郎朗對(duì)父親說：
我父親這30年非常不容易。從小培養(yǎng)自己的孩子，到現(xiàn)在還繼續(xù)扶持我的重要事業(yè)。在社會(huì)中，經(jīng)?？梢钥吹礁赣H創(chuàng)業(yè)兒子繼承這樣的事，但我的父母是幫助我創(chuàng)業(yè)，這也是由于音樂這個(gè)行業(yè)的特殊性，必須從小一直練琴。我覺得我父親、母親都非常偉大，做到了實(shí)質(zhì)性的犧牲和奉獻(xiàn)。而且不是一天兩天，而是日復(fù)一日、年復(fù)一年，是持久性的犧牲。而且遇到困難從不低頭，繼續(xù)向前。對(duì)我的這種支持和愛造就了我，鼓勵(lì)了我，讓我覺得，我堅(jiān)持的夢(mèng)想，是可以成功的。有些人水平也很好，可能是覺得做不到，就真的做不到；可是，如果你身邊的幾個(gè)最重要的人都堅(jiān)信你能成功，這種成功的可能性就很大。我非常幸福，我的父母給我做了成功的示范或者說典范。
郎朗對(duì)琴童和琴童家長(zhǎng)說：
我國(guó)有很多學(xué)琴的孩子，背后都有支持他們的家長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)的想法不一樣，大部分家長(zhǎng)是為了讓孩子提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，提高對(duì)藝術(shù)的理解。可能也有少數(shù)的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴有功利的目的。
我認(rèn)為，我們首先要知道為什么讓孩子學(xué)音樂？為什么藝術(shù)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？可以說，藝術(shù)沒有一個(gè)完全固定的模式，藝術(shù)是劃時(shí)代的一個(gè)表達(dá)方式，永遠(yuǎn)都找不到終極品，或者說達(dá)到一定的完美，不可能找到真正的盡頭。我們只能盡量去探索這種奧妙。藝術(shù)的深度像宇宙一樣，很難達(dá)到盡頭。達(dá)到盡頭，一切也就完結(jié)了。所以這個(gè)定義不能錯(cuò)，定義錯(cuò)了是很危險(xiǎn)的事情。
對(duì)于一些父母和兒女，也可以仔細(xì)去琢磨：當(dāng)遇到壓力沖擊的時(shí)候，是不是可以用另外的方式來解決？是不是可以多幾條路子來詮釋人生的樂章？
郎朗30年閃光的成長(zhǎng)歷程
·3歲，正式拜師學(xué)琴；
·5歲，獲得沈陽市鋼琴比賽第1名；
·9歲，隨父親遠(yuǎn)赴北京，以第1名的成績(jī)考入中國(guó)音樂學(xué)院附??；
·10歲，獲第5屆全國(guó)星海杯鋼琴比賽第1名；
·12歲，自費(fèi)赴德國(guó)埃特林根參加國(guó)際青少年鋼琴比賽，獲得冠軍；
·13歲，獲得第二屆柴可夫斯基青年音樂家比賽第1名；
·15歲，從中央音樂學(xué)院附中退學(xué)，赴美國(guó)費(fèi)城的科蒂斯音樂學(xué)院深造，師從院長(zhǎng)格拉夫曼；
·15歲，留學(xué)美國(guó)3個(gè)月后，簽約著名的藝術(shù)家經(jīng)紀(jì)公司IMG，邁出職業(yè)化演出的第一步；
17歲，與芝加哥交響樂團(tuán)合作，演出大獲成功，受到美國(guó)主流媒體高度關(guān)注；
·19歲，與費(fèi)城交響樂團(tuán)合作，在北京人民大會(huì)堂演出，觀眾達(dá)8000多人；
·20歲，獲第一屆伯恩斯坦藝術(shù)成就大獎(jiǎng)；
·20歲，被美國(guó)《人物》雜志評(píng)選為“20位改變世界的年輕人”之一；
·21歲，在美國(guó)著名的卡內(nèi)基音樂廳成功舉辦個(gè)人獨(dú)奏演出；
·22歲，被聯(lián)合國(guó)教科文組織任命為兒童基金會(huì)親善大使，成為最年輕的親善大使；
·23歲，受美國(guó)總統(tǒng)小布什邀請(qǐng)進(jìn)入白宮演奏，是第一位作客白宮的中國(guó)鋼琴家；
·24歲，與柏林愛樂樂團(tuán)合作，參加世界杯開幕式演出，通過電視向全球轉(zhuǎn)播；
·25歲，被美國(guó)卡內(nèi)基音樂廳評(píng)為“偉大的藝術(shù)家”，成為世界上最具號(hào)召力的職業(yè)鋼琴家，每年全球巡演超過100場(chǎng)；
·26歲，參加北京奧運(yùn)會(huì)開幕式演出，引起全球關(guān)注；
·28歲，成為繼霍洛維茲、伯恩斯坦之后，世界鋼琴界又一位領(lǐng)軍人物；
·29歲，成為中國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室組織的國(guó)家形象宣傳片的人物；
·30歲，參加倫敦奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)
郎國(guó)任發(fā)人深思的教子心得
1. “活著就要?jiǎng)?chuàng)造奇跡”。
2.熱愛是最好的老師。做什么事，你要熱愛和投入，你才做得好。
3.在教育郎朗的時(shí)候，我絕不能把自己的一點(diǎn)毛病帶給郎朗。我要在他面前做好表率，做一個(gè)完美的父親，哪怕我有缺點(diǎn)，也不要在郎朗面前表露出來。尤其不能把虛榮心帶給孩子。虛榮心太害人了。
4.學(xué)琴，你必須要嚴(yán)格，嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)。我學(xué)什么都特別用心，特別投入。這一點(diǎn)郎朗特別像我，他的譜子上，也是紅鉛筆，藍(lán)鉛筆，記得滿滿的，全是火花。
5.在郎朗兩歲多的時(shí)候，我開始教他摸鋼琴。我是這么想的，以后肯定要在外面請(qǐng)正規(guī)老師教，但你得坐得住。我得先訓(xùn)練他坐穩(wěn)。我有個(gè)想法，一開始就要把他的心收住。
6.關(guān)于打孩子這件事，我是這么想的，打，不是目的，只是個(gè)手段，目的是要把他的神摟住。不能經(jīng)常打孩子，打一次就要讓他記住。還是要以獎(jiǎng)勵(lì)為主。
7.在培養(yǎng)孩子這件事情上，我的體會(huì)是，做家長(zhǎng)的要有“四心”，就是愛心、耐心、恒心和信心。這四個(gè)心，缺一不可。首先要有愛心，對(duì)自己孩子的愛，還有就是對(duì)孩子所學(xué)東西要有興趣。還要有堅(jiān)定的信念。
8.愛玩是孩子的天性，尤其是男孩，活潑好動(dòng)很正常。他想玩小手槍，就給他買；想抓蜻蜓，我就帶他到東塔公園去抓蜻蜓。出去玩的時(shí)候，也不白玩，而是趁機(jī)教他唱歌，還教他五線譜。
9.在起步階段，好老師太重要了。萬事開頭難，你打好了正確的基礎(chǔ)，避免走彎路，就是最好的節(jié)省。
10.每次上課，我跟別的家長(zhǎng)不同，我既不拿筆做記錄，也不用錄音機(jī)。我是自己在旁邊專注地聽。我想，郎朗還這么小，我必須跟他共同學(xué)，老師教的我先吃透了，才能更好地輔導(dǎo)郎朗消化吸收老師教的。因?yàn)槌扇吮群⒆永斫饬Ω鼜?qiáng)，家長(zhǎng)理解了，會(huì)更好地幫助孩子消化吸收老師的教學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)是高效的。
11.聰明來自于熱愛，也來自于積累。郎朗今天能彈五十首協(xié)奏曲，來自于從小的積累和訓(xùn)練。
12.朱老師告訴我，郎朗是棵好苗子，我們更要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，因?yàn)樗麜?huì)比誰都走得遠(yuǎn)，所以更得打好基礎(chǔ)，要求更嚴(yán)格。我們現(xiàn)在的慢是為了將來比誰都快。我明白了朱老師是從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來考慮的，所以，不再要求老師加快進(jìn)度，在具體學(xué)琴上更加跟老師配合默契。
13.郎朗性格天生好強(qiáng)，我也有意識(shí)地強(qiáng)化他這方面的特點(diǎn)，我給他又樹立了一個(gè)目標(biāo)：一定要趕超韋星和衛(wèi)紅。因?yàn)榇笞呃壤?，?shù)這兩個(gè)孩子彈得最好，走在最前面。我這么一提，郎朗一邊揮舞著小拳頭，一邊喊：“超過他們！”
13.郎朗性格天生好強(qiáng)，我也有意識(shí)地強(qiáng)化他這方面的特點(diǎn)，我給他又樹立了一個(gè)目標(biāo)：一定要趕超韋星和衛(wèi)紅。因?yàn)榇笞呃壤铮瑪?shù)這兩個(gè)孩子彈得最好，走在最前面。我這么一提，郎朗一邊揮舞著小拳頭，一邊喊：“超過他們！”
14.我每天騎摩托車接送郎朗，風(fēng)雨無阻，時(shí)間上也卡得特別緊，非常準(zhǔn)時(shí)。每次送郎朗到校，郎朗是踩著鈴聲走進(jìn)教室，接他的時(shí)候，我也是踩著鈴聲來到校門口。真是一分一秒都不差。這種從小時(shí)候起養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，讓郎朗一生都受用。今天，郎朗在那么忙的情況下，日程的安排以分鐘來計(jì)算，郎朗從來不遲到，從來不耽誤事，非常守時(shí)，非常講效率。
15.我想讓郎朗永遠(yuǎn)有贏人的感覺，這種自信會(huì)極大地刺激他勇往直前，不懼任何強(qiáng)敵，所以，在比賽中他從來都不怯場(chǎng)，越大的比賽，他發(fā)揮得越好。
16.我要求郎朗做好孩子，我自己就要做好表率。郎朗到今天，也沒有什么架子，平易近人，心地善良，富于愛心。因?yàn)樗习志褪沁@樣的人。
17.失利對(duì)郎朗是個(gè)不小的打擊，對(duì)我也是一個(gè)刺激。但是失利對(duì)還沒有嘗到過失敗和挫折的郎朗來說，其實(shí)是一件好事。朱老師也安慰郎朗說，你有想嬴的欲望很好，這給了你不竭的動(dòng)力，讓你能在嚴(yán)寒酷暑中堅(jiān)持苦練，這很好。但是一個(gè)藝術(shù)家必須學(xué)會(huì)面對(duì)失望。重要的是不斷地提高自己的技藝，再次出擊。
18.郎朗太優(yōu)秀了，他的音樂天分必須得到最好的發(fā)展，一天也不能耽誤，耽誤一天都是不可饒恕的罪過。
19.我要在郎朗面前永遠(yuǎn)是個(gè)剛強(qiáng)威嚴(yán)的父親。從我最初開始訓(xùn)練郎朗的時(shí)候，我就有意識(shí)的保持這個(gè)形象了。在教育訓(xùn)練他的時(shí)候，我永遠(yuǎn)是那么嚴(yán)肅甚至嚴(yán)峻，永遠(yuǎn)剛強(qiáng)有力。這樣，在他需要我給他力量的時(shí)候，永遠(yuǎn)有這個(gè)強(qiáng)有力的父親在身邊，會(huì)給他精神上巨大的支持和無往不勝的信念。
20.打仗知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們要吸收別人的長(zhǎng)處，這樣我們的技術(shù)更加全面。每次作戰(zhàn)前，我都要去了解對(duì)手的的情況。
21.我們不能盲目地只管自己學(xué)和練，要多了解信息，了解得越多我們?cè)秸莆罩鲃?dòng)權(quán)。要是聽到一堂大師課，看到大師是如何演繹肖邦的，我會(huì)把老師的方法和自己的心得體會(huì)講給郎朗聽，并且讓他當(dāng)場(chǎng)講感覺。
22.對(duì)郎朗來說，趙老師只是老師中的一位，我們?nèi)绻衙總€(gè)老師的長(zhǎng)處都學(xué)到，你就是無敵。
23.每次重要的考試和比賽前的頭天晚上，我都要摟著他睡。郎朗進(jìn)場(chǎng)，我就拍拍郎朗的后背：“上！你是最棒的！”我看郎朗有點(diǎn)過于興奮了，沉浸在成功的喜悅中，就拍拍他的背：“這才剛剛開始呢！”
24.環(huán)境艱苦，對(duì)孩子的成長(zhǎng)反而有好處。因?yàn)椤案F則思變”。孩子在這樣的環(huán)境里會(huì)更有斗志，更專注于事業(yè)，而不是去享受，也更懂得艱苦奮斗。這樣你才能珍惜。現(xiàn)在很多家庭條件很好，為了孩子的成長(zhǎng)，不要讓孩子過多地享受，也不要在孩子面前說咱家條件怎么怎么好，否則孩子就不思進(jìn)取了。
25.我給郎朗收集一切有用的資料，尤其是郎朗正在彈的曲子，我一定想方設(shè)法給他收集不同大師演奏的版本，回家我們一起聽，一起分析研究。我們的錄音機(jī)很舊，但就是那臺(tái)破舊的機(jī)器，我們一起聆聽了無數(shù)世界上頂級(jí)音樂家彈奏的美妙樂曲。
26.孩子們漸漸進(jìn)入青春期，音樂學(xué)院里有些孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。這方面我看得很緊，也以身作則，教育孩子，“一個(gè)人要以事業(yè)為重”，給他灌輸了很多。這方面郎朗也受我的影響，他看不慣那些早戀的現(xiàn)象，認(rèn)為那樣做不健康，沒出息。所以他始終很專注，也很單純。實(shí)際上，郎朗到了今天，還是那么單純。
27.說到天分，我認(rèn)為天賦也需要挖掘，你不去挖，很可能就流逝了，就像那篇古文說的“傷仲永”。
28.在瑞士的阿爾卑斯山地區(qū)，我看見了一片美麗的樹林。這片樹林長(zhǎng)得整齊茂密，所有的樹看上去似乎都差不多大小。可是突然，我發(fā)現(xiàn)其中有一棵樹長(zhǎng)得特別高大，樹冠也格外茂盛，像一把無比巨大的傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他的樹。這棵樹仿佛橫空出世，給了我強(qiáng)烈印象，使我一下子想到了郎朗：郎朗不就像這棵大樹一樣嗎？他成長(zhǎng)得快，迅速地躥了出去，比別人吸收到更多的陽光雨露和各種營(yíng)養(yǎng)，自然就長(zhǎng)成了一棵參天大樹。
29.環(huán)境也很重要。郎朗小時(shí)候，我們住空軍大院，孩子們?cè)谝黄?，成天比，不比別的，只比誰的琴彈得好。
30.有人說郎朗你有童年嗎？郎朗說，我挺好的，從童年起就有鮮花掌聲陪伴。這也是一種童年。當(dāng)然，郎朗的童年更多的時(shí)候是奮斗的艱辛和汗水。
31.在培養(yǎng)孩子彈鋼琴的過程中，一定要培養(yǎng)孩子的集中力，也就是高度專注。其實(shí)，彈鋼琴本身也能幫助孩子集中注意力。
32.要培養(yǎng)孩子的記憶力，通過背譜，記憶力會(huì)不斷地增強(qiáng)。郎朗小時(shí)候上課，都是要背譜的，這一點(diǎn)，不論是朱老師，還是趙老師，都是這么要求的，在這個(gè)過程中，記憶力自然就加強(qiáng)了。郎朗在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，自然形成了超凡的記憶力，成了活電腦。
朋友、老師對(duì)郎國(guó)任的評(píng)價(jià)
董俊新（原中國(guó)駐德大使館文化參贊，現(xiàn)任文化部中國(guó)對(duì)外交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）
郎爸是一個(gè)表面嚴(yán)厲、內(nèi)心情感豐富的父親。他對(duì)孩子的愛，是由表面的威嚴(yán)和內(nèi)心里非常非常的愛結(jié)合在一起的。朗爸對(duì)郎朗的教育總是從大的方面著眼。為了給郎朗更多的時(shí)間和空間專注于琴藝，除了音樂，朗爸不會(huì)用其他事情打擾郎朗，他把所有雜事都包攬了。并且及時(shí)地給郎朗提出好的建議。郎朗在品格、做人、愛國(guó)情懷方面都是受到朗爸的言傳身教。
朱雅芬（原沈陽音樂學(xué)院鋼琴系主任、郎朗啟蒙鋼琴老師）
朗爸是一個(gè)不可多得的家長(zhǎng)，他是一個(gè)很聰明的人，在孩子學(xué)琴的過程中，他與孩子共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同研究；對(duì)孩子有很大的愛心，非常聰明地看到孩子的才能，并下定決心要培養(yǎng)孩子成才，排除一切困難，總是給孩子必勝的信心，碰到任何困難也不動(dòng)搖。他個(gè)有聰明和智慧的人，知道用什么方法最有效。隨著郎朗的成長(zhǎng)，他也一道成長(zhǎng)，他的好學(xué)勤奮深入研究，幫助孩子吸收得更快更好。
張晉（中央音樂學(xué)院教授、附中鋼琴學(xué)科主任）
朗爸是一個(gè)非常執(zhí)著的人，非常有頭腦，是個(gè)有智謀的家長(zhǎng)。朗爸陪郎朗學(xué)琴，郎朗就是朗爸的一切，就是他的生命。他跟我們說話，十句話，有九句話都在說郎朗，實(shí)際上，是十句話有十句話都在說郎朗。他跟你談話的話題，全都是圍繞郎朗如何才能把琴彈好，或者說如何才能發(fā)出更好聽的聲音。他總是見縫插針的把話題引向這方面，所以我說他有“智謀”，如果朗朗缺某樣?xùn)|西，朗爸知道從哪位老師那里去補(bǔ)充，甚至于去“獵取”。他就有這個(gè)心計(jì)。他的好學(xué)和執(zhí)著精神，也不斷地影響著郎朗。實(shí)際上，朗爸已經(jīng)成為中央音樂學(xué)院很多家長(zhǎng)的榜樣了。
劉繼書（朗爸原沈空文工團(tuán)戰(zhàn)友，著名編導(dǎo)）
“鋼琴天才”朗朗父親陪練的故事1982年朗朗出生在中國(guó)東北沈陽一個(gè)音樂世家，父親是一位軍隊(duì)文藝團(tuán)體的專業(yè)二胡演奏員，那時(shí)，一家人都住在有著濃厚文化氛圍的機(jī)關(guān)大院里。盡管當(dāng)時(shí)中國(guó)的普通家庭收入并不高，但父親還是在郎朗兩歲時(shí)為他購買了鋼琴，3歲時(shí)請(qǐng)來了沈陽音樂學(xué)院教授朱雅芬?！ ±世蕪男【陀幸还赊謩?，彈琴時(shí)也是這樣，大院里跟他一起學(xué)琴的還有其他孩子，然而朗朗是他們當(dāng)中最為勤奮的一個(gè)。一天早上，由于發(fā)燒，父親沒有叫醒他，但其他孩子的琴聲驚醒了睡在床上的朗朗，他跳下床，二話沒說就上了琴房。5歲那年，朗朗第一次參加了在他家鄉(xiāng)沈陽舉辦的鋼琴比賽，并舉辦了他首次獨(dú)奏音樂會(huì)，也就是在那次比賽以后，朗朗決心踏上專業(yè)鋼琴演奏員路途。他夢(mèng)想著成為一名世界級(jí)的鋼琴大師，朗胡的父母全力以赴地支持他的這一決定。 作為望子成龍心切的父親，他到了不近情理近乎極端的地步。為了讓朗朗考上中國(guó)最權(quán)威的音樂學(xué)府——中央音樂學(xué)院.他向兒子隱瞞了外公去世的噩耗，逼著家人提前一天舉行了葬禮;在兒子練琴時(shí)，他猛虎般看守著，任何人不得接近不得打擾。他甚至逼兒子不彈琴就自盡、喝藥或跳樓任選其一。在父親的嚴(yán)厲管教下。朗朗在9歲那年，終于以實(shí)力獲準(zhǔn)進(jìn)入中央音樂學(xué)院，成為趙屏國(guó)教授的學(xué)生?！ ?993年，為了照顧朗朗方便學(xué)琴，朗朗的父親毅然辭去了令人羨慕在沈陽的工作，父子倆在北京豐臺(tái)區(qū)租了一間房子，節(jié)衣縮食，拜師學(xué)琴。那段時(shí)期是朗朗最為艱辛的日子。父子倆的生活非常單調(diào)，除了彈琴之外，胡朗很少下樓，他唯一的游戲就是在地毯上玩，屋子里鋪了一塊地毯，彈累了，朗朗就往地毯上一倒，打滾，一個(gè)人打滾到覺得沒意思，就拉著父親一塊打滾。父親每天扮演多種角色，保姆、教師、玩的伙伴。常常是父親正在做飯時(shí).發(fā)現(xiàn)兒子彈得不對(duì)，就過來跟兒子一塊“摳”，不等摳完一個(gè)曲子，忽然聞到一股糊味傳進(jìn)來，他驚呼一聲，跑進(jìn)廚房，爐子上的飯已經(jīng)冒煙了…… 1997年3月朗朗考取了美國(guó)克蒂斯音樂學(xué)院。即使兒子考到了美國(guó)，已是鶴立雞群之時(shí)，父親仍會(huì)嚴(yán)加督責(zé)。朗朗除了上文化課之外，其他時(shí)間全用在彈琴上，每天至少8個(gè)小時(shí)練琴，每天都得練到深夜11點(diǎn)半。克蒂斯有校規(guī)，到了晚上11點(diǎn)時(shí)。校園里不得有任何人，看大門的工作人員負(fù)責(zé)清理滯留人員。到了這個(gè)時(shí)間，別的琴房的燈都關(guān)掉了，只有朗朗的琴房燈火通明，琴聲響亮?？撮T人毫不客氣地?cái)f他，朗朗練得起了勁兒.不肯走，看大門的很是生氣，第二天一狀告到學(xué)校。校方出于對(duì)朗朗的愛護(hù)，勸他注意身體，別彈那么晚，可是，朗朗硬是把這位看門的人感動(dòng)了，他說他在這里待了好多年，還從未見到像朗朗這么刻苦發(fā)奮的學(xué)生，破例允許朗朗留下，愛彈多久就彈多久，在整個(gè)學(xué)校，只有朗朗一人能夠享受這種待遇?！ ?001年8月，19歲的中國(guó)鋼琴家朗朗在英國(guó)BBC舉辦的音樂會(huì)上彈奏了拉赫瑪尼諾夫那部難度極大的第三鋼琴協(xié)奏曲，這是他來英國(guó)的首場(chǎng)音樂會(huì)。在特米爾卡諾夫指揮的圣彼得堡交響樂團(tuán)協(xié)奏下，整個(gè)演出自始至終彌漫著令人眩暈的興奮，朗朗充滿活力的擊鍵和無懈可擊的技巧讓矜持的英國(guó)人驚奇不已。他旋風(fēng)般的演奏中有一種力量，一種明確的感召力，流暢之中流露出和藹，良好的心理素質(zhì)使他演奏起來特別的放松。BB(：音樂雜志后來評(píng)論說：“這是真正的音詩而不是民間藝人的彈唱，英雄般的氣概而非綠林俠氣，從他眼花繚亂的技巧中看不到一絲的做作，是一個(gè)從百萬人中脫穎而出的天才?！?/div>
郎朗的成功，與其說是郎朗成功，不如說是郎爸的成功，因?yàn)槭抢拾炙茉炝死衫省?/span>
郎國(guó)任是一個(gè)殉道者。他選擇了一條永遠(yuǎn)向前、一條無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，一條“會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”，一條“自古華山一條道”的艱險(xiǎn)路徑。最后，他把郎朗培養(yǎng)成鋼琴巨星，他自己也成為當(dāng)之無愧的鋼琴教育家。
朗爸的身上，體現(xiàn)了父愛如山，父愛如天的偉大，為了把孩子培養(yǎng)成才，他的自我犧牲精神有一種悲壯的色彩
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