2月22日下午，浦東新區(qū)幸福家庭服務(wù)中心承辦的“公益課堂”，在塘橋社會(huì)組織服務(wù)中心舉辦，近40位家長(zhǎng)濟(jì)濟(jì)一堂，其中多位家長(zhǎng)因親子關(guān)系的障礙而深感苦惱。心理學(xué)家劉晏華結(jié)合親身感受，破解教育誤區(qū)，向家長(zhǎng)們傳達(dá)了正確的親子溝通理念和技巧。她認(rèn)為：“面對(duì)孩子，家長(zhǎng)必須展現(xiàn)愛和尊重，又要讓孩子明白界限在哪里。做到這兩點(diǎn)，才能讓家庭氛圍更溫馨、和諧?！?nbsp;
本版撰文見習(xí)記者 曹之光
■案例一
適度游戲利大于弊
陳小姐是一個(gè)6歲男孩的母親。眼見到了今年9月份，兒子就要上小學(xué)了，怕影響兒子日后的學(xué)習(xí)，她便有意識(shí)地想讓兒子“收心”。平時(shí)，兒子喜歡玩平板電腦上的游戲，一玩就是一個(gè)下午，注意到這一點(diǎn)后，陳小姐給兒子定下了禁止玩游戲的規(guī)矩。不但如此，她還以身作則，克制自己不玩游戲不說，還把平板電腦上的游戲全部刪光了。
然而，陳小姐的丈夫王先生卻不那么“自覺”。在兒子面前，王先生常常拿出手機(jī)，毫不顧忌地玩起“憤怒的小鳥”、“植物大戰(zhàn)僵尸”、“神廟逃亡”等時(shí)下流行的游戲。每當(dāng)這時(shí)，兒子就在一旁看得津津有味，并不斷為爸爸叫好。而且，每次王先生玩一會(huì)兒后，都會(huì)把手機(jī)給兒子玩。
“爸爸回來啦！爸爸回來啦！”每當(dāng)王先生下班回家，兒子就會(huì)十分興奮，因?yàn)樗挚梢酝嬗螒蛄恕？擅慨?dāng)媽媽回來，兒子卻又像見到貓的老鼠一樣，立刻把正在玩的游戲關(guān)掉。就這樣，家庭關(guān)系就變成父子一個(gè)陣營(yíng)，陳小姐成為了“孤家寡人”。
眼見自己的努力功虧一簣，陳小姐曾多次與丈夫鄭重探討教育理念，不過，丈夫卻總是說：“兒子玩玩游戲，讓他開心開心，沒什么關(guān)系的，干嘛要管得那么緊？”
僅僅為了兒子能不能玩游戲的問題，夫妻之間的矛盾越來越深。
專家支招
五花八門的電子游戲，讓孩子漸漸愛上了智能手機(jī)和平板電腦。在這個(gè)案例里，父子像兄弟一般，玩起電子游戲來其樂融融，但反對(duì)玩游戲的媽媽卻很抓狂。
為了讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，父母限制孩子的游戲行為，這是正常的教育理念。然而，卻也不必走極端，將電腦和手機(jī)游戲全部刪除，或者在孩子面前，家中完全禁開電視，這些都是不可取的。那樣的話，限制了孩子的同時(shí)，也讓自己的日子少了一種樂趣。
關(guān)于游戲，我的觀點(diǎn)是：一方面，游戲不是壞東西，許多游戲?qū)和姆磻?yīng)、判斷、邏輯推理等多方面能力都有提升；另一方面，家長(zhǎng)要規(guī)定孩子的游戲時(shí)間。
父母是孩子的榜樣，為了防止孩子沉迷游戲，父母必須以身作則。首先，父母要和孩子進(jìn)行交流，告訴孩子現(xiàn)在父母玩游戲，是對(duì)緊張工作的一種調(diào)劑；然后用自己的過往經(jīng)歷，告訴孩子在他的年齡階段，主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果學(xué)好習(xí)了，才可以玩玩游戲放松一下。其次，要明確告訴孩子，游戲可以玩，但要有時(shí)間限制，只能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)玩。
陳小姐目前急需與丈夫進(jìn)行良好的溝通。這里所謂的溝通，是指不要反復(fù)提丈夫明擺著做不到的要求，比如不準(zhǔn)玩手機(jī)游戲，還要把游戲全部刪掉等等，而是要根據(jù)先生能達(dá)到的自制力，盡可能地提合理的要求，并要求先生配合。比如說，夫妻兩個(gè)人在兒子面前要統(tǒng)一說辭：“兒子啊，你在周一到周五呢，不可以玩游戲。在周末兩天里呢，每天爸爸可以和你在一起玩1個(gè)小時(shí)?！痹谄綍r(shí)，陳小姐可以要求丈夫不在兒子面前玩游戲，且絕對(duì)不能引誘兒子一起玩。
游戲作為一種流行事物，完全禁止也會(huì)影響人際交往。平常，孩子們?cè)谝黄鹆奶?，?nèi)容不外乎就是各種游戲活動(dòng)，要是別人都在說“僵尸”、“小鳥”，自己卻什么都不知道，怎么可能會(huì)有朋友呢？任何東西都是過猶不及，適當(dāng)?shù)挠螒?，孩子才能夠全面發(fā)展。
■案例二
青春期教育需要“放手”
沈先生是一個(gè)16歲高二男孩的父親，班主任告訴沈先生：“你的兒子很爭(zhēng)氣，有考上一本的潛質(zhì)，但家長(zhǎng)要多督促?！?nbsp;
之前，沈先生對(duì)兒子很放心，對(duì)他的學(xué)習(xí)情況并不在意。每天，兒子一回到家，就直奔書房關(guān)上門。除了吃飯、上廁所、睡覺，幾乎從不出來。而在書房里，除了學(xué)習(xí)資料外，還擺放著雜志、漫畫以及電腦，沈先生完全不知道兒子在干什么。
班主任的一席話，徹底改變了沈先生的想法?！拔覒?yīng)該多關(guān)心關(guān)心他了。”沈先生敲開書房的大門，嘗試和兒子交流，并告誡：“你應(yīng)該多看書，少上網(wǎng)。”起初，兒子能夠平和地回應(yīng)?？缮蛳壬念l繁詢問讓兒子煩不勝煩，一個(gè)月以后，當(dāng)沈先生再次敲開房門，兒子“惡狠狠”地蹦出一句話：“別管我，煩死了！”隨即又把門關(guān)上了。
專家支招
這位16歲孩子表現(xiàn)出典型的青春期心理。青春期是人生中的必經(jīng)階段，其間一個(gè)人往往要遭遇困惑、挫折、拒絕等等心理經(jīng)歷，這一切都會(huì)給孩子帶來相當(dāng)大的困惑。
如何幫助孩子安全度過青春期，是每一位家長(zhǎng)都必須思考的問題。家長(zhǎng)只有在了解了青春期孩子的心理、生理特點(diǎn)，抓住孩子成長(zhǎng)規(guī)律后，才能真正接近孩子，進(jìn)而有效指導(dǎo)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
沈先生的兒子不愿意和父母說話，對(duì)父母不耐煩，其實(shí)是十分正常的。這反映了青春期心理的特點(diǎn)：一、青少年的獨(dú)立性增強(qiáng)，不再事事聽從父母的教誨和安排。二、青少年情緒的兩極化現(xiàn)象十分突出，他們既會(huì)因一時(shí)的刺激而沖動(dòng)不已，也會(huì)為小小的失意而抑郁消沉，經(jīng)常會(huì)情緒多變，出現(xiàn)莫名的煩惱、焦慮。三、掩藏自己的真實(shí)想法，幼時(shí)很愛說笑的男孩女孩，上中學(xué)后，在家長(zhǎng)面前卻會(huì)變得沉默寡言，喜歡把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)心。
對(duì)于沈先生的困惑，我的建議是：家長(zhǎng)應(yīng)該保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。
首先，家長(zhǎng)要理解青春期階段的心理特點(diǎn)。青春期的孩子最大的愿望就是獲得尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人平等相待。這就要求家長(zhǎng)改變居高臨下、命令式的單向教育方式，以平等探討式的雙向教育來替代。其次，家長(zhǎng)一定要給予孩子不被侵犯的個(gè)人空間，處于青春期的男孩女孩，注意力不在家人，而在于他們的同輩群體。據(jù)調(diào)查，90%以上的青少年有了煩惱后不是向父母老師訴說，而是找朋友傾訴。因此，青春期孩子的父母要有“涵養(yǎng)”，懂得與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
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