陳 相 飛
題記：本月接到幾個(gè)關(guān)于講座的邀請(qǐng)，月初即最早的一個(gè)主要談文稿寫(xiě)作，其余幾個(gè)都是有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀方面的。一來(lái)自己沒(méi)什么創(chuàng)見(jiàn)，二來(lái)連日感冒咽喉發(fā)炎，除月初那個(gè)參加了，其余一概婉拒。對(duì)于講座，也許是時(shí)人較強(qiáng)的浮躁心態(tài)使然，或者是高明的演講者實(shí)在不多，我感覺(jué)容易吃力不討好，因而一般懶得上講壇，除非是工作職責(zé)不便推辭。月初這個(gè)講座，更多的是交流。當(dāng)初自己曾承諾把講座提綱掛在博客上，本月即將過(guò)去，今天將主體部分放在這里，也是有諾必踐吧。需要說(shuō)明，這個(gè)提綱是在我原先一些文字的基礎(chǔ)上整合而成的，因此暗含著此前有關(guān)日志的影子。
三國(guó)時(shí)曹丕在《典論·論文》中說(shuō):“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。”把寫(xiě)作抬高到了極致。這個(gè)論斷似乎有些夸大，但從實(shí)際工作看，把文章寫(xiě)好，確是推進(jìn)工作的重要手段。從這個(gè)意義上說(shuō)，寫(xiě)文章即使是雕蟲(chóng)小技，也是機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)掌握的重要技能。如何寫(xiě)作？各人體驗(yàn)不一，這里談?wù)勛约旱囊恍\顯體會(huì)。
一、文稿寫(xiě)作有規(guī)律可循。寫(xiě)文章是有規(guī)律的，對(duì)待文稿不要怕，既要舉重若輕，又要舉輕若重。換句話說(shuō)，思想上要把它當(dāng)一回事，能力上又不要太把它當(dāng)一回事。做到這一點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)，需要積累，需要底氣，同樣需要技巧。有人否定“寫(xiě)作有技巧”。個(gè)人之見(jiàn)，有時(shí)講點(diǎn)技巧，會(huì)比較容易入門(mén)。
文無(wú)定法，但有基本的要求。具體地說(shuō)，“文無(wú)定法”，說(shuō)的是行家里手可以得心應(yīng)手，對(duì)初入門(mén)的人來(lái)說(shuō)，卻要從常規(guī)抓起，把握文稿寫(xiě)作的基本規(guī)律。這不是主張八股文，而是說(shuō)，應(yīng)該關(guān)注人們的認(rèn)知特點(diǎn)，并據(jù)此從文稿寫(xiě)作的普遍性抓起。
文稿規(guī)律在哪里？可以概括為三個(gè)方面：
第一，框架有大體格式。公文不用說(shuō)，找一本書(shū)看看一目了然。講話稿多種多樣，“三段論”卻是長(zhǎng)篇講話稿的基本程式。為什么要做，做些什么，怎么做，表述雖然千變?nèi)f化，內(nèi)容終歸萬(wàn)變不離其宗。
第二，文法有大體特點(diǎn)。上對(duì)下提要求用“要”字句，下對(duì)上匯報(bào)工作用“是”字句。
第三，標(biāo)題有大體講究。標(biāo)題應(yīng)有概括性，應(yīng)體現(xiàn)觀點(diǎn)，這是一定的。具體一點(diǎn)，拿匯報(bào)材料說(shuō)，如果主要是匯報(bào)落實(shí)情況，正文內(nèi)大標(biāo)題可以是“思路＋措施＋成效”；如果主要是匯報(bào)下一步打算，正文內(nèi)大標(biāo)題就不必提成效了，把思路和措施講清楚就可以了。各段內(nèi)小標(biāo)題同樣如此。
二、文稿寫(xiě)作的流程：三個(gè)階段
第一階段：準(zhǔn)備工作，可以用十個(gè)字概括：功夫在平時(shí)，閑在不閑間。俗話說(shuō)，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”打戰(zhàn)如此，寫(xiě)文章同樣如此。如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求。從這個(gè)意義上說(shuō)，一篇文稿的寫(xiě)作，并不是從接受任務(wù)這一刻才開(kāi)始的，此前的一系列日常工作都屬醞釀準(zhǔn)備階段，是必不可少的程序。平時(shí)不留心，臨時(shí)抱佛腳，必然是“叫地地不應(yīng)，叫天天不靈”。從事文稿寫(xiě)作，一定要注重平時(shí)的功夫，眼觀六路、耳聽(tīng)八方，多掌握情況，多積累素材，多提煉觀點(diǎn)。怎么準(zhǔn)備？
1、要做工作的有心人。寫(xiě)文稿一定要熟悉工作情況，做了什么，要做什么，該做什么，要了然于胸。
2、要做文稿的收藏家。看到自己可能用得上的文稿，要及時(shí)收藏起來(lái)，以便屆時(shí)參考之用。模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。
3、要做報(bào)刊的好讀者。業(yè)務(wù)報(bào)刊，經(jīng)常看看，以提高理論水平，知道上面的要求，外面的動(dòng)態(tài)，確保與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在已步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊眼界。“好記性不如爛筆頭”，要善于作筆記，把有價(jià)值的信息摘錄下來(lái)，以備將來(lái)拿來(lái)為己所用。
第二階段：寫(xiě)作過(guò)程，實(shí)質(zhì)上也就是寫(xiě)作的思維方式，也用十個(gè)字來(lái)概括：前開(kāi)后聚合，放收兩相宜。寫(xiě)作有竅門(mén)，是可以“取巧”的，但這種“取巧”不能靠“偷機(jī)”，而要靠良好的寫(xiě)作習(xí)慣。就思維方式來(lái)說(shuō)，任何文章的寫(xiě)作都有兩個(gè)運(yùn)思過(guò)程，即構(gòu)思前的發(fā)散性運(yùn)思和寫(xiě)作中的收斂性運(yùn)思。“放”和“收”是辯證統(tǒng)一的，“放得開(kāi)”才能有話可說(shuō)，“收得攏”才能說(shuō)所當(dāng)說(shuō)。一“放”一“收”，是講話稿寫(xiě)作中必須認(rèn)真把握的兩個(gè)過(guò)程。這就好比漁夫捕魚(yú)，“放”就是撒網(wǎng)，“收”就是“收網(wǎng)”。
在這方面，個(gè)人寫(xiě)作習(xí)慣：“一想二篩三串”，先想清楚，再串起來(lái)，就成了文稿。
怎么“想”？就是要學(xué)會(huì)“放”，即發(fā)散思維，放開(kāi)來(lái)想。寫(xiě)文章需要材料，需要先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。“巧婦難為無(wú)米之炊”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。發(fā)散思維的目的就是找材料，有了任務(wù)，可以對(duì)著一張白紙，圍繞所定主題“胡思亂想”，找到“米”來(lái)，羅列出與主題相關(guān)的觀點(diǎn)及相應(yīng)素材。
怎么“篩”？就是要學(xué)會(huì)“收”，即聚焦思維，因需選材。把“胡思亂想”的東西作個(gè)篩選，用不上的劃掉，用得上的留下。
怎么“串”？就是把準(zhǔn)備好的內(nèi)容予以整合，連綴起來(lái)。要緊扣主題，將已經(jīng)確定的可以使用的材料，按照一定的布局有機(jī)組合起來(lái)，整合成富有條理的文章。
第三階段：修改完善，即精心打磨，同樣用十個(gè)字來(lái)概括：不厭百回改，千錘始成金。好文章是改出來(lái)的，翻來(lái)覆去多打磨打磨，才能臻于至善。杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”、韓愈“唯陳言之務(wù)去”、賈島“二句三年得，一吟雙淚流”、盧延讓“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”等，僅唐朝就可找出如此之多有關(guān)選詞煉句的經(jīng)典名言，可見(jiàn)寫(xiě)文章是要舍得下力氣錘煉的。
如何改文章，是一個(gè)難題，尤其是對(duì)于寫(xiě)作者自身來(lái)說(shuō)，自己的文章要讓自己看出問(wèn)題來(lái)，并進(jìn)行糾正，還真是不容易。為此，在修改過(guò)程中，不妨從“五看”入手，靜下來(lái)看一看，潛心揣摸，反復(fù)敲打。
一看主題是否扣緊。離題萬(wàn)里，這稿子就是廢稿。要先看文章大標(biāo)題是否緊扣會(huì)議主題，再看各大標(biāo)題下的小標(biāo)題是否緊扣所屬的大標(biāo)題，層層圍繞中心，文稿主題鮮明，這是最基本的要求。沒(méi)有扣緊的，要通過(guò)增加過(guò)渡性語(yǔ)句等適當(dāng)?shù)姆绞接枰匝a(bǔ)救。
二看框架是否合理。審視一下，看有沒(méi)有一個(gè)清晰的邏輯順序，內(nèi)容的安排有沒(méi)有錯(cuò)位，文章整體結(jié)構(gòu)有沒(méi)有做到環(huán)環(huán)相扣、周密嚴(yán)謹(jǐn)。
三看內(nèi)容是否遺漏。闡述道理的，觀點(diǎn)準(zhǔn)不準(zhǔn)、全不全，道理講得透不透；講舉措的，辦法夠不夠、實(shí)不實(shí)，措施有沒(méi)到位。
四看重點(diǎn)是否突出。面面俱到的文稿，看起來(lái)八面玲瓏，其實(shí)，由于平均著墨，難免如蜻蜓點(diǎn)水，讓人不知所云。“濃妝淡抹始相宜”，要著眼于增強(qiáng)文稿的針對(duì)性，本地實(shí)際工作中急需解決的方面予以“濃妝”，一般性要求予以“淡抹”，甚至略去不提。必須注意的是，一定要有忍痛割愛(ài)的氣度，即使是自己冥思苦想的所謂神來(lái)之筆，如果有可能因辭害意，也要毫不猶豫地舍棄。
五看文句是否準(zhǔn)確。看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有語(yǔ)病，同時(shí)，還要看看哪些表述不太符合領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。這個(gè)過(guò)程可以采用“模擬演練”的方法，即自己多念幾遍，這樣更能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
對(duì)于有一定基礎(chǔ)的寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，則不需五個(gè)方面都去看，通常是看看細(xì)節(jié)，具體到一個(gè)字，就是“摳”，潛心精雕細(xì)刻。作文好比制陶。制陶工序雖然繁瑣，但大致可以簡(jiǎn)化為做粗坯子和打磨兩方面。就作文而言，做粗坯子就是拿出初稿。這是基礎(chǔ)，出了初稿，就有了深加工的對(duì)象，接下去好說(shuō)。成品出來(lái)了，打磨刨光，即修改完善。如何打磨？可分作三大塊。一是補(bǔ)缺，看看有否遺漏重要內(nèi)容；二是雕花，添加一點(diǎn)個(gè)性鮮明的觀點(diǎn)；三是去贅，刪去一些可有可無(wú)的話。
三、文稿寫(xiě)作中需要關(guān)注的三個(gè)方面
1、把握文稿的用途。使用這個(gè)材料的人的身份是什么，在什么場(chǎng)合下使用，看或聽(tīng)這個(gè)材料的對(duì)象又是誰(shuí)。
2、注重體現(xiàn)思想性。沒(méi)有觀點(diǎn)，思想貧乏，所謂的好文筆是立不住的。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)。“君子性非異也，善假于物也。”要進(jìn)得去出得來(lái)，用網(wǎng)而不“泥網(wǎng)”，“化用”而不“搬用”，下載即用大抵無(wú)用。
聯(lián)系客服
