美好的假期眼看著接近尾聲，話說各位該收心了啊，從現(xiàn)在開始調(diào)整作息時間，開學(xué)上班上學(xué)剛剛好，不會有太多的疲憊感。
說到開學(xué)，就不得不提幼兒園又要迎接一撥新小班的寶寶啦，相信多數(shù)家長為孩子即將入園做了準備：新衣服、新書包這些物質(zhì)準備想必早已備好；
對孩子可能出現(xiàn)的入園焦慮、分離焦慮等情況家長也有所了解。
那么，今天我們就來聊一聊孩子入園后的那些事兒，您可別想著把孩子送到幼兒園您就當甩手掌柜了，那可不行，您的言語行為對孩子能否盡快熟悉在園生活可是起著相當重要的作用。
大手牽小手，和孩子聊一聊輕松的話題：“你的好朋友優(yōu)優(yōu)和你在一個班呢，你們馬上就可以見面了，你們還可以在一起吃飯、一起做游戲呢，老師還說想快點見到你呢，爸爸媽媽真為你高興。”
千萬不要這樣說：
“第一天上幼兒園可不能遲到，快點走，老師最不喜歡遲到的小朋友了。”家長這樣說，會讓孩子認為幼兒園是一個“可怕”的地方，老師也很“可怕”，那么接下來的日子您的孩子恐怕會比其他小朋友難適應(yīng)在園生活。
【建議】 家長多向孩子傳遞關(guān)于幼兒園陽光、正能量的信息，有助于他們更快熟悉、適應(yīng)幼兒園。
【小提示】 都說“父母是孩子的第一任老師”，這話不假，孩子的思想、行為會受父母很大的影響，說簡單點，家長陽光，孩子陽光；家長正能量，孩子正能量。
家長蹲下來，和寶貝吻別，或是給寶貝一個溫暖的擁抱，并說：“爸爸媽媽希望你在幼兒園過得開心，哇，你都上幼兒園啦，你長大了?！?/span>
這樣就OK啦，很簡單，家長們都能做到，對不對？
千萬不要這樣做：
孩子還沒“打雷”，家長先“下雨”，哭著對孩子說：“在幼兒園誰要是欺負你了、老師如果對你不好的話，一定要和爸爸媽媽說。”完了，一會兒哭得最厲害、最不能適應(yīng)幼兒園的一準兒是您家的孩子。
【建議】 孩子可能沒什么事，家長的焦慮反而會增加孩子的緊張情緒，還是我們之前一直在說的那句話：家長首先要放平心態(tài)，相信老師，相信您的孩子。
【小提示】 把孩子送到幼兒園，在輕松、溫馨的告別之后，家長就可以走了，千萬不要眼含淚花地扒著幼兒園大門遲遲不肯離去，孩子一旦看見家長這樣，沒準會大哭著又跑向您，您的此種行為不僅白費了老師剛剛對孩子們做好的心理工作，更重要的是對您的孩子也無半分好處。所以，把孩子交給老師，您就放心吧。
孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接孩子時，可以給孩子一個溫暖的擁抱，建議讓孩子自己走路回家（如果距離不遠的話）。
一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，讓孩子自己走路回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長大了的心理暗示，有利于孩子心理的成熟。
仍然大手牽小手，和孩子聊一聊輕松的話題：幼兒園有什么高興的事呀、和小朋友們玩過哪些好玩的游戲?。唤o孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……
千萬不要這樣做：
1、甜水、零食補償： 家長自己認為孩子上了一天幼兒園辛苦了、委屈了，馬上送上“好吃好喝”，這樣做不利于孩子養(yǎng)成喝白開水、正常按點進餐的好習(xí)慣。
2、家長“刨根問底”：孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，會強化孩子入園的不適應(yīng)。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。
3、家長“偏聽偏信”：家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想象與現(xiàn)實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。
如，兒童之間發(fā)生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不可“偏聽偏信”。
另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結(jié)尾作為答案，如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴枺骸澳愠詻]吃飽？”答：“沒吃飽?！睋?jù)此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會。
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