家有初中生的父母可能會發(fā)現(xiàn)，孩子有些叛逆，不愛跟父母溝通，動不動就發(fā)脾氣，這是因為，由于升學、人際關系等壓力的增大，處在青春期的學生心理發(fā)生變化，他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的 “非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理，如果沒有對其進行適當引導，也會造成嚴重的后果。當孩子有些“叛逆”時，家長不必過于擔心，要理解孩子，注意調(diào)整教育方法。
家長牢記“兩要三不要”
“全國優(yōu)秀家教園丁”、“浙江省關心下一代先進工作者”王圣農(nóng)告訴記者，從他平時接到的熱線電話（0576）88812910來看，家長們傾訴最多的就是孩子叛逆。他認為，很多親子之間的溝通問題，往往都是因為在孩子青春期時，父母沒有處理好自己與孩子的關系。
現(xiàn)在的孩子發(fā)育早，多數(shù)孩子從小學六年級開始就進入青春期，進入青春期的孩子往往覺得什么事都不順心、如意，看到什么都想反抗，自我封閉，不愿意跟家長溝通，如果父母沒有掌握溝通技巧，要么就束手無策，要么就是跟孩子產(chǎn)生矛盾。
“有個媽媽向我哭訴，孩子根本就不愿意跟她說話，更讓她生氣的是，居然在房門口掛了一塊‘請勿打擾’的牌子，這個媽媽氣不過，把門打開了，結(jié)果孩子一句話也不說，摔門就出去了。”王圣農(nóng)說，很多哭哭啼啼給他打電話求助的媽媽們往往都有一個通病，就是什么都想知道，都試圖去管，最后卻是什么都管不好，本來沒有問題的孩子反而被逼出了問題。
王圣農(nóng)提醒家長，當孩子進入青春期，作為父母只需要做到“兩要三不要”就好?！皟梢奔匆尯⒆痈惺艿綔嘏?，要鼓勵孩子交諍友；“三不要”就是不要讓孩子沉迷于網(wǎng)絡，不要試圖窺探孩子的隱私，不要嘮嘮叨叨。
“尤其需要強調(diào)的是，一個溫馨的家對孩子來說非常重要。因為青春期的孩子渴望家庭的溫暖，需要良好的家庭教育。家應該作為孩子心里險灘的航標燈，心里休息得避風港，發(fā)泄不滿情緒的場所，撫慰其心理創(chuàng)傷的醫(yī)院?！蓖跏マr(nóng)說，很多孩子叛逆，都跟家庭因素有關，他們或是單親家庭，或是父母不在身邊，缺乏關愛。
別管得太嚴，也別放任自流
臨海某中學的一名初二學生毛同學，尤其反感媽媽的嚴加看管，為此還多次跟媽媽大吵起來。“她朋友的孩子早戀了，于是她對我也疑神疑鬼，就怕我在學校交女朋友，這不許那不行的，周末出去玩都問得特別仔細，有時候還偷聽我的電話，讓我覺得很討厭?！泵瑢W說，媽媽越管他就越不聽她的。
王圣農(nóng)介紹說，孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，對父母的話開始懷疑。而父母在權(quán)威動搖后，一時難以適應，又不愿降低身價、調(diào)整教育方法去面對孩子，對此，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以調(diào)教。
青春叛逆期是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。
有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。
還一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。
王圣農(nóng)認為，當家長發(fā)現(xiàn)自己走不進孩子的內(nèi)心，不妨從生活上開始關心孩子，孩子不想說的時候，不要逼問，也不要翻看孩子的日記，看孩子的短信等，這只能更加引起孩子的反感。正確的做法應該是鼓勵孩子交朋友，多跟同齡人溝通。如果孩子沒有人可說話，那就很有可能陷入網(wǎng)絡虛擬世界，在虛擬世界中尋找安慰，到時問題越來越大。
家長要耐心、細心和用心
對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。臨海市杜橋?qū)嶒炛袑W德育處副主任、初二（6）班班主任楊劍勇介紹，叛逆期的孩子往往上課紀律散漫，刻意破壞課堂氣氛，成績下降、甚至早戀。
他給家長們的建議是，面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心，其中親子溝通尤其需要講究技巧。首先要尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
其實，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。
孩子犯了錯，家長難免生氣，有些家長帶著情緒劈頭蓋臉就把孩子罵一頓。這樣不僅不能解決問題，還會讓孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。
而且，初中階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
同孩子交流，家長不要老以學習成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談正事。
對于青春期的孩子來說，最重要的還是溝通，父母應該將自己的身份降一降，像大哥哥、大姐姐一樣跟子女交流。溝通的方式有很多種，有時候覺得面談有些尷尬，或者有些話難以啟齒，還可以選擇書信、短信、微信、郵件等書面的方式溝通。實在不行，還可以通過老師、同學等側(cè)面了解。
鏈接
給青春期的孩子下放這些權(quán)利吧！
孩子進入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。
自主權(quán)：“你應該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話，內(nèi)心深處認為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。
發(fā)言權(quán)：“考不上大學就去掃馬路”等話語，不少家長都對孩子說過，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵已經(jīng)長繭，叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應少說多聽，了解孩子到底在想什么。
時間支配權(quán)：這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。
表決權(quán)：家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。
隱私權(quán)：孩子在進入初中后，一些家長發(fā)現(xiàn)，以前經(jīng)常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。如果孩子實在不愿同家長交流，也不必過于強迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。
