情系邊陲寫大愛
——烏后旗二完小校長王俊玲先進(jìn)事跡材料
“茫茫戈壁灘，沙塵暴沒個完;一年一場風(fēng)，從春刮到冬；一年幾場雨，總共不過百毫米?！边@就是北部邊陲烏后旗惡劣自然條件的真實寫照。特殊的地理位置和自然氣候曾使一些人望而卻步，也有的人心灰意冷，“孔雀東南飛”。然而，特殊的環(huán)境與矢志不移的精神鑄就了邊陲兒女熱愛烏后旗、建設(shè)烏后旗的激情與赤誠，他（她）們把青春年華無私地奉獻(xiàn)給了這片熱土。王俊玲就是其中的一位佼佼者。
1989年夏季，王俊玲結(jié)束了緊張的三年師范學(xué)習(xí)生活，以品學(xué)皆優(yōu)的成績向養(yǎng)育她的故土交上了一份令人欣慰的答卷。當(dāng)時，憑她連續(xù)三年校級“三好生”之殊榮、榮膺自治區(qū)“三好生”稱號和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的自身條件，留在條件、環(huán)境更好些的地方工作不成問題，但她難以割舍對故土的眷戀，立誓要回報邊陲熱土對自己的養(yǎng)育之恩。在畢業(yè)分配志愿欄內(nèi)，她毅然寫下了“烏拉特后旗”幾個雋秀字體，以高度的責(zé)任感和使命感抉擇了自己的人生。
在她19年的教育生涯中，歷任語文教師、班主任、年級組長、教務(wù)主任、副校長、校長等職。一路走來，她用心血和汗水，以無私的博愛與情懷，不辭辛苦，殫精竭慮，為邊陲的教育事業(yè)鋪紅迭翠，著色添彩，譜寫了一曲曲催人奮進(jìn)的壯歌。
一、終生學(xué)習(xí)，共同成長
“堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)生成長的過程中，教師也要成長。”王俊玲這富于深刻內(nèi)涵的治校理念告訴人們一個道理：教學(xué)相長，相互促進(jìn)。師生之間的感情也好，教與學(xué)之間矛盾協(xié)調(diào)也罷，都需要雙向流動?；佣策M(jìn)的氛圍，才能讓民族地區(qū)的教育事業(yè)不斷展現(xiàn)生機(jī)。
基于此，在她本的教育教學(xué)實踐中，刻苦自勵，不恥下問，創(chuàng)新思維，常常將優(yōu)質(zhì)的源頭活“水”給學(xué)生。她精心設(shè)計、合理安排每一個環(huán)節(jié)，特別注重培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生“讀、說、聽、寫”的能力，她所帶過的班級都有一個顯著的共性：班風(fēng)健康，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃，氣象新，孩子們都能得到較好的全面發(fā)展。
她還堅持不斷地增“氧”充“電”，注重自身知識的更新和提高。在教育教學(xué)之余，她克服種種困難，以持之以恒的毅力和鍥而不舍的精神，先后取得了內(nèi)師大函授中文專業(yè)畢業(yè)文憑、內(nèi)大行政管理本科自學(xué)考試畢業(yè)文憑。
她的一言一行都在潛移默化地影響著每一個老師和學(xué)生，昭示他們：不進(jìn)則退。特別作為“傳道、授業(yè)、解惑”的人民教師首先要上進(jìn)，從心態(tài)上，從行動上。并通過教師們讓每一個學(xué)生明白一個道理：原地踏步就是后退！
作為優(yōu)秀教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，王俊玲深知榜樣的力量是無窮的。于是，她潛心研究邊疆地區(qū)的教育教學(xué)管理，在《內(nèi)蒙古教育發(fā)展研究》刊物上發(fā)表了《優(yōu)化作文教學(xué)過程，提高作文教學(xué)效率》的論文；在《教育學(xué)與教學(xué)管理》雜志上發(fā)表了題為《關(guān)于創(chuàng)新學(xué)習(xí)的思考》的論文；在《教育論叢》上發(fā)表了題為《三線導(dǎo)練教學(xué)模式初探》的論文。她撰寫的兩篇論文還分別獲得自治區(qū)一、二等獎。
良好的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，在全校上下營造了一種學(xué)習(xí)型氛圍，將學(xué)校的教育教學(xué)研究工作推向了一個全新的平臺。
二、鐘愛事業(yè)，書寫忠誠
2002年8月，老校長退休后，組織上經(jīng)過認(rèn)真考察，將時任八年副校長的王俊玲推上了烏后旗二完小校長的位置。迄今為止，她是烏后旗教育戰(zhàn)線上唯一的女校長。
在二完小全體教職員工的期待中，開始了她的校長生涯。期間，她沒有履職演講的豪言壯語，也沒有心理剖白般的慷慨陳詞，而是以實實在在的行動，漂漂亮亮地干成了一系列震撼人心的大事——
改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。美化、凈化了校園環(huán)境，購置了工藝花壇和工藝?yán)?，為艱苦環(huán)境中的校園增添了生機(jī)；新建了排球場地，購置了體育活動器械；全力爭取中央財政專項補(bǔ)貼，新建了電腦室、語音室，配全了電腦和語音設(shè)備，為二完小的現(xiàn)代化教育創(chuàng)造了良好條件；積極爭取，科學(xué)籌劃調(diào)配資金，清欠償還學(xué)校外債近20萬元。
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，興求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)。她帶頭恪守“識大體，顧大局，大事講原則，小事講風(fēng)格”的行為準(zhǔn)則，形成了眾人劃槳開大船的合力。
狠抓師德建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。堅持“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展”教育思想，改革課堂教學(xué)；開辟“第二課堂”，對學(xué)生進(jìn)行特長培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生特長，陶冶情操，規(guī)劃了教科研工作，成立了語、數(shù)、英語課題組，有序推進(jìn)了教科研的各項工作。
幾番風(fēng)雨，幾年打拼，成效彰顯。在后山條件十分艱苦的情況下，學(xué)校連續(xù)6年被評為全旗目標(biāo)量化超標(biāo)學(xué)校，旗綜合治理先進(jìn)單位；小學(xué)升初中語文、數(shù)學(xué)考試成績均名列全旗前列。各種榮譽(yù)，各種獎項，不勝枚舉。
三、迎接新挑戰(zhàn)，回應(yīng)新期待
2005年，旗府搬遷的大勢催生了人們紛紛南下的意念，人心思走已呈“白熱化”。此時，與她一起相處共事的老師們問王俊玲校長：“別人都走，我們怎么辦？”“只要這所學(xué)校還設(shè)立，那我們就留在這里。這里也有我們的事業(yè)，更有與我們一同成長的二完小”。話音一落，王俊玲的目光注視著窗外的一草一木、一磚一瓦。教師們了解自己的校長，被她的赤誠感動著：“你去哪兒，我們就跟你去哪兒！”
2006年，王俊玲奉旗委、政府之命，出任前山二完小校長。二完小系原巴音鎮(zhèn)中心校的前身，創(chuàng)建于1957年。在旗府搬遷過程中，為了適應(yīng)邊疆地區(qū)教育之需求，在學(xué)校布局調(diào)整過程中提升規(guī)格改制而成的。在教育系統(tǒng)人事制度改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化了師資隊伍，提高了教師的綜合素質(zhì)，并通過校長聘任制組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校雖然有了新的變化，可二完小“以人為本，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展”的辦學(xué)宗旨沒有變，對學(xué)生家長、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度沒有變，教師的信念和追求沒有變。
作為一所完全小學(xué)校長的王俊玲，她高瞻遠(yuǎn)矚，面對教育競爭日趨激烈的形勢，而對旗委、政府的期望，面對人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的全新期待，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平作為學(xué)校的中心工作來抓。校委會的群策能力，集思廣益，整體工作思路很快成形出爐：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以創(chuàng)建示范性學(xué)校為總目標(biāo)，以建立現(xiàn)代化管理制度為重點，以落實崗位責(zé)任制為突破口，以培名師建名校為途徑，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。清晰的思路，明確的目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展步入良性循環(huán)的“快車道”指明了方向。
文化教會人識大體、明事理、觀古今、知興替，而良好的校園文化氛圍則能陶冶廣大師生的情操，能夠起到潛移默化影響人生、感化心靈的作用。師德規(guī)范、校訓(xùn)、辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)的確立，又成為思路、目標(biāo)的“兩翼”和“助推器”。
二完小在櫛風(fēng)沐雨的三年中，用“一年一個新臺階”來概括一點也不為過。用王俊玲校長的話說：“三年來，學(xué)校每年都在一種變化中?！?/p>
三年來，她的主要精力不是忙于事必躬親的瑣細(xì)管理，而是騰出一定時間學(xué)習(xí)、思考。站在歷史的平臺上，考慮學(xué)校的未來，謀劃學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。上任伊始，她就提出了要把二完小辦成烏后旗的“窗口”學(xué)校，2007年至2008年要向全市一流小學(xué)邁進(jìn)。為了更好地引領(lǐng)廣大教師與時俱進(jìn)，有所作為，她推出了校級領(lǐng)導(dǎo)專門為學(xué)校員工做專題講座的新舉措，每月一次，依次安排。王俊玲校長重點講辦學(xué)思路；幾名副校長和總支書記分別主講教學(xué)理論、師德修養(yǎng)、教師專業(yè)化成長及黨建知識。在具體操作中，王俊玲十分重視“科研立校，特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校”措施的落實，建立起一支勇于探索，大膽創(chuàng)新，精于育人，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。教師們在國家、區(qū)、市、旗各級論文比賽中獲獎一百多篇（次）；現(xiàn)有國家級、區(qū)級、市級、旗級骨干教師、學(xué)科帶頭人、課堂教學(xué)能手55名。現(xiàn)承擔(dān)國家級課題1個，區(qū)級課題2個，市級1個。
要適應(yīng)不斷發(fā)展的新的教育教學(xué)形勢，廣大教師都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)。對此，王俊玲校長采取“走出去看一看”、“請進(jìn)來聽一聽”、“坐下來議一議”的辦法，不斷使教師的教育思想和教學(xué)方法得以更新。對全體教師分類、分層次、有目的、有計劃的進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，選取派教師參加各級各類研討、觀摩和考察活動。讓教師在工作中培訓(xùn)，在工作中研究，在過程中成長。在每年的教師培訓(xùn)中，上級給學(xué)校的名額充其量為2—3名，但為了不錯過機(jī)會，王俊玲校長不惜代價，包車前往，讓更多的教師能有機(jī)會參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年外派教師參加培訓(xùn)100多人（次）。回來后，要求教師寫心得體會，將好的方法消化后揉進(jìn)自己的教學(xué)中，收到明顯效果。
課間活動中，當(dāng)你一腳踏進(jìn)二完小煥然一新的校園時，只見1400多名師生活躍在充滿生機(jī)的校園里。在豐富多彩的活動中，師生們積淀著知識、能力、才干和優(yōu)秀思想品德，在優(yōu)美的旋律中“放飛著明天的希望”。
這場面，這情景，僅僅是二完小“特色興?！睉?zhàn)略有效實踐的一個縮影。
獲得全區(qū)“青年英語教師課堂基本功大賽”二等獎的王麗娜感慨地說：“學(xué)校抓特色辦學(xué)，著力培養(yǎng)一批年輕的業(yè)務(wù)骨干。我第一個嘗試學(xué)校校本課程的開發(fā)與研究。王校長對我的想法全力支持。在短短三周時間內(nèi)，我們英語課題組就成功地編寫了校本課程—《英語口袋書》上、中、下三冊。學(xué)校在資金和宣傳上都給予很大的支持。在校生人手一冊。學(xué)生的課外學(xué)英語熱情空前高漲。”
現(xiàn)在，英語、閱讀與寫作、足球運動、藝術(shù)和體育教學(xué)是二完小的教育特色。操場上的男子、女子足球隊屢次在全市比賽中獲獎；校文藝隊、體訓(xùn)隊為學(xué)校的特色教育錦上添花。校園藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、少先隊活動、運動會……開展得異彩紛呈。在學(xué)習(xí)與各種特色活動中涌現(xiàn)出的小能人、小明星，分別在國家、區(qū)、市、旗各級各類比賽中多次獲獎。
新的理念，新的收獲?！坝瓓W運陽光校園”集體舞大賽的成功舉辦，全旗第十一屆中小學(xué)生田徑運動會小學(xué)組總分第一名成績的取得，三次為四川捐款26500多元“情系災(zāi)區(qū)”活動的開展，全校師生“走進(jìn)新農(nóng)村”社會實踐活動序幕的拉開……。這一樁樁、一件件，充分展現(xiàn)了二完小師生的時代風(fēng)采，見證并記錄了素質(zhì)教育、特色教育在陰山腳下這一“花圃”中花香四溢、碩果滿枝頭的喜人景色。
榮譽(yù)背后，承載的是更多責(zé)任；獎?wù)潞竺妫馕吨歉蟮母冻?。自治區(qū)“十佳春蕾園丁”、“全旗優(yōu)秀科級干部”、“優(yōu)秀校長”、“三八紅旗手”等30多種各級各類榮譽(yù)，無處不折射出王俊玲這位干事創(chuàng)業(yè)女性的不容易、不簡單、了不起！
“王校長看問題起點高，思路廣，十分善于引領(lǐng)全體教職員工凝心聚力辦好教育。我們男同志作為她的搭檔是很榮幸的。”具有19年教齡的“國家級骨干教師”、副校長徐建軍如數(shù)家珍，侃侃而談。
“學(xué)校培養(yǎng)了我們，我們就不能辜負(fù)了學(xué)校，更不能辜負(fù)了王校長和學(xué)生家長?！蔽迥昙壵Z文老師劉翠蘭那充滿人情味兒的感恩表白，反映出了二完小老師的品德與胸懷。
今天的二完小共有建筑面積12249平方米，擁有兩座教學(xué)樓，一座住宿樓和一座辦公樓，教學(xué)班26個，學(xué)生1344人，教職工114名，住宿生352人。三座新樓設(shè)備齊全，4月份已投入使用。服務(wù)于教學(xué)的儀器室、語音室、實驗室、閱覽室、微機(jī)室、音樂教室、多媒體教室等樣樣齊備，已發(fā)展成為一所具有光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的市級甲級花園式特色完全小學(xué)。
女人似水，表面上溫柔平靜，但實際上卻很有能量，能水滴石穿，也能感天動地。這句話在王俊玲身上得到了很好印證。
是的，烏后旗二完小不愧為北部邊陲教育戰(zhàn)線上的一朵奇葩。這里有優(yōu)秀的“團(tuán)隊”，這里是人才的搖籃，這里更有用責(zé)任、心血和智慧播灑邊陲教育之愛的優(yōu)秀女性——王俊玲校長。
