魚(yú)爸的話(huà)：有老師跟我說(shuō)過(guò)：有些父母，自己從來(lái)沒(méi)有用心去管教過(guò)自己的孩子，孩子在學(xué)校出了問(wèn)題，馬上就來(lái)找老師吵。孩子的成績(jī)一下滑，馬上就質(zhì)疑是不是老師沒(méi)管好。
當(dāng)然，不能否認(rèn)有少部分的老師沒(méi)有盡責(zé)。但是，有些東西，老師也做不了。因?yàn)楦改高@個(gè)”老師“的作用似乎更大一些。
因?yàn)楦改笇?duì)孩子的影響力永遠(yuǎn)大于老師，一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！
孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請(qǐng)做個(gè)稱(chēng)職的父母！ 有些事，老師幫不了，只能靠家長(zhǎng)，靠孩子自己去努力。
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1、寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)
你肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷，寫(xiě)一手好字的人，總是受歡迎一些。讓孩子把中國(guó)字寫(xiě)好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。
請(qǐng)您記住，一個(gè)班里那么多學(xué)生，老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。所以在孩子寫(xiě)字和握筆的初期，家長(zhǎng)就要多花心思了。
2、叛逆期的沖撞
很多孩子到了二三年級(jí)，就敢跟你頂嘴了——大部分都是爺爺奶奶慣的，也是家庭缺乏規(guī)矩導(dǎo)致的。對(duì)孩子，不僅僅要有愛(ài)，更要有規(guī)矩，有原則，在原則性問(wèn)題上不能讓步。比如作業(yè)完沒(méi)做完，那就先別玩；比如有些孩子等著父母喂飯，那就試著真正地餓他一頓吧。
請(qǐng)記住，在三四歲的時(shí)候，你舍不得對(duì)孩子說(shuō)“不”，到了10幾歲，你就不敢對(duì)孩子說(shuō)“不”了。不要埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。
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3、讀書(shū)的興趣
讀書(shū)的興趣，是從小時(shí)候開(kāi)始的，從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就可以接觸繪本圖書(shū)了。而孩子到了1歲就能開(kāi)始親子共讀了。此時(shí)，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。父母有這個(gè)意識(shí)，而且家里的書(shū)多，孩子讀得就多。家里沒(méi)什么書(shū)，孩子就不喜歡讀書(shū)。
我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū)，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書(shū)呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書(shū)就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書(shū)以外的事情。
請(qǐng)您記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。您需要給孩子從小買(mǎi)書(shū)，就好像給他添置衣物食品一樣。只有從小就接觸書(shū)，孩子才有可能愛(ài)上讀書(shū)。家里一定要有書(shū)，要有讀書(shū)的氛圍，要尊重書(shū)籍對(duì)于人類(lèi)的價(jià)值，并且傳達(dá)給孩子。
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4、快樂(lè)教育不是放養(yǎng)
如果家長(zhǎng)一直以為孩子上學(xué)很辛苦，一直以為國(guó)外教育多么好，多么優(yōu)秀，國(guó)外孩子沒(méi)有作業(yè)，可以無(wú)拘無(wú)束……，你也許就誤解了，除非你真正的去過(guò)國(guó)外生活，并且接觸了真正的國(guó)外教育。其實(shí)真正的國(guó)外教育也是需要努力的，絕不是讓孩子天天笑一笑就掌握了知識(shí)。
在現(xiàn)在中國(guó)的教育大環(huán)境下，事實(shí)證明，很多講究快樂(lè)教育的家長(zhǎng)往往變味了，變成了放養(yǎng)，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，在班級(jí)與集體格格不入，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程才是最痛苦；而有些努力的孩子，最后還拼了出來(lái)，找到真正的自己，擁有自信，擁有很多快樂(lè)。
請(qǐng)記住，適當(dāng)給孩子挫折教育，告訴孩子學(xué)習(xí)本來(lái)就是苦的。老師不可能天天表?yè)P(yáng)他，您需要適當(dāng)?shù)慕o予孩子挫折教育。否則，在父母的夸贊中長(zhǎng)大的孩子，一去學(xué)校，和其他的同學(xué)一比，馬上就敗下陣來(lái)，哭天搶地的不去讀書(shū)了。因?yàn)槔蠋煵恢匾?，同學(xué)不喜歡。這樣的孩子是沒(méi)有快樂(lè)的，他就會(huì)變得孤獨(dú)、偏執(zhí)、逆反，一旦您發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，那就后悔莫及了。
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