)規(guī)劃，下發(fā)了《關(guān)于開展“提高職工素質(zhì)”工程的實(shí)施意見》，對(duì)提高職工素質(zhì)工作，提出了奮斗目標(biāo)，做出了長期規(guī)劃，明確了責(zé)任單位，制定了實(shí)施措施，組織了三屆職工職業(yè)技能競賽。各二級(jí)單位也紛紛開展各種形式的培訓(xùn)、技術(shù)講課、反事故演習(xí)、安全規(guī)程的考試培訓(xùn)，以及技能競賽，崗位練兵、合理化建議等活動(dòng)，有力地促進(jìn)了班組職工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)的提高，

    二是不斷改善職工工作、學(xué)習(xí)環(huán)境?？倧S在職工安全環(huán)保設(shè)施方面的投入每年都在200萬元以上，并投資30余萬元改造了職工休息室、學(xué)習(xí)室，大多數(shù)單位為改善職工的工作環(huán)境，都不同程度的加大了對(duì)班組的投入，班組的硬件設(shè)施有了較大改觀。同時(shí)，班組成員自己動(dòng)手建設(shè)文明之家，環(huán)境衛(wèi)生面貌得到根本改善，過去的臟亂差現(xiàn)象不見了，取而代之的是“五凈”（門窗、桌椅、文件柜、地面、墻壁干凈）、“五整齊”（桌椅擺放、更衣柜和資料工具柜擺放、桌面用品擺放、上墻圖表懸掛、柜桌內(nèi)物品擺放整齊），為職工創(chuàng)造了心情愉快的環(huán)境氛圍。

    三是加強(qiáng)班組長培訓(xùn)。提高班組長的綜合素質(zhì)是班組文化建設(shè)的關(guān)鍵。班組長是企業(yè)文化的骨干，是班組文化建設(shè)的主角。班組長的德、識(shí)、才、行等綜合素質(zhì)，對(duì)班組的管理水平及發(fā)展速度是個(gè)決定性因素，對(duì)職工的文明程度、專業(yè)技術(shù)水平具有很大影響。因此。我們?cè)趯?shí)踐中注重對(duì)班組長的培訓(xùn)，總廠先后舉辦了三期班組長培訓(xùn)班，今年還舉辦了班組長班組管理知識(shí)考試、班組長綜合素質(zhì)競賽。各單位也都紛紛舉辦了數(shù)期班組長培訓(xùn)班，從政治理論、文化水平、專業(yè)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面進(jìn)行培訓(xùn)，努力提高兵頭將尾的自身素質(zhì)，充分發(fā)揮班組長理論聯(lián)系實(shí)際，做好一線各項(xiàng)工作的優(yōu)勢。

    幾年來，我們通過提升班組的學(xué)習(xí)力、自主管理能力、創(chuàng)新能力和凝聚力，逐步形成了各具特色的班組學(xué)習(xí)文化、管理文化、創(chuàng)新文化、人本文化，增強(qiáng)了企業(yè)核心競爭力。

    一是提升學(xué)習(xí)能力，形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的班組學(xué)習(xí)文化。我們把學(xué)習(xí)作為班組建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，著力提高班組和職工的學(xué)習(xí)力。強(qiáng)化了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”理念的宣傳，引導(dǎo)職工在干中學(xué)，在學(xué)中干。要求班組制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。各班組不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有政治理論學(xué)習(xí)，也有業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)；既有提高崗位適應(yīng)性的輪流學(xué)習(xí)，也有提高區(qū)域操作技能的一專多能學(xué)習(xí)。大多數(shù)班組在應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織提供的討論、深度會(huì)談等基本方法的基礎(chǔ)上，采取了每日一題，每周一專題，互動(dòng)式教學(xué)，輪流講課等靈活多樣的形式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

    二是提升自主管理能力，形成了“自我約束、自我管理”的班組管理文化。班組普遍制定了生產(chǎn)、成本、安全、質(zhì)量等各項(xiàng)自主管理制度，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：安全管理由“被動(dòng)查”到“主動(dòng)改”的轉(zhuǎn)變。班組深入落實(shí)各級(jí)、各類人員安全生產(chǎn)職責(zé)，堅(jiān)持班前、班后會(huì)和安全日活動(dòng)，夯實(shí)了班組的安全基礎(chǔ)。設(shè)備管理由“質(zhì)量型”到“質(zhì)量效益型”的轉(zhuǎn)變。設(shè)備點(diǎn)檢制、運(yùn)行崗位責(zé)任制真正落到實(shí)處。經(jīng)濟(jì)核算由“粗放型”到“集約型”的轉(zhuǎn)變。各項(xiàng)目標(biāo)成本任務(wù)細(xì)化分解、層層落實(shí)到崗位，使人人有目標(biāo)、有壓力。管理手段由“常規(guī)化”到“現(xiàn)代化”的轉(zhuǎn)變，推行了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，班組管理逐步達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

    三是提升班組的創(chuàng)新能力，形成了“人人創(chuàng)新、事事創(chuàng)新、時(shí)時(shí)創(chuàng)新”的班組創(chuàng)新文化。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與變革是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)，班組在開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的基礎(chǔ)上，圍繞總廠“三盯三自”工作理念，即：盯問題、盯習(xí)慣、盯細(xì)節(jié)，自我加壓、自主管理、自主創(chuàng)新，廣泛開展了“深化三盯三自，爭做創(chuàng)新能手”活動(dòng)，形成了特有的創(chuàng)新文化。如：煉鐵廠一車間爐前班設(shè)計(jì)制作的“液壓泥炮打泥標(biāo)尺”，很好的解決了爐前生產(chǎn)中的鐵口打泥量的控制；維修車間維修班組提出實(shí)施的5#爐中間倉分料器改進(jìn)，全年可減少高爐慢風(fēng)時(shí)間50小時(shí)以上，提高產(chǎn)量500余噸，創(chuàng)效益10余萬元；冶金機(jī)械廠鑄造公司鐵造型班采用“均衡凝固理論”，對(duì)原有鑄造工藝進(jìn)行改進(jìn)，極大的提高了產(chǎn)品質(zhì)量；原料廠上料車間甲班職工發(fā)明設(shè)計(jì)的皮帶補(bǔ)釘方法，抓斗加油技術(shù)等等更是集中體現(xiàn)了職工的智慧。三年來，來自班組的合理化建議就有5800條，技術(shù)革新項(xiàng)目230余項(xiàng)，總結(jié)先進(jìn)操作法12項(xiàng)。有20項(xiàng)合理化建議被總廠命名為金點(diǎn)子，65名職工被總廠命名為創(chuàng)新職工，217項(xiàng)優(yōu)秀合理化建議，10項(xiàng)先進(jìn)操作法受到總廠表彰。

    四是提升班組的凝聚力，形成了以共同愿景為核心的人本文化。通過班組自主管理，使職工充分行使民主權(quán)利，建立班組標(biāo)識(shí)，在職工個(gè)人愿景的基礎(chǔ)上，形成班組共同愿景、班組精神，職工歸屬感不斷增強(qiáng)，班組內(nèi)生機(jī)勃勃，充滿活力，班組成員互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛蔚然成風(fēng)。如大多數(shù)班組開展的輪值班長活動(dòng)、輪值安全員活動(dòng)，讓每一名職工都參與到班組日常管理中來，使職工協(xié)調(diào)溝通和指揮能力得到了提高，也消除了班長和職工之間的距離，達(dá)到了互相理解、諒解的目的。有的班組建立了走訪談心制度，自備了班組小藥箱；有的班組設(shè)立班組救助資金，開展職工工傷病慰問、家境困難救助和贈(zèng)送生日小禮品等活動(dòng)，班組內(nèi)形成了和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。通過提升班組凝聚力，職工樹立起了成就感和榮譽(yù)感，激發(fā)了工作熱情和主人翁責(zé)任感。如原料廠各班組開展的班前安全宣誓；動(dòng)力廠20噸水處理班等班組譜寫了班歌；煉鐵廠儀表班建立了班組網(wǎng)頁，在網(wǎng)上與全國的先進(jìn)班組進(jìn)行交流；佩帶具有班組特色的臂章，行走兩人成行，三人成列，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

    近年來，我們以學(xué)習(xí)型班組建設(shè)為載體，不斷推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，提升了企業(yè)核心競爭力，企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)也有了較大幅度的提高。主要產(chǎn)品生鐵產(chǎn)量2005年完成86萬噸，比2004年提高8.8%；綜合焦比完成595kg/t，同比降低了5.5%。2006年產(chǎn)量完成100萬噸，同比提高26.6%；綜合焦比完成547kg/t，同比降低了13.2%。目前，全廠職工正在廣泛深入地開展“大干100天，確保生鐵產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)106萬噸”活動(dòng)，總廠的各項(xiàng)工作將邁向新的臺(tái)階。