2. 如果大家的個(gè)性都高度一致，社會(huì)不僅單調(diào)而且瘋狂。
3. 一個(gè)孩子的心理、性格是否發(fā)展健康，并不在于是什么樣，?在于對(duì)自己個(gè)性的接納程度，接納程度決定著孩子對(duì)自己的滿意度。
4. 3—5歲孩子的記憶更多的是指向父母的情緒，很少關(guān)注父母的語(yǔ)言，更少關(guān)注父母的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。所以，孩子讀出母親的表情，知道自己錯(cuò)了，至于為什么錯(cuò)，心里還是糊涂。
5. 客觀上說(shuō)，內(nèi)疚可以引發(fā)對(duì)自己的分析，并改善與孩子的關(guān)系，選擇更寬松的教育方式。但內(nèi)疚也有明顯的壞處，就是讓母親失去原則，因?yàn)閮?nèi)疚會(huì)干擾判斷，破壞基本原則，在管理孩子的時(shí)候無(wú)意識(shí)地顯現(xiàn)出搖擺和含混，更不利于孩子的身心發(fā)展。
6.你的孩子正處在對(duì)外部世界高度的興趣和高度的害怕之中，出現(xiàn)任何“反常”行為都是可以理解的。
7. 母親要參與式地與孩子討論。
8. 5歲的孩子正好是需要發(fā)脾氣的時(shí)候。不僅如此，在體驗(yàn)安全、快樂(lè)、滿足、友情、信賴(lài)、親密與依戀的同時(shí)，他還需要體驗(yàn)憤怒、敵意、悲傷、抑郁、挫敗、不誠(chéng)實(shí)、破壞、執(zhí)拗、疼痛、饑渴、寒冷等情緒。5歲孩子正面臨情緒發(fā)展的重要階段，也是最初階段。而一個(gè)人的情緒能力恰好是他個(gè)性、情商、情愛(ài)能力發(fā)展的溫床。這個(gè)階段父母有一個(gè)重要任務(wù)就是幫助孩子的情緒成長(zhǎng)。
9. 孩子亂發(fā)脾氣是因?yàn)樗恢涝撊绾伪磉_(dá)他的情緒。
10. 5歲孩子正處于與父母的依戀分離期，一方面他要隨心所欲、自行其是，不愿意再受父母管轄，另一方面他又想繼續(xù)依賴(lài)父母，恐懼父母離開(kāi)自己。這是一種雙向沖突。
11. 當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，媽媽就走開(kāi)，干自己的事。等孩子發(fā)完了裝著什么都沒(méi)有發(fā)生，不要批評(píng)他。
12. 對(duì)母親來(lái)說(shuō)，你對(duì)孩子的擔(dān)憂是你內(nèi)心存在的對(duì)文化觀念的一種困擾，這個(gè)困擾不是孩子的，是你自己的。你能做的就是充滿好奇心去等待。
13. 5歲以后的記憶都是可以被孩子記住的。
14. 孩子的性別意識(shí)不只是身體性別，更重要的是心理性別。
15. 從幼兒園的兒童轉(zhuǎn)化為一名小學(xué)生，在心理層面會(huì)有一些沖擊，出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)應(yīng)該是預(yù)料中的事。建議父母保持平常心，把孩子的行為看成是他心性發(fā)展的一種自我磨合，父母坦誠(chéng)、信賴(lài)、溫暖的態(tài)度，可以支撐孩子穩(wěn)步向前。
16. 對(duì)孩子纏繞、哭等類(lèi)似對(duì)親人控制的行為，父母可以給予理解但不要支持，不要改變規(guī)則，遇到孩子反抗時(shí)可以溫柔地堅(jiān)持。
17. 12歲以下的孩子，一般沒(méi)有管理金錢(qián)的能力，每周一兩塊錢(qián)的零花錢(qián)就可以了。
18. 12歲以上的孩子，可以幫助他學(xué)習(xí)對(duì)錢(qián)的管理，給他稍微多一些的零花錢(qián)，要求他建立一個(gè)賬目，時(shí)不時(shí)看看，然后夸獎(jiǎng)幾句。
19. 孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí)，母親先不要忙著處理孩子的行為，等自己內(nèi)心的焦慮平息以后，再采取合適的措施。
20. 如果看到孩子無(wú)端的發(fā)脾氣，可以裝作沒(méi)看見(jiàn)，不對(duì)這樣的信息作回應(yīng)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。這樣的處理，更容易讓孩子從負(fù)面情緒中獲得經(jīng)驗(yàn)和自我管理情緒的技術(shù)。如果?到孩子的情緒馬上就希望能幫助他克服或解決，結(jié)果不但會(huì)強(qiáng)化這些情緒，孩子也不能從中獲益。
21. 很多問(wèn)題是被關(guān)注出來(lái)的。
22. 我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，很容易被卷入現(xiàn)成的模式。
23. 孩子在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，可能意識(shí)不到自己長(zhǎng)大了，所以那個(gè)時(shí)候關(guān)鍵是要提醒，而不是批評(píng)，不要罵孩子，也不要說(shuō)孩子有戀母情結(jié)的問(wèn)題，那還讓孩子非常困惑，把他搞得很慌亂，他不知道昨天還是對(duì)的東西，今天怎么就錯(cuò)了，他會(huì)很失落。這時(shí)候，父母要告訴孩子，過(guò)去的方式父母是很喜歡的，現(xiàn)在關(guān)系需要一些變化，父母很喜歡這樣的變化，孩子也會(huì)喜歡的。……關(guān)鍵是信息要傳達(dá)出來(lái)，孩子意識(shí)到了，就會(huì)慢慢朝獨(dú)立方面發(fā)展。
24. 人與人之間往往關(guān)系越好，距離越近，越容易彼此產(chǎn)生傷害。
批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，責(zé)難他人。
敵意中長(zhǎng)大的孩子，喜歡吵架。
恐懼中長(zhǎng)大的孩子，常常憂慮。
嘲笑中長(zhǎng)大的孩子，個(gè)性羞怯。
猜忌中長(zhǎng)大的孩子，容易妒嫉。
羞恥中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪。
鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，深具自信。
寬容中長(zhǎng)大的孩子，能夠忍耐。
稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩。
認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡自己。
分享中長(zhǎng)大的孩子，慷慨大方。
誠(chéng)信中長(zhǎng)大的孩子，理解真理。
公正中長(zhǎng)大的孩子，極富正義。
尊重中長(zhǎng)大的孩子，懂得尊敬。
信賴(lài)中長(zhǎng)大的孩子，不但信任他人也信任自己。
友善中長(zhǎng)大的孩子，不但愛(ài)他人也愛(ài)自己。
