趙志風(fēng) 上海市松江區(qū)泖港鎮(zhèn)中心幼兒園 環(huán)境是影響人們成才的重要條件之一。對于正在幼兒園里學(xué)習(xí)的孩子來說，幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是，家庭是孩子生活的基地。家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境也決不能忽視。一天24 小時，孩子在家里要待16小時以上。每天在幼兒園里學(xué)習(xí)的知識，必須回到家里來進行消化吸收。因此，家庭這個基地的學(xué)習(xí)環(huán)境如何，對孩子學(xué)習(xí)的好壞及良好習(xí)慣的形成也是至關(guān)重要的，家長萬萬不可大意?。?！
良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個方面：
1.
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的硬環(huán)境
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的硬環(huán)境包括：安靜的住所、明亮的書房、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學(xué)習(xí)用品等等物質(zhì)條件。
目前，人們的生活水平普遍提高，住房條件漸趨寬敞。有條件的家庭，一定要為孩子增設(shè)一個單獨書房，里面配上寫字臺、書柜和電腦等。房間的布置不要花哨，以免孩子在學(xué)習(xí)時分心，可以在內(nèi)墻上掛上名人名言、制定好的家規(guī)、家庭學(xué)習(xí)守則等。如果孩子的年齡較小，而家里又有足夠的空間，還可以專門為孩子設(shè)置各種功能角，如家庭兒童樂園、學(xué)習(xí)角、操作角、親子游戲角等等。家庭兒童樂園可以有小型滑滑梯、健身器、益智與娛樂玩具；家庭學(xué)習(xí)角，可以放置大人、小孩的圖書與紙筆；家庭的操作角，可以有收集的廢舊材料，有美術(shù)用具，有孩子與爸爸媽媽一起動手制作各種有趣的玩具；家庭親子游戲角，可以有供親子體育與娛樂游戲的玩具。
住房條件不充許的家庭，也要為孩子安排一個固定的墻角，放一個書桌。這張書桌不能用做他用，是專門供孩子學(xué)習(xí)的??！書桌要美觀舒適，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌要整潔，在學(xué)習(xí)前把書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收干凈，只留下學(xué)習(xí)用品、書籍、作業(yè)本等，這樣既免得其他東西分散孩子的注意力，又有利于孩子鋪開了寫。
給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點非常重要。孩子在幼兒園有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)有個固定的學(xué)習(xí)地方，它的作用主要是形成一種學(xué)習(xí)地點的定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，就像醫(yī)生走進病房，科學(xué)家走進實驗室，即刻來了精神一樣，這在心理學(xué)上叫做地點動力定型。
許多調(diào)研證實，好多學(xué)業(yè)不良的兒童不寫家庭作業(yè)的主要原因之一就是家里沒有地方寫！
2.
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的軟環(huán)境
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的軟環(huán)境包括：家長的榜樣、家庭環(huán)境的安靜、家庭學(xué)習(xí)氣氛與父母對學(xué)校的態(tài)度等等。
首先，家長要以身作則。父母的習(xí)慣對孩子影響很大，孩子的不少習(xí)慣是潛移默化地 直接從父母那里“移植”或?qū)W過來的。父母熱愛 學(xué)習(xí)，把讀書學(xué)習(xí)作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W(xué)習(xí)作為家 庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學(xué)習(xí)的興趣，會自覺地模仿父母認真學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)實生活中總有這樣一些家長，自己業(yè)余時間不看書、不讀報，整日沉迷于賭場、舞場和酒場，卻口口聲聲要求孩子“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，結(jié)果使孩子逐漸對父母的“苦口婆心”產(chǎn)生反感。據(jù)調(diào)查，有近四分之一的學(xué)生表示，父母的過多的休閑、娛樂活動行為對自己學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的消極影響。
其次，家長要為子女學(xué)習(xí)創(chuàng)造安靜的、無噪音的學(xué)習(xí)環(huán)境。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。因此，為了孩子的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該善于節(jié)制自己，應(yīng)該做出點犧牲，要想方設(shè)法給孩子創(chuàng)造一個相對安靜的環(huán)境：在孩子學(xué)習(xí)時不要打撲克、打麻將；在孩子學(xué)習(xí)時不要大聲放電視、收音機、錄音機；在孩子學(xué)習(xí)時不要干擾孩子，“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了?還有幾道?”，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷；在孩子學(xué)習(xí)時不要在孩子面前與客人談天論地，更不能話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在做功課……
另外，
家庭要有一個濃厚的愛學(xué)習(xí)、求上進的氣氛。家中一定要有書香氣，要知道，家長的學(xué)習(xí)興趣，會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。有一位學(xué)生的英語一直很差，每次英語考試總不及格，他母親曾是十年動亂中的學(xué)生，對英語也非常陌生，但她還是有點知識基礎(chǔ)，在班主任外語老師的指導(dǎo)下，她與兒子每天一起學(xué)習(xí)英語。這樣母子共同學(xué)習(xí)，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始有了一點起色，在期末考了85分，而且看到英語不再害怕，相反督促母親學(xué)讀單詞。還有一個孩子高考得了“狀元”，大家都來向孩子的家長討教經(jīng)驗，家長說我沒什么經(jīng)驗，沒給孩子請家庭教師，沒上輔導(dǎo)班，我們自己也輔導(dǎo)不了。如果說經(jīng)驗的話，就是從孩子上學(xué)以后我們就給他創(chuàng)造了良好的“學(xué)習(xí)氣氛”，只要孩子一學(xué)習(xí)，我們不看電視、不聽錄音，陪著孩子學(xué)習(xí)到很晚。孩子看到媽媽每天都埋頭讀書學(xué)習(xí)，非常專心，不好意思再打擾媽媽的學(xué)習(xí)，自己也埋頭讀書。孩子說：“家里充滿了讀書的氣氛，就像圖書館一樣，這種氣氛對我是一種壓力，是一種凈化，它使我養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，逐漸地我的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正、最終在高考中取得好成績。”
最后，
家長對幼兒園、對教師的態(tài)度也很重要。家長應(yīng)該多向孩子講述自己的小時候在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達一些自己對學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對幼兒園的情感。否則，如果家長給孩子傳遞的都是自己多么多么不愿意上學(xué)、幼兒園生活多么多么枯燥無味等一些消極信息，可以想象孩子對幼兒園的概念會是什么樣。
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