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　　教學(xué)新模式——視頻網(wǎng)絡(luò)化

　　美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院院長阿瑟·列文曾指出，新科技和互聯(lián)網(wǎng)所產(chǎn)生的強(qiáng)大沖擊波有可能導(dǎo)致美國現(xiàn)行的大學(xué)體系徹底解體。他表示，隨著遠(yuǎn)程教育的普及，今天美國的3600多所大學(xué)校園還有沒有必要全部保留都將是一個(gè)值得考慮的問題，因?yàn)閷W(xué)生在任何一個(gè)地點(diǎn)都能夠接受教育，完成學(xué)業(yè)。列文估計(jì)，未來傳統(tǒng)的大學(xué)校園雖然還會(huì)存在，但是它們必須與只存在于互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬大學(xué)展開競爭。他認(rèn)為未來最受歡迎的可能是綜合了傳統(tǒng)校園和純粹的網(wǎng)上大學(xué)兩種模式的大學(xué)辦學(xué)模式。

　　2002年底，美國44%的高校向全社會(huì)提供各種遠(yuǎn)程教育。接受遠(yuǎn)程高等教育的學(xué)生約占全日制在校學(xué)生的32%。到2005年，有65%的高校開展遠(yuǎn)程教育。美國遠(yuǎn)程教育開設(shè)的學(xué)歷、學(xué)位課程達(dá)到4.9萬門，基本覆蓋了美國高等學(xué)校的所有學(xué)科和專業(yè)。目前，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)增到500多所，約有80所大學(xué)允許通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲得學(xué)位。美國成為目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國家。

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國網(wǎng)絡(luò)大學(xué)發(fā)展勢頭迅猛，學(xué)生人數(shù)已從2005年的160萬增加到目前的近250萬，短短6年間，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)從4所發(fā)展為68所，已開設(shè)9大類153個(gè)專業(yè)。如此迅猛的發(fā)展速度，意味著網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已充分被社會(huì)認(rèn)可，將成為今后人們進(jìn)行“充電”和終身教育的主要途徑。

　　目前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)模式主要包括全在線模式、在線+面授模式、全面授模式。各網(wǎng)絡(luò)學(xué)院根據(jù)用戶的不同需求采取不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　全在線教學(xué)模式就是按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，完全通過網(wǎng)絡(luò)方式實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”。教師將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容全部放在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，學(xué)生通過登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件學(xué)習(xí)課程，完成在線自測，學(xué)生作業(yè)通過平臺(tái)提交，老師批改完作業(yè)將相關(guān)信息通過平臺(tái)反饋給學(xué)生。

　　教師與學(xué)生的互動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，主要方式有：一是通過非實(shí)時(shí)文字交互。二是實(shí)時(shí)文字和聲音交互，主講教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的現(xiàn)場交流。三是在線課堂，主講教師主持現(xiàn)場講座并與學(xué)生視頻交流。

　　全面授教學(xué)模式是傳統(tǒng)的學(xué)校課堂教學(xué)模式，教學(xué)的實(shí)施是在固定的空間、規(guī)定的時(shí)間，通過教師與學(xué)生面對面的視頻互動(dòng)教學(xué)完成的。其優(yōu)點(diǎn)：便于管理，將學(xué)生固定編班按計(jì)劃教學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，進(jìn)度有序可控，有利于實(shí)行規(guī)范的教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)。有利于提供良好的集體環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的交流、啟發(fā)和競爭。單個(gè)教師可以同時(shí)對一大批學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

　　在線+面授模式是吸收全在線和全面授兩種模式的優(yōu)點(diǎn)，以在線教學(xué)為主，以面授為輔的教學(xué)模式。教學(xué)實(shí)施主要是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)完成，學(xué)生通過登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件學(xué)習(xí)課程，完成在線自測；在利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)的同時(shí)，增加了面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)將根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，對在線學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行指導(dǎo)、考查，針對難點(diǎn)要點(diǎn)開展課堂活動(dòng)，除了對學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路及方法給予指導(dǎo)和幫助外，還進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)技能的評價(jià)。

　　從以上三種教育模式中，我們不難發(fā)現(xiàn)視頻成為師生交流的主要手段。雖然網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教學(xué)模式還沒成為我國大學(xué)教育的主流模式，但是，隨著教育管理體制的逐漸完善，網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)技術(shù)的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將成會(huì)大學(xué)教育的重要組成部分。

　　除了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)歷教育外，我國現(xiàn)階段對在職中小學(xué)教師繼續(xù)教育，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展也正在嘗試以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)為輔的研、訓(xùn)新模式。

　　2006年8月5~19日，“2006年暑期中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃啟動(dòng)儀式”在北京市東城區(qū)教師研修中心舉行。以教育部通報(bào)表彰的49個(gè)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為服務(wù)支持撐，以中國教育資源服務(wù)平臺(tái)(www.cersp.com)和全國教師網(wǎng)聯(lián)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”(www.teacher.com.cn)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)為依托，針對全國49個(gè)縣(區(qū)、市)1萬名中小學(xué)第一線骨干教師開展新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。同時(shí)，全國還將有數(shù)萬名教師通過相關(guān)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行同步跟班自主學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)將聚焦新課程實(shí)施過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)，針對新課程教學(xué)中的實(shí)際問題，以課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長三個(gè)專題為主線展開。培訓(xùn)內(nèi)容以案例為主體，力求貼近實(shí)際、貼近課堂、貼近學(xué)科；培訓(xùn)方法采用基于網(wǎng)絡(luò)的視頻直播、文本閱讀、經(jīng)驗(yàn)交流、問題研討、學(xué)員互動(dòng)、專家點(diǎn)評等方式。這是創(chuàng)新中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)模式、內(nèi)容和方式的一次新的嘗試。

　　特別值得一提就是“教育部——微軟(中國)攜手助學(xué)”項(xiàng)目中就采用DVD培訓(xùn)方式，教師在線觀看DVD課程視頻后，然后完成相關(guān)的測試題，即可檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　促成教育管理模式變革

　　視頻存儲(chǔ)格式數(shù)字化、傳輸方式網(wǎng)絡(luò)化后，教育管理模式發(fā)生翻天覆地的變化，最主要的體現(xiàn)在視頻會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控兩個(gè)方面。

　　20世紀(jì)90年代初期，第一套國際標(biāo)準(zhǔn)H.320獲得通過，不同品牌產(chǎn)品之間的兼容性問題得到解決。配合H.261視頻壓縮集成電路技術(shù)的開發(fā)，視頻會(huì)議系統(tǒng)形成向小型化發(fā)展的趨勢。由此，教育行業(yè)管理實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議在物質(zhì)上得到了保證，特別是經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對較為雄厚的大學(xué)和省、市教育管理機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議成為可能。

　　隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，寬帶的日益普及以及人們對視頻會(huì)議系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的不斷提高，Wainhouse在美國進(jìn)行的調(diào)查顯示，截止至2006年上半年，美國9.2萬所公立學(xué)校中，已有2.3萬所小學(xué)、初中及學(xué)校辦公室配備視頻會(huì)議系統(tǒng)，即約25%的美國學(xué)校安裝了視頻會(huì)議系統(tǒng)。計(jì)世資訊(CCWResearch)預(yù)測：未來3年內(nèi)，視頻會(huì)議系統(tǒng)將以復(fù)合年平均增長率26.1%的速度增長。2005年，視頻會(huì)議系統(tǒng)市場規(guī)模將達(dá)到23.1億元，相對于2004年18.7億元的市場規(guī)模，增長幅度為23.0%。從增長幅度來看，視頻會(huì)議系統(tǒng)將成為學(xué)校的又一項(xiàng)新的設(shè)備配備方向，不失為教育領(lǐng)域的一個(gè)新增長點(diǎn)。

　　自2003年“非典”以來，教育部就明確要求各級(jí)教育機(jī)構(gòu)高速接入CERNET，建立集音頻、視頻及其控制系統(tǒng)為一體“全國教育應(yīng)急視頻會(huì)議系統(tǒng)”。另據(jù)各地電子政務(wù)建設(shè)的現(xiàn)狀，未來幾年將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)建設(shè)視頻會(huì)議系統(tǒng)的高峰期。

　　在一些中小學(xué)，已經(jīng)配備了VOD和視頻會(huì)議系統(tǒng)，同時(shí)在每個(gè)教學(xué)樓或者專門的教室裝置了影音設(shè)備，可以在課間或需要的時(shí)候播放或點(diǎn)播各種影音文件。視頻會(huì)議系統(tǒng)是一種多向視頻傳播技術(shù)，它比較適合于遠(yuǎn)程會(huì)議，隨著視頻會(huì)議技術(shù)的成熟，各個(gè)學(xué)校無論是高校還是中小學(xué)，都在把視頻會(huì)議系統(tǒng)作為校園網(wǎng)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，有利于學(xué)校開展多種形式的多向媒體教學(xué)。另外，利用視頻會(huì)議系統(tǒng)可以將各個(gè)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)場發(fā)布到城域網(wǎng)上，讓所有學(xué)校的學(xué)生及老師可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成一個(gè)大型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有利于學(xué)校教育資源的網(wǎng)絡(luò)化。

　　2005年，活躍在市場上的國內(nèi)視頻會(huì)議系統(tǒng)廠商，將開始逐步步入市場主流。盡管在銷售額等方面，國內(nèi)廠商一時(shí)還無法撼動(dòng)國外廠商的主流地位，但在出貨量等方面，國內(nèi)廠商有望超過多年來一直占據(jù)主流的國外廠商，開始步入市場主流。計(jì)世資訊(CCWResearch)預(yù)測，隨著寬帶的日益普及和人們對于視頻會(huì)議系統(tǒng)產(chǎn)品認(rèn)識(shí)的不斷增強(qiáng)，2006~2008年3年內(nèi)，政府(包括教育事業(yè))混網(wǎng)、企業(yè)公網(wǎng)的應(yīng)用將繼續(xù)呈現(xiàn)增長態(tài)勢，前景廣闊；通信運(yùn)營市場、增值運(yùn)營市場，將有望迅速啟動(dòng)。

　　隨著各級(jí)教育機(jī)構(gòu)配備了視頻會(huì)議管理系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)的會(huì)議模式，極大的提高的工作效率，節(jié)約在大筆會(huì)議成本，形成了新的管理模式。另外，隨著考試的規(guī)范化，電子監(jiān)控考試系統(tǒng)也將從零星的試點(diǎn)走向各級(jí)、各類教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。

　　總之，雖然視頻只是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)發(fā)展系統(tǒng)中很小的一部分，但是，在教育領(lǐng)域的作用卻不能小視。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，視頻技術(shù)在教育領(lǐng)域一定會(huì)發(fā)揮更大的作用，也會(huì)成為更多教育人關(guān)注的焦點(diǎn)。