有句話是這樣的說的：” 人生百年，立于幼學?！?/strong> 著名教育家陳鶴琴也曾說過，'幼兒園的重要作用是要使兒童養(yǎng)成良好的習慣'。
由此可見，幼兒園對于一個孩子來說是多么的重要。
最近閨蜜也在計劃著讓自家孩子入學，讓孩子上幼兒園是她生娃后經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，生了孩子后女性的付出會更大，為了孩子她放棄了很多工作上的機會，而每次遇到這樣的情況，她總是說：等孩子上幼兒園就好了。
所以孩子現(xiàn)在二歲半，她就想早點讓孩子上幼兒園了，一來她會多出很多的時間來工作，二來她認為孩子入學越早越好，孩子上幼兒園有老師教，還有小朋友玩，孩子以后肯定會更聰明，畢竟給別人的孩子更早的學習知識，學習和小朋友相處，學會規(guī)矩。
因為孩子才兩歲半，還不符合正常的入學年齡，所以她一直在托關(guān)系把孩子塞進幼兒園。
孩子太早上學可能并不利于孩子的成長，心智，免疫力等不成熟卻著急著讓孩子上幼兒園可能會變成一場災難。
美國吉賽爾人類發(fā)展中心在耶魯大學對數(shù)以千計的孩子進行了觀察和研究：和兩歲半的時候相比，孩子們之間的交流互動有了本質(zhì)的不同，有了更多的合作玩耍內(nèi)容。過早上幼兒園只會讓寶寶變得焦慮。”
聽了我的話，閨蜜才開始好好地考慮這方面的問題。過了幾天她告訴我決定暫時不讓孩子入學，等到孩子合適年齡的時候在安排她入學。
其實很多的家長都覺得應(yīng)該早點送孩子去讀幼兒園，想著要鍛煉孩子的獨立性，其實這樣的急功近利的方式只會起到拔苗助長的效果。我們應(yīng)該順其自然，不差那一點時間，所以我們沒必要強迫我們的孩子。
1、限制孩子的能力
有研究表明：3-5歲是孩子想象力和創(chuàng)造力的高峰期，如果給孩子過早地進行單一的學習活動，會不利于孩子神經(jīng)纖維和腦細胞的全面發(fā)育，從而限制了孩子想象力的發(fā)展。
每個孩子都應(yīng)該有一個無憂無慮的童年。有的人用自己的一生去治愈自己的童年，有的人一生都被自己的治愈。我們作為家長應(yīng)該給孩子一個完整的童年，不要急于讓學校去束縛孩子的思想，這是不對的。
2、導致孩子更富有攻擊性
一般在孩子3歲之前，寶寶各項認知及生理能力并沒有發(fā)展成熟，所以他們對陌生的人還是很抵觸的，甚至會對別人的親近感到害怕。警惕的他們會對陌生的人表現(xiàn)出強烈的攻擊性行為。
由于三歲是孩子從低幼到幼兒的重要時期，所以普遍建議寶寶三歲前后入園。在我國，國家規(guī)定幼兒園屬于三歲以上的教育機構(gòu)，所以理論上來講三歲以上的孩子才能如入園。所以我們不建議寶寶過早入學。
3、導致孩子免疫力下降
2歲左右的孩子，身體抵抗力比較弱。進入幼兒園之后，他們過的就是集體生活，一旦有個孩子生病，他們就很可能出現(xiàn)交叉感染的現(xiàn)象。這樣不但不利于孩子的身體健康，還會使孩子的抵抗力受到破壞。
1、 提前教寶寶適應(yīng)集體生活
在孩子入學之前，我們應(yīng)該告訴孩子，學校和家里是不一樣的，我們不能夠為所欲為，應(yīng)該學會遵守規(guī)則，自己再也不是想要睡到幾點就幾點了。
家長在孩子入學前就要提早有意識地培養(yǎng)孩子的集體生活的習慣。比如為孩子制定合理的作息時間表，讓孩子學會自己吃飯，自己的東西自己整理等等。
2、 讓孩子學會勇敢表達
有的孩子比較靦腆，不會表達自己內(nèi)心的想法，就比如說他們想要上廁所，但是不敢告訴老師，就會出現(xiàn)尿褲子的情況；孩子沒吃飽卻不敢告訴老師，就會被餓肚子等等一系列的問題。
所以家長應(yīng)該教會孩子勇敢地表達自己內(nèi)心的想法，只有孩子的需求被滿足了，這樣他才會從心底慢慢接受集體生活，
3、 提前緩解寶寶的入園焦慮
寶寶的第一次分離焦慮最早出現(xiàn)在6個月左右，大部分寶寶的分離焦慮高峰期出現(xiàn)在10～18個月。3歲之前的分離焦慮，和嬰兒自身認知的發(fā)展有關(guān)。
大多數(shù)孩子在離開自己家長的時候，多多少少會出現(xiàn)焦慮的情況。因為他們會誤認為離開媽媽去上幼兒園，就是媽媽不愛他，不要他了。這個時候就需要媽媽好好地引導了。
寶媽可提前帶寶寶去要就讀的幼兒園玩耍，熟悉環(huán)境，這樣就可以盡可能地讓孩子不那么的焦慮了。
菁媽寄語：每個家長都希望自己的孩子變得有出息，但是我們不應(yīng)該急于求成，我們應(yīng)該順應(yīng)孩子成長的趨勢，這樣的才能讓孩子接受更好的教育。
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