開展勞動教育主題活動“家務(wù)勞動我能行”“我是校園志愿者”“農(nóng)事季節(jié)我?guī)兔Α薄皠?chuàng)意木藝坊”等。
強調(diào)基于探究、有創(chuàng)意的設(shè)計與制作，注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆?wù)性勞動。如在“社會服務(wù)”活動中學(xué)生要“以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要”，要“在滿足被服務(wù)者需要的過程中，獲得自身發(fā)展，促進相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)，提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/span>
在“設(shè)計制作”活動中，要求學(xué)生“將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實”，鼓勵學(xué)生“手腦并用，靈活掌握、融會貫通各類知識和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等”。
勞動創(chuàng)造美：主動
借這場大雪學(xué)校決定搞一次寓勞動于快樂的課外綜合實踐活動——掃雪既堆雪人比賽。就這樣，前兩節(jié)課老師和孩子們就風(fēng)風(fēng)火火的活動起來。
安全教育之后，明確了分工。勞動工具一應(yīng)俱全，鐵鍬、掃帚、水桶、袋子齊上陣。細心的老師給孩子們親自示范工具的使用方法。盡管小臉凍的通紅，小手凍的發(fā)麻，但干勁十足，熱火朝天！在全校師生的共同努力下校園變得干干凈凈！
瞧！孩子們真是太有才了！經(jīng)過一翻激烈的爭論，急中生智出點子！一個個可愛的、鮮活的、精致的雪人在大家的集體智慧下誕生了！師生爭先恐后地與雪人合影留念！看，孩子們笑得多開心！
