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高考作文:用進(jìn)步雞湯拯救母語(yǔ)

高考作文:用進(jìn)步雞湯拯救母語(yǔ)

2014-06-09 
摘要:一年一度的高考落下帷幕,高考作文再度成為全民熱議的焦點(diǎn),各地作文題目在網(wǎng)絡(luò)上被瘋傳、被仿寫、被吐槽……形成一種驚嘆與諷刺同在、沉重與調(diào)侃齊飛的全民談?wù)Z文的有趣現(xiàn)象。

  導(dǎo)語(yǔ):一年一度的高考落下帷幕,高考作文再度成為全民熱議的焦點(diǎn),各地作文題目在網(wǎng)絡(luò)上被瘋傳、被仿寫、被吐槽……形成一種驚嘆與諷刺同在、沉重與調(diào)侃齊飛的全民談?wù)Z文的有趣現(xiàn)象。評(píng)論人馬小鹽認(rèn)為,應(yīng)珍視這種全民作文現(xiàn)象,因?yàn)樵诒徽握_和心靈雞湯主導(dǎo)的作文題目下,全民作文正積極呼應(yīng)了轟轟烈烈的母語(yǔ)拯救運(yùn)動(dòng)。

  2014高考語(yǔ)文剛剛結(jié)束,網(wǎng)絡(luò)上就紛傳各省高考作文題目,形成一種驚嘆與諷刺同在、沉重與調(diào)侃齊飛的全民談?wù)Z文的有趣現(xiàn)象,似乎每一個(gè)網(wǎng)民都在考場(chǎng),每一個(gè)網(wǎng)民都在寫一篇命題文章。在我看來(lái),這是一種值得珍視的文化現(xiàn)象,我們莫如將之命名為“全民作文”熱象。

  “全民作文”熱象是一面文化多棱鏡,它不但映照出高考對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人的重要性,而且折射出中國(guó)人對(duì)自身母語(yǔ)的摯愛。語(yǔ)言是一個(gè)民族的共用符號(hào)。一篇優(yōu)秀的文章,更是對(duì)自身母語(yǔ)的最高贊賞。而高考中一道好的開放性的作文題目,不僅可以顯現(xiàn)出出題老師對(duì)母語(yǔ)的理解,還大抵可以呈現(xiàn)出未來(lái)漢語(yǔ)的走向。

  三十多年來(lái),高考作文大多與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié),所出題目不是被政治正確的標(biāo)準(zhǔn)答案所占據(jù),便是被假大空的心靈雞湯所攻陷。智性、思辨、批判性題目,在高考作文中實(shí)在難得一見。

  為了迎合應(yīng)試教育,考生們從老師和教材那里,學(xué)會(huì)了書寫一種喪失了思維能力的政治正確的抒情文章。漢語(yǔ)的靈韻在現(xiàn)行教育體制的擠壓下,片羽不留,芳魂渺茫。漢語(yǔ)就此淪陷為一堆歌功頌德、毫無(wú)邏輯、軟塌塌、濕乎乎近乎軟體動(dòng)物才使用的語(yǔ)言垃圾與泡沫。

  可喜的是,最近幾年的高考作文,有改變這一畸形文化現(xiàn)狀的良好愿望。我想,這得力于十余年來(lái),略顯自由的網(wǎng)絡(luò)輿論,對(duì)現(xiàn)行教育體制的積極干預(yù)。從本年度的高考作文便可看出,網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)對(duì)出題老師有著較大的影響:重慶卷的《租房》,顯然是受了香港影星舒淇的一則微博的啟發(fā)。前段時(shí)間,舒淇在微博上號(hào)召大家丟棄玻璃碎片等垃圾時(shí)要有公德心,要顧及環(huán)衛(wèi)工人的切身感受。網(wǎng)絡(luò)題材改頭換面后進(jìn)入高考作文,這不但要求考生關(guān)注日常新聞,還要求考生具有一定的思考與價(jià)值判讀能力,因它無(wú)法依靠日常生活中的死記硬背來(lái)完成。

  回顧前幾年的作文題,我們便會(huì)看出,今年各省的出題老師頗有進(jìn)步。上海卷的《穿越沙漠與自由》,是我最為贊賞的一道作文題。這是一道思辨型題目,它要求考生具有一定的邏輯思維能力;廣東卷的《膠片與數(shù)碼時(shí)代》,指涉的則是人與影像以及時(shí)代的關(guān)系。這是一道多元選擇題,它無(wú)需標(biāo)準(zhǔn)答案,考生可以從多個(gè)角度切入;四川卷的《人只有站起后世界才屬于他》,是一道價(jià)值判斷題,它在召喚獨(dú)立人格的形成。天津卷《假如有一款芯片》則是一道想象與論述并存的作文題。它的難度在于,想象力豐富與邏輯性強(qiáng)的考生會(huì)寫得非常出彩,想象力弱、邏輯性差的學(xué)生可能寫得一團(tuán)糟。這四道作文題,在幾十個(gè)省份的作文題中,雖然屬于少數(shù)派,但閃現(xiàn)出一絲罕見的光亮,燭照出關(guān)于漢語(yǔ)未來(lái)的渺茫希望。

  江蘇卷的《什么是不朽》,出題老師似乎深受昆德拉的小說(shuō)《不朽》的影響,卻因自身的文化素質(zhì),言不及義,胡亂繞圈,極易將考生帶入審題的誤區(qū)。湖北、福建、山東等地作文題目,皆在心靈雞湯與小哲思的道路上徘徊不前,無(wú)法越界。安徽卷《劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算?》,出題者有些劍走偏鋒。編劇與演員的爭(zhēng)執(zhí),原本是影視一個(gè)行業(yè)的事,卻要求整個(gè)省份的考生對(duì)一個(gè)自己并不了解的行業(yè)發(fā)表看法。北京卷與湖南卷,是全國(guó)考題中最為耀眼的兩首主旋律。它們南北呼應(yīng),彼此合唱。湖南卷的《心在哪里,風(fēng)景就在哪里》,猛地一看,讓人懷疑出自于丹老師的手筆。北京卷的《規(guī)矩》,一眼望去,便是央視前段時(shí)間所倡導(dǎo)的家教主題的又一繁衍物。由此可見,地理空間決定了北京卷與湖南卷的作文空間,首都與領(lǐng)袖的故鄉(xiāng),再次在作文空間里進(jìn)行了親密無(wú)間的會(huì)面。

  縱觀所有考題,可以看出:2014年的全國(guó)高考作文題,心靈雞湯中首次涌現(xiàn)邏輯思辨,標(biāo)準(zhǔn)答案中首次出現(xiàn)多元選擇,鄙順人格中首次倡導(dǎo)獨(dú)立人格,這是一種進(jìn)步,極為細(xì)小的進(jìn)步,但在這細(xì)小的進(jìn)步里,我們看到了未來(lái)與希望。雖然比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的高考作文題,我們還有很長(zhǎng)的路要走。歐美的孩子,進(jìn)入小學(xué)后就開始學(xué)習(xí)寫論文,這是教育饋贈(zèng)給一個(gè)人的最佳禮物:一份受用一生的獨(dú)立思考能力。而在我國(guó),直至如今,高考作文題仍被政治正確與心靈雞湯所主導(dǎo)。我建議,以后每個(gè)省份的高考作文題,可以以法國(guó)為榜樣,出三到四個(gè)題目,題目類可分為思辨型、批判型、智巧型等等,考生可以發(fā)揮特長(zhǎng),任選其一。而作為種族語(yǔ)言圣器的詩(shī)歌,亦不應(yīng)該成為高考作文的禁區(qū)。詩(shī)歌是語(yǔ)言的最高載體,高考作文中有詩(shī)歌出現(xiàn),亦可以大面積促進(jìn)詩(shī)歌這一文體的繁榮,而非凋零。

  近年來(lái),頗多有識(shí)之士意識(shí)到,在應(yīng)試教育的扭曲下,自己所鐘愛的母語(yǔ),在下一代面臨著嚴(yán)重沙化的危機(jī),于是奔走疾呼著拯救母語(yǔ)。如老愚極力推薦的胡適們編輯的啟蒙百科《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》,《收獲》編輯葉開編纂的《這才是最好的語(yǔ)文書》,便是民間展開的轟轟烈烈的母語(yǔ)拯救運(yùn)動(dòng)。在我看來(lái),高考的“全民作文”熱象,是對(duì)母語(yǔ)拯救運(yùn)動(dòng)的積極呼應(yīng)。熱愛母語(yǔ)的人們,便會(huì)關(guān)注高考作文。要知道,語(yǔ)言是種族的根系,語(yǔ)言的未來(lái)在于青年的未來(lái)。高考作文題目,不但改變著眾多學(xué)生的命運(yùn),還隱匿著未來(lái)漢語(yǔ)的萌芽與靈韻。

  馬小鹽,女,小說(shuō)家,文化批評(píng)家,現(xiàn)在《延河》雜志任職。

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