在這一段的研修學習生活中，有著我對教育事業(yè)的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學問題的重新認識，有著戰(zhàn)友們彼此間真誠的交流。十一天來，我一直沉醉在遠程研修里，我看到的是視頻講座、課程資源，，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的是進步、提高。這次的網絡遠程研修，我從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。
一、 明確了自己的教育事業(yè)目標。“要做一個幸福的教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。我在去年暑假過后，接受了班主任工作，從剛開始到現(xiàn)在，好多同事問過我，“怎么樣?班主任累吧？“不累，挺好的！”我輕松地回答。因為我心里已深深地愛上教育事業(yè)，愛著我的學生，心里感到一點都不累！既然選擇了教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓?，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受做教師的幸福！
二、懂得了科學的教育教學方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措，因此我要與時俱進，要學習，要成長。在培訓中，十個專題中大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。十大專題中涉及的核心理念，教學策略，不是孤立的，它們是和諧統(tǒng)一地滲透在教育教學中：三維目標的設置、落實；素材的選擇，情景的創(chuàng)設，觀念教學的引領，本體知識的構建，化學變化的貫穿，科學探究的展開，學生興趣的激發(fā)，習題的精制與拓展，高效的復習模式要在我們每堂化學課上體現(xiàn)！我希望把這些科學的理論與方方法應用于我的教學生活中，更好地貫徹素質教育，培養(yǎng)和提升學生的科學素養(yǎng)。我相信科學的方法會讓我在教育的道路上走得更寬廣！
三、了解了國內外教學改革的動態(tài)。遠程研修給我提供了欣賞外面世界的舞臺，在研修平臺中學習張廳長的關于素質的教育文章，至情至理；研讀多位教育專家的專欄,巍巍道來，老兵新招等，親切自然；欣賞課程簡報，班級簡報，美作佳文，美輪美奐；一扇扇窗，一首首歌，一幅幅風景，美輪美奐！總之收獲多多，枚不勝收，這樣如饑似渴地學習，我堅信點滴的積累終匯成知識的海洋。 “我們原來講要給學生講授知識，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今，專家們的話語依然在我腦際繚繞。對，要有“源頭活水”，自己要不斷汲取先進理論，積累素材，切實做好STS教育與化學教學內容的完美結合。
四、得到了專家，老師們的悉心指導。在專題中有大量的視頻教學片斷，有些很吻合我們的課堂教學，我就和同行們一起學習，并在欣賞中交流，將自己的見解，觀點以作業(yè)的形式寫出來，上傳，以拋磚引玉的心情，懇請并得到指導老師和同仁的指導。有時我們解決不了的問題，我會上傳到交流平臺中，與老師學員們交流。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到：沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！
遠程培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅?？崾铍y耐但抵擋不了我們研修的急切熱情，夏日炎炎退卻不了我們學習的堅強意志。我欣喜自己有此難得的“學習機會”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全省的學員雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。
“我在近處，你在遠端，一根網線把你我的心兒相連！”本次培訓通過聆聽專家的講座，指導老師的教導，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育理念，新課程標準，教材內容的挖掘，教學方法、課堂教學的藝術等方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網絡研修平臺，將學到的教育理念，理論知識應用到教育教學實踐中去，為推進素質教育而做出不懈的努力！
