1963年，吉林省社會科學院圖書館的館長，檢查一批從外地買回的線裝舊書，發(fā)現(xiàn)其中一本舊書中夾藏著張紙。那張紙是一封信，信的落款讓圖書館長大吃一驚，“學生毛澤東”幾個字，分明就是毛主席的手書。圖書館長趕緊對這批書，再逐一認真檢查，又發(fā)現(xiàn)一本書里夾著一封信，信封上寫著：“劍英同志轉陳符宇澄先生”。慎重起見，館長找來專家對兩封信的筆跡做鑒定，證實是毛主席本人的手書。激動之余，吉林省社科院把兩封信上交給國家級研究機構。兩封信都是毛主席寫給符宇澄先生，這位符宇澄先生，是毛主席在湖南求學時期的恩師，也是最先認識到毛主席經(jīng)緯之才的人之一。毛主席在長沙一師讀書期間，包括毛主席后來的岳父楊昌濟在內的好些老師，都認為毛主席將成為大才。有多大呢？當時老師們敞開預估，毛主席將達到三湘英杰曾國藩那樣的水準，還沒有人能想到，毛主席帶領中國共產(chǎn)黨，能締造出一個曠古爍今的新中國。毛主席進長沙一師已經(jīng)二十好幾，在毛主席十多歲的時候，就已經(jīng)有老師發(fā)現(xiàn)了毛主席的不凡，在盡力幫助毛主席提升。青年毛主席毛主席十七歲報考湖南湘鄉(xiāng)的東山高等小學堂，東山高等小學堂實行“地方保護主義”，不接收非湘鄉(xiāng)子弟。東山小學堂的老師譚詠春，抱著不打擊學子求學積極性的想法，給毛主席爭取到一個參加入學考試的機會。毛主席一篇“言志”的作文，讓譚詠春深受震撼，專門發(fā)起校董會，讓東山高等小學堂，破例收下了毛主席。通過和毛主席的加深接觸，譚詠春越發(fā)感到毛主席的不凡。一段時間過后，譚詠春就認為東山高等小學堂，已經(jīng)教不下毛主席，要推薦毛主席到湘鄉(xiāng)駐省中學去上學。得知毛主席到長沙上學經(jīng)濟有困難，譚詠春又和校長商量，給了毛主席一個免費推薦生的名額。青年毛主席在湘鄉(xiāng)駐省中學上學期間，辛亥革命爆發(fā)，毛主席棄學從軍參加革命，一生唯一一次擁有了專屬的槍。有傳言說，那支槍的編號是“8341”。南北議和時期，毛主席所在的隊伍解散，毛主席重新走上求學之路。當時湖南省立高等中學剛剛成立，正在招收新生，毛主席就前去報考。這所學校的創(chuàng)辦者、首任校長，就是符宇澄先生。宇澄是他的字，他大名叫符定一。符定一因是清末京師大學堂師范館優(yōu)等畢業(yè)生，得薦舉人出身，中書科中書?！拔煨缱兎ā北淮褥?zhèn)壓后，為立憲做準備的資政院并沒有撤銷。慈禧一死，為形勢所迫，清政府召開了第一次資政院會議，符定一當上資政院秘書。符定一辛亥革命爆發(fā)滿清政府被推翻，符定一返回家鄉(xiāng)，開始創(chuàng)辦“湖南省立高等中學”，這時他在湖南已經(jīng)是知名社會賢達。毛主席報考“湖南省立高等中學”，不僅成績第一，作文又在老師中引起轟動。符定一看到毛主席《民國成立，百端待理，教育與實業(yè)應以何者為要策》的應考命題文章，惜才之心頓起，特意在校長辦公室單獨接見毛主席，想進一步了解這個難得的優(yōu)秀學生。見到毛主席，符定一說要對毛主席進行復試，他想通過這個方式，來確定毛主席的文化、思想水平。毛主席絲毫沒有露怯，從容入座，請符定一校長命題。符定一先問了毛主席一些時局方面的問題，毛主席對答如流，而且見解不凡。符定一是在滿清官場上走動過的人，但也被毛主席震撼到了。他沒想到眼前這位不滿二十歲，沒有走出過湖南的年輕人，能有如此豐富的學識和見地。青年時期的毛主席欣喜之下，符定一給了毛主席一個宏大的題目：“論救國之道”。毛主席對這個題目胸有成竹，提筆一氣呵成。、這篇文章再一次讓符定一震驚，心里把毛主席當成了珍寶級的學生，隨即像對待良友一樣，請毛主席喝茶，坐談國事。毛主席離開校長辦公室前，符定一把自己珍藏的《御批資治通鑒》送給毛主席，鼓勵毛主席繼續(xù)勤學，并說國家的未來，就在毛主席這樣的年輕人手上。在湖南省立高等中學讀了一段時間，毛主席感到學校的課程不能滿足自己對知識的追求，就找到符定一提出退學申請，表示自己要自學。符定一一聽大驚，苦勸毛主席留在學校，不要荒廢系統(tǒng)性的學習。要是毛主席這樣的學生學廢了，符定一覺得對他自己都是災難性的打擊。1918年6月，毛澤東從湖南第一師范學校畢業(yè)，后排左二為毛澤東。毛主席恰恰覺得，當時學校的知識系統(tǒng)不適合自己，雖對符定一校長表示深深的謝意，卻還是堅持要退學。符定見自己一人勸不了毛主席，又找來一群老師圍著毛主席苦勸。毛主席心意已決，最終還是離開了湖南省立高等中學，定了個自學計劃，留在長沙每天按時到圖書館自學。符定一絲毫沒有覺得毛主席“不識抬舉”，反而覺得毛主席有獨立的思想，更加欣賞毛主席?？伤麑γ飨趯W業(yè)上完全自己摸索很不放心，得知長沙四師招生后，就找到毛主席，勸毛主席到四師讀書。毛主席在湖南第四師范讀書時留影那個時代湖南有不少符定一這樣的老師，他們是真正有情懷的教育工作者，一心都想著為年輕人的成長創(chuàng)造條件，而且還獨具慧眼，很早就發(fā)現(xiàn)了毛主席的偉人潛質。毛主席的求學路上，一直有這些老師在幫助，毛主席一生都銘記著這份師恩。符定一屬于舊式人物，當時他的帝制思想還沒有根除。毛主席在一師讀書期間，符定一還加入了湖南為袁世凱稱帝造勢的組織，并擔任副會長。后來又去北平參加了北洋政府的安福國會眾議院。思想的差異，并沒有阻擋符定一對毛主席的扶持。毛主席一師畢業(yè)后在燕大圖書館打工期間，符定一每月還資助毛主席八個大洋，作為毛主席開展各種進步活動的經(jīng)費。毛主席那是個求索的時代，毛主席在接觸到馬列主義前，一度也抱著改良的思想，革新的目標只針對作惡一方的督軍。毛主席參加創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨后，從政治觀念上來說，符定一和毛主席都處在了對立面，但他們之間的師生情依舊醇厚。1922年，湖南軍閥趙恒惕槍殺湖南工人領袖，毛主席在長沙領導工運，和趙恒惕做堅決斗爭。趙恒惕為形勢所迫，不得已向工人做出了妥協(xié)，暗地卻想著要逮捕毛主席。趙恒惕這年符定一回長沙探親時，到任省政府秘書長的親戚家做客，看到了趙恒惕逮捕毛主席的密電。符定一連忙向親戚詢問詳情，這個親戚告訴他，已經(jīng)查知毛主席在韶山，警察馬上就要趕去抓捕。符定一向親戚說到自己和毛主席的師生情，告訴親戚，毛主席以后的成就會遠在他們之上。托做官的親戚保毛主席，符定一還不放心，連夜親自趕去韶山給毛主席報信。在韶山找到毛主席，符定一拿出二十塊大洋給毛主席，又一路送毛主席長沙碼頭，看著毛主席坐船離開長沙碼頭，他一顆懸著的心才放了下來。符定一1926年北伐開始的時候，符定一在北洋政府做上了高官。毛主席那時是共產(chǎn)黨的農運領袖，又是國民黨候補中執(zhí)委，并任國民黨中宣部代部長。師生在對立的陣營，從個人層面看，學生的氣勢已經(jīng)蓋過老師，這只能說明符定一沒有看錯毛主席這個學生。毛主席上井崗，國民黨的媒體讓“朱毛共匪”的名聲傳遍全國，符定一是又振奮又擔心。這時他已經(jīng)從學生的壯舉中，隱隱領悟到一條充滿光明的救國之路。1935年10月，毛主席率中央紅軍到達陜北，北平一些進步知識分子，委托北平的地下黨，給中央紅軍送去了布鞋、火腿和十二只懷表。符定一也專門請地下黨，給毛主席帶去了絨衣和食品等物品。毛主席歷經(jīng)輾轉，毛主席收到了符定一的物品，并回了封信托人交符定一的女兒符德芳，帶回北平給符定一。信中毛主席給老師展望了未來：“……時局雖紛亂，不久自當理出頭緒。天寒尚祈珍攝?！本错灥腊?nbsp;學生毛澤東一九三六年十一月二十八日這封信就是后來吉林社科院圖書館館長，從線裝舊書中，發(fā)現(xiàn)的那張泛黃舊紙。符定一先生為規(guī)避風險，把信夾藏在書中，亂局中不斷搬遷，一批書遺失，這封極有歷史價值的毛主席書信原件，好巧不巧在二十多年后，又流落到東北的社科院圖書館，那個時候符定一先生已經(jīng)去世五年?？箲?zhàn)期間，符定一回到湖南辦教育，1943年他經(jīng)過重慶時，國民政府要他出任高官，被他謝絕。這個時期，他的思想觀念和他的學生毛主席漸行漸近，以至于次年他在家鄉(xiāng)因聯(lián)系“共黨”被國民黨逮捕，在親友、學生的營救下才得以出獄。日本投降后，符定一先生又遷到北平居住。葉劍英同志率我黨軍調組進駐北平，符定一先生很興奮，前去軍調組拜訪。見國民黨刁難，軍調組駐地狹窄擁擠，他就提出把軍調組遷往他家。葉劍英請示中央，毛主席擔保符定一先生可靠，軍調組就接受了符定一先生的盛情邀請。符定一先生為軍調組騰出房子，又雇了輛大車，把軍調組接到家里。葉劍英同志有空，就和符定一先生談論時局，他對我黨的政策，有了更深的了解。葉劍英元帥六月的一天，葉劍英同志高興地告訴符定一先生，延安發(fā)來電報，毛主席邀請符定一先生去延安。和毛主席一別二十多年，符定一先生急切地想要再見到毛主席。從在湖南省立高等中學第一次和毛主席探討國事，到如今毛主席領導中國共產(chǎn)黨，為中國開創(chuàng)出一條明晰的道路，這個歷程讓符定一先生感慨萬千，他有很多話想和毛主席說。符定一先生在女兒的陪同下來到延安，毛主席和周恩來、朱老總、劉少奇等中央領導親自出迎，把符定一先生父女接到毛主席住處，設宴為他們接風洗塵。席間周恩來同志說符定一先生是著名語言學家，未來新中國的建設還要仰仗他。毛主席接過話說：“不是未來而是現(xiàn)在”。周總理符定一先生是知名的歷史人物，中央為他舉行了正式的歡迎會議。在會上符定一先生講述了國民黨政府腐敗誤國，請求解放軍發(fā)正義之師，推翻國民黨政府，建立新中國。符定一先生在延安參觀訪問了三個月，他感受到了以前從未感受過的新氣象。臨別前他對毛主席說：“延安之行勝讀十年書，歷史上沒有那個政權，像延安這樣和群眾水乳交融，得民心者必定會得到天下。”符定一先生離開延安后，他的女兒符德芳留在延安繼續(xù)體驗了一段時間。符德芳走的時候，毛主席托她給符定一先生帶了些延安的土特產(chǎn)和自己的詩詞選集，又寫了封信，交軍調組葉劍英同志轉交符定一先生，向他致以問候。這封信就是吉林社科院圖書館館長，發(fā)現(xiàn)的那封帶信封的信件。毛主席發(fā)現(xiàn)這封信以前，中共中央文獻研究室編《 毛澤東書信選集》，認為這封信是夾在毛主席的詩詞選集中，由符德芳帶給符定一先生。毛主席手書的信封證明，這封信是由葉劍英同志率領的軍調組，轉交給符定一先生。信中毛主席對恩師以國士相待，最后寫到：澄宇先生父子道席：即接光儀，又獲手示，誨諭勤勤，感且不盡。德芳返平，托致微物，尚祈哂納，世局多故，希為國自珍。肅此，敬頌。教安，不具。受業(yè)毛澤東九月三十日。平津戰(zhàn)役即將開始的時候，傅作義獲知符定一先生是毛主席的恩師，就托他和彭澤湘到石家莊與解放軍接觸。毛主席知道傅作義派來的人有自己的恩師，隨即讓聶榮臻出面接洽。那時傅作義議和只是試探，并沒有誠意，談判不了了之。彭澤湘返回復命，符定一先生按毛主席的建議留了下來，到安全有保障的李莊居住。傅作義那天晚上，毛主席、周總理、符定一先生三人一直聊到了深夜，凌晨兩三點，周總理送符定一先生回去時，符定一從包里取出一張紙條，說到：“先武功天津衛(wèi)，后文取北平城。”幾天后，平津戰(zhàn)役的軍委會議上，先打北平還是先打天津的討論比較激烈。有些人認為，天津有陳長捷重兵防守，死戰(zhàn)意愿堅決，先打天津難度大，一旦久攻不下，還會遭到北平敵軍的夾擊。而北平敵軍兵力較分散，傅作義又戰(zhàn)和不定，敵軍士氣低落，我軍進攻也沒有被夾擊的風險，先打北平更保險。陳長捷兩派僵持不下，符定一先生站出來發(fā)言，他首先說自己對軍事一竅不通，只是從文化方面談談看法?！啊幕坏┰獾綋p害，那可是要用數(shù)十年，甚至百十年來彌補，這個方面的問題，你們可曾想過?！彼麘n心忡忡地表明了自己的看法。會議從早晨一直討論到天黑，毛主席沒有發(fā)表意見，只是聽著各種意見默默抽煙。北平的文化價值毛主席會考慮到，單從軍事角度考慮，先打天津也有關住傅作義，斷其南逃之路不得不誠心議和的好處。符定一先生“先武攻天津衛(wèi)，后文取北平城?！钡募垪l，在軍事上也能說得通透。毛主席邀請恩師參加重大軍委會議，說明毛主席心里已經(jīng)有較成熟的想法。而反對的一方的理由，毛主席也不得不認真考慮，正反方的交鋒，能加強毛主席判斷的準確性。平津戰(zhàn)役示意圖天色已晚毛主席宣布散會，中央軍委會根據(jù)討論的意見，做出最后決斷。毛主席親自把恩師送回住處，告訴恩師他的意見對軍委決策有很大幫助。當晚十一點，周恩來副主席受毛主席之托，趕來告知符定一先生，他的意見已經(jīng)被軍委采納。之后不到兩個月，毛主席親自趕到李莊，沒有驚動其他人直接去了恩師的住處。寒暄之后，毛主席向恩師致歉，說因為太忙很長時間都沒有來看望恩師。接著毛主席告訴符定一先生，接到平津前線指揮部的電報，北平已經(jīng)和平解放。符定一先生一到西北坡，就給毛主席遞上和平解放北平的紙條，毛主席知道他一直心系北平，第一時間就趕來和他分享勝利的喜訊，這份師生情感人至深。毛主席與符定一毛主席很關心恩師的身體，告訴恩師這里條件太差，等北平穩(wěn)定一些，就可以回北平居住。并說葉劍英同志已被任命為北平市長，回去后有什么問題可以直接找葉劍英。符定一先生很高興，說這樣他回北平就不再有精神負擔，睡覺也能睡得安穩(wěn)了。和軍調組在一起的時候，符定一先生因參加進步活動被國民黨逮捕，毛主席指示葉劍英同志積極營救。葉劍英同志聯(lián)絡各方進步人士向國民黨施壓，教育界很多教授、學者也自發(fā)聯(lián)名向國民黨抗議，迫使國民黨釋放了符定一先生。如今符定一先生回北平，不會再有被騷擾的擔憂。毛主席接到好消息，顧不上睡覺就親自趕來通知恩師，等毛主席說該回去睡覺了，符定一先生才注意到毛主席眼中布滿血絲。毛主席臨走前，還留意到符定一先生住處都是硬坐椅，擔心他腰疼說要讓人先送張軟椅子過來。領袖學生深入到細節(jié)的關心，讓符定一先生十分感動。毛主席與符定一建國后不久，毛主席邀請符定一和章士釗兩位先生到家中做客，晚飯時毛主席對符定一先生說，他是自己的老師、校長，自己的很多知識都是拜他所賜，他理應坐上座。符定一先生惶恐推辭，毛主席不由分說，堅持讓他坐在了上座。這次會面，毛主席請符定一先生出任中央文史館館長，說他出任這個職務德、才、望兼?zhèn)?。符定一先生在毛主席的盛情下，接受了這個職務。毛主席在有些事上，還是不能滿足恩師的要求。1953年，符定一先生《聯(lián)綿字典》即將再版，這部字典傾注了他三十年的心血，他想請毛主席為這部著作再版題詞。毛主席給恩師回了封信：“……我對尊著未曾研究，因此不可能發(fā)表意見。所謂“秦皇漢武”之業(yè)，大概是先生聽錯了。先生是著作家，似不宜與古代封建帝王的事業(yè)作類比。方命之處尚祈鑒諒為荷?！泵珴蓶|不過毛主席還是為再版《聯(lián)綿字典》題寫了書名，這部書1983年還再版過，至今仍有學術價值。毛主席的老師多是舊時代人物，他們的學生開創(chuàng)了新時代，這是中國歷史的傳承，也是師生情緣最好的延續(xù)。
