在孩子的成長中，父母的思維模式在家庭的環(huán)境中，在與孩子的交流中無時(shí)不刻的影響著他們的未來。
他們與子女的交往模式?jīng)Q定了子女的人際關(guān)系，他們對生活事件生活問題的評判影響著他們的核心價(jià)值觀，他們展現(xiàn)的情感情緒決定了子女對他們自己的情緒表達(dá)的模式和處理方法；一句話，父母在家庭中他們的行為模式毫不保留的將被他們的子女所模仿和刻板。每個(gè)家庭中父母優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和品行習(xí)慣將被他們的子女所摹寫和發(fā)揚(yáng)，在原生家庭中存在的問題也將被他們的子女所繼承和遺傳。
1. 要忽略問題 關(guān)注解決
孩子學(xué)會(huì)勇敢面對挫折是一個(gè)非常重要的品格。有很多的家長一直關(guān)注著孩子的問題，而忽略了解決?？赡芎⒆訉W(xué)習(xí)成績不好或者人際關(guān)系不好不是讓他們看到自己的成績不好，更好的是讓他們找到提高成績的方法和投入的努力；改善人際關(guān)系的注意的方面該還需要如何改善和努力。
關(guān)注問題常常帶來情緒，關(guān)注解決帶來的是如何使得問題得到解決的方法；
2. 孩子的優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)要具體化
家庭在孩子小時(shí)候的教育帶來的影響是即刻顯現(xiàn)的，同時(shí)也幾乎是伴隨終生的。當(dāng)看到孩子的優(yōu)秀品質(zhì)萌發(fā)要及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，看到一些不良的習(xí)慣更要及時(shí)的糾正。優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)是長期的是具體的。不單單是一個(gè)“你很棒”而可以更具體的贊揚(yáng)，比如“今天你用幾個(gè)小時(shí)就把這么長曲子背下來也彈奏下來了，你的學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng)”。
如果孩子生活在批評里，他學(xué)到責(zé)備；如果孩子生活在嘲笑里，他學(xué)到羞怯； 如果孩子生活在鼓勵(lì)里，他學(xué)到自信； 如果孩子生活在贊賞里，他學(xué)到欣賞；你希望你的孩子學(xué)到什么？
3. 家庭要實(shí)現(xiàn)孩子情緒的合理化認(rèn)同
合理化認(rèn)同是一個(gè)人成長過程中人格與心理健康發(fā)展的必要條件。沒有合理化的認(rèn)同教育下成長的孩子容易陷入心理的困擾和混亂。因?yàn)椋?br>第一， 個(gè)體的經(jīng)歷（行為 認(rèn)知和情緒）遭到不穩(wěn)定、古怪的不適合的以及偏執(zhí)的回應(yīng)；如小孩子說媽媽這件衣服真好看，媽媽說很難看，是個(gè)丑八怪。孩子容易對美學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生扭曲，使得對客觀的評判形成混亂；
第二， 第二，個(gè)體的痛苦的情感不被證實(shí)，表達(dá)被忽略；比如媽媽，我很難過，媽媽，有什么好囊的，忍一忍吧；或者置之不理；孩子得到的是出現(xiàn)的情緒的不能正常的處置，不能建立一個(gè)健康的管道處理自己的情緒，使得情緒不斷的縣域混亂和不穩(wěn)定的狀態(tài)。
第三， 個(gè)體對自己的行為的的解釋不被重視或者被忽略；“我天天打籃球會(huì)不會(huì)成為明星呀”，或者說“我把同學(xué)的書包丟到樓下了”，媽媽如果一言不發(fā)。孩子對自己的行為不知道是否可以繼續(xù)或者是否有利。孩子的行為沒有在與家長之間形成一個(gè)良性的互動(dòng)性成長環(huán)境，未來孩子的行為也會(huì)變得隨意和沒有節(jié)制，不良的習(xí)慣也容易在這些孩子的身上形成；
第四， 應(yīng)用主觀的理解和信念形成負(fù)面的結(jié)果；你該努力就一定會(huì)成功，別人考的上清華大學(xué)，你也一定能考上清華大學(xué)。人定勝天！認(rèn)為一個(gè)人不應(yīng)該有無助和失望的情緒，猛一看繞孩子努力似乎是正確的，仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)家長強(qiáng)調(diào)主觀臆想的做法忽略了客觀的作用和存在；在現(xiàn)實(shí)生活中，不但要有主觀的的積極的思考，還要有接受積極思考帶來的不同的結(jié)果的準(zhǔn)備。只是應(yīng)用主觀的理解和信念面對社會(huì)往往形成負(fù)面的結(jié)果
第五， 家庭暴力，情緒高漲的時(shí)候暴打妻子和孩子；當(dāng)孩子遇到情緒問題的時(shí)候使用暴力解決問題；
非合理化認(rèn)同的家庭是多種多樣的，
——紊亂混亂型 家庭的混亂帶來子女的混亂 父母酗酒，吸毒賭博，坐牢，孩子沒有父愛母愛，沒有秩序的成長；野大的孩子；
——完美型家庭 不允許孩子有情緒表達(dá)，讓孩子無能力忍受悲觀情緒和挫折；自殺的電影中的尼爾；這些孩子有人戲虐稱他們?yōu)椤坝?xùn)大的孩子”
——控制型家庭 還有的孩子，他們所擁有的生活都被安排，所有的行動(dòng)都在父母的安排和控制當(dāng)中，父母包辦所有的事情，這樣的孩子很難有正常的自我，因?yàn)樗麄兊莫?dú)立能力被父母的剝奪了。當(dāng)孩子長大要獨(dú)立的時(shí)候?qū)⑴c父母相處很深的背叛。有的將來在成年以后會(huì)形成更嚴(yán)重的讓父母無法接受的叛逆；
在家庭中，家長父母的言行是當(dāng)下子女學(xué)習(xí)和成長的楷模，當(dāng)下的世界將刻畫在子女的內(nèi)心并一直伴隨在他們的未來的世界之中，而不論那個(gè)世界會(huì)如何變化。
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