日前,蘇州市教育局出臺了一項(xiàng)“鐵規(guī)定”,“自2007年春季開學(xué)起,小學(xué)下午三點(diǎn)二十、中學(xué)下午四點(diǎn)后嚴(yán)禁上課”。理由是,“把時間還給學(xué)生,從事興趣活動,開展德育建設(shè),使他們得到全面發(fā)展?！痹凇翱吹靡姷目荚嚪?jǐn)?shù)”和“看不見的思想品德”之間,蘇州教育的“指揮棒”悄然發(fā)生著改變。蘇州市教育局局長鮑寅初坦率地告訴記者,蘇州嘗試用創(chuàng)新的方法、健全的機(jī)制,提升未成年人思想道德建設(shè)成效,向德育要教育質(zhì)量、全面人才和教育現(xiàn)代化。
“大家長學(xué)校”開拓德育資源
2006年“母親節(jié)”,蘇州市3萬多位母親收到了孩子發(fā)來的祝福短信。一位正與孩子“慪氣”的母親激動地回信,“孩子,很久以來,面對媽媽的關(guān)心,你總是用一個'煩’字來表達(dá)。收到你的短信我熱淚盈眶。周末,我們聊聊好嗎?”正是蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校,奠定了孩子和父母之間進(jìn)行良好溝通的基礎(chǔ)。
蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校教務(wù)長、從事家庭教育研究三十多年的孫如湄告訴記者,很多家長不善于反思自身在家庭教育方面存在的問題,尤其是不了解孩子的真正需求,他們過高地寄希望于老師或?qū)＜易稍儭?/span>
“如何整合社會資源,幫助家長加強(qiáng)自身修養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)育兒知識的好習(xí)慣,和孩子一起成長,是教育主管部門關(guān)注的課題?！滨U寅初說。2005年1月28日,由蘇州市教育局牽頭,婦聯(lián)、移動公司等四方共同組建了網(wǎng)上家長學(xué)校,構(gòu)建一條溝通學(xué)校、社會、家庭三方力量的“德育快捷通道”。這也是江蘇省第一所網(wǎng)上家長學(xué)校。
網(wǎng)校的成立,使原先800多所“扁平式”家長學(xué)校轉(zhuǎn)化為“立體”的“大家長學(xué)?！薄＞W(wǎng)校面向全國聘請專家、中小學(xué)業(yè)務(wù)骨干組成“智囊團(tuán)”,通過手機(jī)、電腦等工具為蘇州市中小學(xué)、幼兒園學(xué)生家長釋疑解惑。先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育視頻系統(tǒng),使教師還可以“空中家訪”。網(wǎng)站開通兩年來,全市已有680所中小學(xué)、幼兒園與網(wǎng)校簽約,網(wǎng)校注冊的家長用戶66萬人。
為給兩代人創(chuàng)設(shè)更多的交流機(jī)會,網(wǎng)校將在今年增設(shè)孩子感興趣參與的欄目。蘇州市教育局政宣處處長李鳳祥說：“網(wǎng)上家長學(xué)校的使命就是要引導(dǎo)家長們學(xué)會把孩子們從'題海戰(zhàn)術(shù)’中解放出來,并從豐富課余生活、陶冶情操入手,還孩子以幸福歡樂的童年?！?span style="line-height: 1.5;">
“生活化”德育“悟”深刻道理
蘇州市相城區(qū)太平中學(xué),一堂奇特的思想品德課正在進(jìn)行?！耙晃怀鮼碚У教K州的人,他如何理解和諧蘇州?首先是打出租車,出租車司機(jī)的言行決定了他對蘇州的第一印象;一路行走來到園林,他體會到的是蘇州的城市面貌和市民的文明素質(zhì)?！苯處煋?dān)任“導(dǎo)演”,學(xué)生在正反兩面的角色體驗(yàn)中得出結(jié)論,“和諧蘇州,取決于每一位蘇州人的文明程度”。
“潤物細(xì)無聲。德育切忌生硬說教，而要使之生活化，充滿人性魅力。”蘇州市教育局副局長李杰認(rèn)為。
蘇州市第十中學(xué)黨委書記趙建熙向記者談起了雄心勃勃的“百年老校文化浸潤工程”,挖掘校友資源,有計(jì)劃分專題地邀請?jiān)菏?、名人之后來校送“文化大餐?“哲學(xué)思維”、“科技前沿”、“建筑審美”等領(lǐng)域的12位專家已欣然接受邀請?！耙恍Ｒ惶厣?市三中的“陽光少年”評選、市三十中的“德育導(dǎo)師制”、東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“少年警?！?以及蘇州市政府發(fā)起的“中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀大賽”等活動,讓孩子們在良好的情緒體驗(yàn)中感受道德的魅力。
全市建立起班主任、學(xué)校心理咨詢室、心理健康教育指導(dǎo)與研究中心、社會心理救助治療等四級心理健康教育機(jī)制,形成了一支中小學(xué)心理咨詢員隊(duì)伍。中學(xué)階段,每年對全體高一新生進(jìn)行心理“體檢”,建立學(xué)生心理檔案;部分學(xué)校把心理健康教育排進(jìn)課表,分年級開展個人和團(tuán)體輔導(dǎo)。蘇州中學(xué)副校長丁杰告訴記者,學(xué)校自2001年起鼓勵學(xué)生編寫、排演校園心理劇,學(xué)生們普遍反映,“這增進(jìn)了我們的人際溝通能力,提高了內(nèi)省力和自我探索能力?！睂W(xué)校開展“圖書漂流”半年來,從未“失蹤”過一冊書,相反卻“冒”出了1/3新書。
“沒有分?jǐn)?shù)的教育”由“虛”變“實(shí)”
“'虛’工'實(shí)’做。長期以來,教育系統(tǒng)總是面臨'重智輕德’的困惑。而恰恰是看似很'虛’的'德’,能給予他們健全的人格、正確的人生觀和價(jià)值觀?！滨U寅初告訴記者,“德育這張沒有分?jǐn)?shù)的考卷,需要社會付出更多的努力?！?005年,蘇州市委市政府制定頒發(fā)了關(guān)于落實(shí)50項(xiàng)實(shí)事的《蘇州市加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行動計(jì)劃》,每年撥?？?00萬元,用于保障“行動計(jì)劃”的順利實(shí)施。除滄浪少年宮、蘇州實(shí)小綠野村等現(xiàn)有的18個基地外,張家港、昆山、吳江都已動工新建青少年活動中心,總投資達(dá)2億多元,近三年內(nèi)還將再建90個德育實(shí)踐基地。
建立長效德育機(jī)制。針對德育人才緊缺的現(xiàn)狀,2006年,蘇州啟動“德育專家培養(yǎng)計(jì)劃”,爭取兩年內(nèi)培養(yǎng)出兩百名德育骨干。為使德育主體“班主任”能安心工作,蘇州市委市政府于2005年決定由財(cái)政撥款,全市中小學(xué)班主任崗位津貼提高到每月100元至140元不等?！暗掠ぷ髂甓葎?chuàng)新獎”、“學(xué)生思想問題首問責(zé)任制”等,促使師德全面提升。新蘇師范附屬小學(xué)開展的“陽光教師”計(jì)劃,創(chuàng)造了“五十天'愛心接力’,喚醒重度昏迷病毒性腦炎孩子”的醫(yī)學(xué)奇跡。
把文化資源轉(zhuǎn)化為教育資源。網(wǎng)師園、獅子林等美輪美奐的蘇州園林成為孩子們習(xí)作的“靈感之源”,昆曲、古琴等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)了課堂。依托蘇州市圖書館,市文明辦與教育局聯(lián)合投入近百萬元,投放圖書20多萬冊,讓“流動圖書大篷車”開進(jìn)校園,并每年選擇10所外來民工子弟學(xué)校,興建“陽光書屋”。
