一、如何讀懂孩子是個難題？
經(jīng)常聽到家長感嘆讀不懂孩子的心理，青春期的孩子家長搞不懂，三四歲的孩子家長也搞不懂，可能大多數(shù)家長都盼望著能學會孩子的“讀心術”，因為不明白孩子的心理、心思，是難以教育好孩子的。曾經(jīng)有一位媽媽請我給她推薦一本好的兒童心理學方面的書，因為她不大能搞明白孩子的心理。遺憾的是研究心理咨詢將近二十年了，恕我孤陋寡聞，還真沒有看到一本能夠指導家長讀懂孩子心思的書。很多兒童心理學、發(fā)展心理學的書不可謂不科學嚴謹，也有充足的實驗數(shù)據(jù)支持，可惜或者顯得很“宏觀”——告訴你的是一些有統(tǒng)計意義的知識,與孩子的心思沒有關系；或者是讓人有盲人摸象的感覺——各個細節(jié)研究得很深入，但是不能知孩子心理之全貌，無助于明白孩子小小的心思。
怎么辦？蒼天啊，大地啊，如何才能讀懂孩子呢？
二、其實并不難
其實并不難，禪宗講，明心見性，直指人心，讓我們拋開那些拐彎抹角的理論、知識，直接去讀懂孩子。
先舉個小例子：上一年級的孩子昨天做完了作業(yè)，誰也沒要求她，自己就開始興致勃勃地開始朗讀沒學過的課文了。我在旁邊很喜歡地聽著她悅耳的童音，偶爾聽到一兩個錯誤，便和顏悅色地給她“及時”指出來，開始孩子馬上就改了，但連續(xù)指正五六次之后孩子不高興了，發(fā)了個小脾氣：哼，不讀了。
我馬上明白了我的錯誤！其實如果是我自己正興致勃勃地做一件事，別人一會兒告訴你這兒不對，那兒不對，雖然明知道是好意，我也會覺得有些掃興。只不過大人會忍耐，喜怒不形于色，而孩子天真率直，直接表達罷了。
我們常說要站在孩子的角度看待問題，但是孩子的心理是怎么樣的呢？他會怎么想呢？理解這一點的關鍵就是：孩子的心理其實和大人是相似的，基本心理反應已經(jīng)和大人一樣了。都是喜歡鼓勵，討厭批評；成功則喜，失敗則不爽；被尊重則欣然，被鄙視則惱怒；自由自在就舒服，被限制則煩惱；喜歡順利，不喜歡挫折；心里煩躁則容易發(fā)火......只不過大人經(jīng)過訓練或磨練，能夠克制或忍耐，或者可以有更高的境界罷了，但是其基本反映機制是幾乎完全一樣的。所以，如果你想讀懂孩子，就先想想如果是自己，是否也會這樣。
三、想想自己，再去理解孩子
聯(lián)系一下我前期博文中的一些例子，學習讀懂孩子。
1、鼓勵與批評。媽媽把孩子的作文說得一無是處，結果越來越不喜歡作文。鼓勵了他幾次后，文思泉涌，再沒聽他吵作文難寫。大人是否也是喜歡鼓勵，討厭批評呢？
2、即使是好東西，逼著吃也會倒胃口。一位孩子的奶奶是數(shù)學老師，有了這個優(yōu)勢，錯了就得講一直到會，結果孩子很煩數(shù)學。大人是否也是如此呢？
3、限制太多，會引起孩子的反抗。不讓孩子干這干那，結果孩子只能通過發(fā)脾氣、生氣的方式達到他的目的。而你學會跟他商量了，他會覺得商量有用，就不必發(fā)脾氣了。大人不也是哪里有壓迫，哪里有反抗嗎？
4、覺得難的東西，孩子會有畏難情緒。大人也是這樣的。所以，要做的不一定是迎難而上，而是要想辦法把事情變得不難，如家長的輔助，把目標分解等。
5、自己的事會用心，而給別人打工就不那么情愿。其實很多家長的做法就是逼孩子從董事長變成了打工者。本來學習是為了孩子自己，而家長的做法卻讓孩子感覺是為了家長學習。
6、很煩、生氣的情況下保持常態(tài)很難。這是情緒的規(guī)律。你的做法使孩子很煩、很不高興，又要求他很有禮貌，很喜歡你，不是等于希望他是孔夫子再世嗎？
7、有興趣的事愛做，沒興趣的事不愛做。很多家長眼睛只盯著成績，不但沒有著力培育興趣，還在不知不覺中扼殺了興趣。
8、給孩子定的條條框框太多：必須晚上九點睡覺,必須幾點寫完作業(yè)，必須......這跟教條主義沒什么區(qū)別，沒有一點靈活性，大人不喜歡這樣的要求，對孩子卻樂此不疲！
9、實踐的結果對人是最有說服力的，它勝于七寸不爛之舌。所以，我孩子不想讓我給她聽寫時，我就同意了。而課堂聽寫結果沒有全對時，她就明白了，以后就歡迎我給她聽寫了。孩子天生都是喜歡做得比別人好的，所以用結果證明哪些行為帶來好的結果，她就會接受這些行為，會把這種行為變成習慣。
10、如果和孩子溝通時，語氣總是帶有命令和責備，想想如果自己的領導也用這種語氣和我說話，我也會反感的，甚至故意“唱反調”。這樣孩子自然不愛聽，甚至逆反了。所以，為什么不想想怎么說，孩子才聽得入耳，才不反感，才愿意接受。
......
是不是看起來很尋常？大道至簡，返璞歸真。沒有什么獨門秘籍，看起來更不像錦囊妙計。都是些每個大人都會有的心理規(guī)律，孩子也是如此??！
其實這樣的心理規(guī)律還有很多，篇幅所限，不一一闡述。家長只要在孩子表現(xiàn)出一些現(xiàn)象之后，學習我的做法，想想自己的心理，就會讀懂孩子了。
四、為什么道理很簡單，但家長做不到？
其實這并不是深奧的道理，但我敢預言，很多家長看了我的博文之后，并不能做到。為什么？
1、家長沒有去讀懂孩子的愿望和習慣。
許多家長的核心思維是：我是媽媽，孩子要尊重我；我是媽媽，對孩子想怎么樣就怎么樣；我是為了你好，怎么做都不過分；家長要有權威，孩子必須服從；不聽話，是揍得輕，罵的不狠；小孩子懂什么，必須聽大人的......
人人都反對霸權主義，可到了孩子教育，又喜歡做霸主，可能這種感覺很爽吧！
其實這些思想都不是在尊重孩子。尊重孩子，不是僅僅嘴上說說而已，而是落實到每一個方面的。孩子不是圣斗士，也不是聽話的寵物，也不是紀律嚴明的士兵。而只有尊重了孩子，才能把他看作和自己一樣心理的人，才能讀懂孩子。
2、這不是一件輕松愉快就能完成的任務。
家長需要好好花工夫去思考，才能養(yǎng)成理解孩子的習慣。畢竟比較起來，打罵、訓斥、命令這些“常規(guī)手段”更簡單一些，可操作性也更強一些。而且不能畢其功于一役，想頓悟，想一下子就讀懂孩子所有的心理是不可能的。即使是作為專業(yè)心理咨詢師的我，也會遇到新的問題，但只要有了習慣，肯去思考，解決新問題也不是那么難的。
3、與其他目標會發(fā)生矛盾和沖突
許多家長也想讀懂孩子，可是當涉及到孩子的學習問題時，又顧不上去理解孩子了，那些自動化思維又驅使你“重復昨天的故事”。如看到成績不好了，又龍顏大怒，訓斥一場方能解心頭之恨，不知不覺中又讓孩子在厭學、喪失興趣和信心的道路上邁出了堅實的步伐。其實學習與讀懂孩子并不矛盾。只有讀懂了孩子，激發(fā)出他自己的能量，才能真正長久地學習好。
