再過45天，就中考了，老師在家長會上再次強調(diào)，用心陪伴45天，或許給您一個奇跡。于是很多家長就開始納悶了，我也管呀，每天給孩子好吃的，增加營養(yǎng)，每天關(guān)注孩子學習，可為什么沒有作用？你再瞧，一些優(yōu)秀學生家長，他們真的什么也不管，可為什么孩子這么優(yōu)秀？
其實，很多家長到這個時候，比孩子都緊張，也想努力一把，可看看孩子卻仿佛沒有任何加勁，所以一個勁地催。照理你給他增加營養(yǎng)吧，你默默地做，飯菜增加什么，水果增加什么，你按照孩子休息的時間合理安排。但有的家長還沒做，就一個勁地說，你讀書辛苦了，為了給你增加營養(yǎng)我多少錢投進去了，你不是增加營養(yǎng)，反而又無形增加了孩子的學習壓力，吃的根本不是營養(yǎng)，好學生還會感覺父母的愛怎么回報，但一些成績差點的學生，情愿你不要給他吃什么，別一天到晚說。再比如學習上，你不知道孩子各科的學習時間安排，他做個作業(yè)，你經(jīng)常性地說，要努力了，你怎么又休息了，知識點要多背背，其實孩子都知道，你的要求，不僅煩心，更是不斷打斷孩子學習的總體思路。其實你不必嘮叨，放下手中的手機、平板，坐在孩子作業(yè)的對頭，看看書，幫孩子整理整理學習用品，適當?shù)臅r候，看看孩子做好的作業(yè)，及時提醒孩子要休息了，每復習一段時間，你適當?shù)亟o他倒倒水，增加點水果，讓他休息休息。這就是教育，優(yōu)秀的家庭教育往往無痕，讓孩子在不知不覺中接受教育，同時讓孩子感受到父母的付出。
也有的家長，面對孩子頻頻出現(xiàn)的考試不穩(wěn)，總會嘮嘮叨叨，不分時間，不分地點。而這些家長往往不明白孩子到底存在什么問題，原因是什么，所以面對你的嘮叨，孩子就以沉默表示抗拒。說白了，說了和沒說一樣。優(yōu)秀的家長往往會關(guān)注孩子學習存在的問題，每天什么時候起床，什么時候吃早飯，什么時候休息，什么時候復習，面對孩子的學科成績，你也能從孩子的作業(yè)用時知道一二。當面對孩子的問題時，家長也不會長時間嘮叨，萬不得已，會停下手中的作業(yè)，鄭重其事地跟孩子談，召開小型家長會，明確告知他復習中存在的問題，并給出合理的建議，當然，對于初三學生來說，真的已經(jīng)不必強求，要努力初一初二應該努力過了，現(xiàn)在“橋頭已直”你難道還想回頭？當家庭教育真正做到有跡的時候，教育才會有效。
優(yōu)秀的教育是沒有教育，在孩子身上仿佛不用刻意，但卻默默改變著孩子，當需要作用的時候，他會思考教育的過程，使教育更加有效。
作者：裘志剛
《讓我成為孩子的偶像》
