文|萍老師
公眾號：萍語文（ID：dypyuwen）
青春，沒有誰叛逆，只是一個渴望長大的孩子要活出自己。
--精神反叛，鼓勵掙脫--
孩子長大，要經(jīng)歷兩個反抗期：2歲是身體叛逆，青春期是精神叛逆。孩子的所有的叛逆都來自束縛和限制的反抗，如果父母不懂規(guī)律，一味做沉重的水泥板，壓在孩子上面遏制他成長，孩子穿不透水泥板，就很容易長歪。
不經(jīng)過破繭而出，就無法變成美麗的蝴蝶。當孩子獨立意識覺醒，要掙脫你的懷抱時，家長應(yīng)該給予擁抱報以掌聲：孩子，你終于可以飛了！反之，如果發(fā)現(xiàn)孩子還像藤一樣黏著你，就應(yīng)該勇敢決絕地把他推出門外，鼓勵他學會掙脫。
--精神斷奶，適度降溫--
很少聽麻麻們說：好開心，我家孩子終于不用聽我的話，可以自己做主了。反而個個一臉焦慮地訴苦：為什么孩子越來越不聽我的話？聽完這些你就明白，真正需要精神斷奶的，不是孩子，而是父母。
孩子羽翼漸豐，該放手飛，你卻緊緊捆住他的雙手，一盆火似地噓寒問暖，全天候地伺候吃穿，還要密不透風控制孩子的朋友圈。這種過度關(guān)心，孩子并不領(lǐng)情，要么硬反抗，發(fā)脾氣摔東西；要么軟反抗，情緒低落整天打游戲。
家長陪伴青春期的孩子態(tài)度上要適度降溫，并時刻謹記：不要太關(guān)心，不要太有好奇心，不要太熱心，給孩子留有一定的空間，侵入過多就會適得其反。
--家庭保鮮，愛要保值--
從小生活在暴力家庭的孩子，長大后可能早戀、網(wǎng)癮、厭學、逃課。而青春期，是留給父母矯正和彌補的最后機會和窗口，如果繼續(xù)以控制、責罵、暴力為家庭教育的主流，孩子極有可能發(fā)展為自虐、自殘、自卑、自貶等特質(zhì)。
和諧溫暖的家庭氛圍，更甚于有技巧的教育手段。母親情緒穩(wěn)定，夫妻感情好，婆媳關(guān)系和諧，家庭關(guān)系保鮮，孩子才能美美地成長。家庭關(guān)系的營造，要花點小心思，經(jīng)常創(chuàng)造小幽默、小驚喜、小儀式，例如：家庭生日會、猜謎大會、養(yǎng)花大賽等等。家庭保鮮，愛能保值，孩子的青春才會拔節(jié)放歌。
--思想同頻，語言共情--
12歲以后的孩子，該自己控制人生。家長硬要和青春期的孩子打仗，你一定輸，因為所謂叛逆，只是一個渴望長大的孩子要活出自己。
家長要放低身架，以朋友的姿態(tài)走進孩子的精神世界。在思想上同頻道，在語言上能共情，盡量追求內(nèi)容上同體，高度上同層，深度上同感，時間上同時。給孩子充分表達意見的空間，多說：我想聽聽你的意見……我希望……我建議……。而不要一聊天就談?wù)撌欠菍﹀e，動輒上綱上線，整天扮高冷，出口即訓(xùn)斥。因為強權(quán)解決不了問題，惟有真正的關(guān)心、溝通和理解，才能獲得信任。
