我想起我的孩子小時調(diào)皮,每到他做錯事的時候,我便脾氣大發(fā),抬手便打.有次當(dāng)我抬手的時候,忽然聽到了旁邊的勸告:“別打了,把孩子嚇膽小了!”這時的我看到了孩子恐怖的表情和招架的姿勢.在那一刻,我突然意識到,這樣的“強(qiáng)勢”管教可能讓孩子從此怯懦,怯懦的孩子能有大出息嗎?
在我們的周圍,有很多個性強(qiáng)、控制欲強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝的“強(qiáng)勢”人，如果個性強(qiáng)，處處好勝也是一種優(yōu)勢，但是，強(qiáng)勢變成霸道，得理不讓人，以勢壓人，無力犟三分，這種強(qiáng)勢就變成了劣勢。鄰居有家人，天天吵，老夫妻吵完，小夫妻吵，吵到不相往來，吵到兒女都離婚。老爺子去世后，老太太又與兒女吵，兒子又與女兒吵。兒子、女兒離婚后，前妻、前夫又來吵。自己夫妻吵完又與老太太吵，最后“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，強(qiáng)勢女兒終于把老太太逐出家門，搬到兒子家去住了。這里且不說老夫妻“子不教父之過”，只說這一家人都是地道的“強(qiáng)勢”人，這種“強(qiáng)勢”的形成帶有明顯的“家教”示范的痕跡?？梢苑Q得上是“有其母必有其女”，這種“強(qiáng)勢”想想很可怕，“強(qiáng)勢“的耐人深思，”強(qiáng)勢“的過了頭，就變成了劣勢。
生活中隨處可見爭強(qiáng)好勝的人。姑且稱之為“強(qiáng)勢”人，有一種屬攀比型的爭強(qiáng)好勝。即你有我也有，你好我比你還好。比如，你買了件新衣，我也去買一件，甚至兩件；你燙了頭發(fā)，我也要去拔絲或漂黃，這樣可以比你更美；你家買了私家車風(fēng)光瀟灑，我創(chuàng)造條件也要開上新車。這些是生活上的，不足為奇，也不為過。
還有一種“強(qiáng)勢”屬進(jìn)取型的。主要表現(xiàn)在對學(xué)業(yè)、事業(yè)的追求上。比如你在工作上、業(yè)務(wù)比我強(qiáng)，職稱、級別比我高，我也要刻苦發(fā)奮、取得佳績，獲得更高的榮譽(yù)或職位。這是一種積極的“強(qiáng)勢”。
知心老師教育網(wǎng):www.zgxxnl.com/ 《中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練資料》幫助孩子解決上課愛走神 考試粗心 寫作業(yè)速度慢 記憶力不強(qiáng)等學(xué)習(xí)障礙,每天在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練10分鐘,訓(xùn)練三個月,解決孩子的學(xué)習(xí)難題,提高孩子學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,效果明顯
我認(rèn)為，作為一個人要強(qiáng)勢，沒有強(qiáng)勢就沒有進(jìn)取，就沒有創(chuàng)新，沒有強(qiáng)勢就沒有競爭力，就沒有了創(chuàng)造力，生活也就沒有了活力。作為一個家長，不能不強(qiáng)勢，不強(qiáng)勢怎能養(yǎng)兒育女?不強(qiáng)勢怎能立業(yè)興家?但不可處處都強(qiáng)勢，要分人、分事、分人，分時間，要把握強(qiáng)勢的火候和技巧、把強(qiáng)勢變成優(yōu)勢，把弱勢變成強(qiáng)勢，學(xué)會淘汰劣勢，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，這樣的家長才是真正的強(qiáng)勢。
