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小十點從今天起和大家一起分享「父母必讀的兒童性教育啟蒙課」系列共讀節(jié)目。孩子的性教育刻不容緩，在此之前，家長應該先接受科學的性教育觀念，掌握性教育啟蒙要點，幫助孩子樹立正確的性觀念。
希望通過5期的學習，家長可以正確認識孩子性教育啟蒙，給孩子最好的保護。
文 | 安歌
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晚上給女兒洗澡，她忽然說：“媽媽，我要站著尿尿?！?/p>
詫異之下，我立刻明白了，幼兒園的衛(wèi)生間不分性別，她是想模仿班上的男孩子。
孩子到了一個年紀，會開始問一些讓我們覺得尷尬，難以回答的問題。
比如他們從哪里來，他們和異性的區(qū)別。
這些問題，恰恰說明孩子的性意識正在發(fā)展。
只是有些家長可能會羞于開口，半遮半掩。
以下這四個性教育的誤區(qū)，你中招了嗎？
誤區(qū)一：太早進行“性教育”沒有用
有些家長會說，孩子還小，性教育太復雜了，沒必要提前對孩子說。
孩子的性教育并不是簡單的一堂課，它是貫穿孩子成長的連續(xù)性過程。
因為孩子的性別意識從出生那刻起就有了。
孩子出生下來，他會開始看媽媽怎么說話？
如何穿衣服？頭發(fā)是什么樣的？
爸爸說話的方式跟媽媽有什么不同？
這個過程中孩子會認識到男性和女性的區(qū)別。
孩子在兩歲半到三歲左右，就能認識到自己的性別。
這個時候，孩子會開始按照自己理解的性別來進行對自我的認識，確認自己的行為方式、語言方式等。
在家庭中，父母始終在給孩子做示范、性別的不同、身體的界限感，我們都在無聲地影響孩子。
因此，性教育專家胡萍強調：
性教育，特別是性別教育，一定是從0歲開始的。
孩子3歲以后，會自然對性產生好奇，也會出現(xiàn)一些特定的行為，比如觸摸自己的身體、對他人的身體好奇等等。
針對孩子的年齡特點，教給他們尊重他人和保護身體界限的知識，對孩子來說必不可少。
回避或者不恰當?shù)幕卮?，可能會錯失讓孩子建立正確性知識和性觀念的機會。
誤區(qū)二：過多和孩子談論“性”，容易性早熟
“媽媽，我是怎么來的？”
“他們在親吻嗎？”
許多家長遇到孩子問這樣的問題，有些選擇一帶而過，有些語焉不詳?shù)亟忉寖删?，立刻就要岔開話題。
他們會擔憂，過多和孩子談論“性”，會不會讓孩子更加好奇，刺激孩子早熟呢？
孩子的早熟分為生理上和心理上，生理上的早熟是受激素影響，并不會因為知道性知識而提前發(fā)育。
孩子的性教育內容和成人的是不同的，它用符合孩子認知水平的方式，把相關知識傳遞給孩子，消除孩子的好奇心。
我們無法讓孩子處在一個“純潔”的環(huán)境，電視上會出現(xiàn)親密的鏡頭，手機里會彈出相關的圖片，這些信息會沖擊孩子的感官，讓孩子失去分辨能力。
不主動跟孩子談，就默認孩子不知道，這是不切實際的。
孩子會因為家長的隱晦態(tài)度更加好奇，并且用他們自己的方式尋找答案。
孩子的性傾向本來是干凈的，他們通過網(wǎng)絡或者同伴那里學習到的、錯誤的、超出認知水平的，甚至歪曲的性知識，才是讓孩子“早熟”的原因。
閉口不談，并不能讓孩子純潔，卻可能會讓孩子由于無知，而無法保護自己。
給孩子做性教育，就是讓孩子有一個健康、科學的渠道去學習他所在年齡要掌握的知識。
這會讓孩子從容地接受自己的身體變化，懂得如何與他人健康交往。
誤區(qū)3：孩子不問我不答
有些家長比較注意孩子提出的問題，能夠做到有問必答，滿足孩子的好奇心。
但是，有的孩子會提出許多和性相關的問題，有的孩子卻可能從來不問，那家長也不該被動地等待孩子來問問題。
正確的價值觀，會影響孩子的一生，教給孩子性知識也是父母要承擔的責任。
因此，除了在孩子感到好奇，回答孩子問題外，我們還要抓住生活中的“可教時刻”。
美國權威性教育專家黛布拉·哈夫納提出：
利用生活中的“可教時刻”和“黃金機會”對孩子進行性教育的做法，遠勝于等著對孩子進行一次“嚴肅的性談話”所起的作用。
比如，當我們帶著孩子外出，看到一位孕婦，我們可以告訴孩子，這個阿姨懷孕了，她的肚子里有一個小寶寶，住在一個叫做子宮的小房子里。
陪孩子看電視時，面對親吻的鏡頭，我們可以告訴孩子：
他們像爸爸媽媽一樣相愛，這是他們表達彼此愛意的方式。
給孩子洗澡的時間，是讓孩子學習身體部位的最佳“可教時刻”。
對3~4歲的孩子來說，除了教他們認識身體部位，還要教他們如何清理生殖器，保持健康和清潔。
同時，我們可以利用這個時間給孩子介紹隱私部位的概念：“你已經長大了，你的身體不可以被別人摸”。
無論孩子提問與否，我們要做的是教給孩子他們本該懂得的知識。
誤區(qū)4：性教育只是防性侵
許多人認為，給孩子做性教育，是為了讓孩子保護自己，免受侵害，這是對性教育的理解偏差。
全面性教育的內容很豐富，它包括人際關系、社會性別平等、身體的發(fā)育，性與生殖健康，疾病的預防等等。
正如胡萍老師所說：
性教育的最終目的，是為了讓孩子懂得生命、愛與尊重、學會珍惜自己。
如果我們只做防性侵教育，可能會讓孩子認為性是可怕的東西，甚至是可恥的，這種對性的負面感受會根植心底。
數(shù)據(jù)顯示：
95后群體戀愛年齡已經提早到了12歲左右，我們對孩子的性教育程度，顯然滯后于他們的成長速度。
性教育，讓孩子面對性的問題時，有了獨立思考的能力。
他們會知道自己每個選擇的背后是什么，他們行為可能帶來的風險，以及如何承擔和規(guī)避風險。
能夠獨立思考的孩子，才能做出不留遺憾的決定。
性教育，不只是“性”的教育，它更是一堂孩子要面對的關乎人生幸福的課。
安歌，家有一女，心理學愛好者，育兒之路漫漫，左手理論右手實踐，和娃斗智斗勇在前線。本文首發(fā)小十點（ID：sdikid），專業(yè)實用的育兒干貨，睡前故事，親子閱讀，美媽提升，精選好物。集結專家及辣媽，讓帶娃變得輕松好玩。
