在中國有這樣的一句老話：孩子三歲看老。為什么是在孩子3歲的時候而不是在其他的年齡階段。
0-3歲的這個年齡段是寶寶大腦發(fā)育的黃金期，在這一時期寶寶的大腦每一天都在飛速地發(fā)育。很多爸爸媽媽都會以為孩子只有好好為寶寶補充營養(yǎng)才是最關鍵的事情，但殊不知其實幫助寶寶鍛煉大腦與肢體的配合以及其他腦區(qū)的功能，才是對寶寶最大的幫助，寶寶從一出生開始，聽覺，視覺，觸覺，各種感官的體驗。包括跟他人的語言交流刺激，這些綜合的體驗，將刺激他大腦突出的增長，而早期教育的各項能力刺激腦突觸會更多，腦神經(jīng)越豐富，孩子也更聰明。
要不要早期教育，3個月6個月沒有差異；9個月12個月也不一定有特明顯差異；但是到了15個月孩子看待世界的方式開始不同啦
受到（早期教育）刺激的孩子學習比較快，說話比較流暢，各方面都會比同齡人優(yōu)秀√
再到了2歲的時候，這兩群孩子出現(xiàn)戲劇性的差異
到了3歲我們就知道，3歲才介入已經(jīng)太遲啦～
其實我們都是爸爸媽媽了，有時候想想自己身上的不足，也可以在兒時找到原因。比如音體美從來沒有及格過的我，小時候我的爸爸媽媽一直很忙碌，沒有提供給我音體美方面的資源接觸，現(xiàn)在已經(jīng)30歲，學倒是可以學，可是也沒有學習這方面的興趣了呀
所以，還是強調(diào)家庭教育父母引導的重要性
1.在我們的孩子處于0-1歲半的時候，我們要做的其實就是給予孩子更多的撫摸和交流，還可以給予孩子一定的語言環(huán)境和音樂環(huán)境，盡量我們的孩子可以接觸到更多的語言環(huán)境，接觸到不同的音樂熏陶，達到給予孩子的大腦一定的刺激。
2.對于2-3歲的孩子，我們父母要做的是給予孩子有動手的環(huán)境。俗話說心靈手巧，只有手精細運動發(fā)育的好了，孩子才會更加聰明！比如我們可以鼓勵孩子玩有助于提高創(chuàng)造力的游戲，如樂高或者是拼圖等這些可以對變形的游戲；給孩子提供紙和蠟筆，鼓勵孩子用筆在紙或板上涂涂點點，這個時間段的孩子，我們還可以讓我們的孩子開始接觸樂器，讓我們的孩子鍛煉一下自己的音樂細胞，在這個時期也是充分調(diào)動我們孩子音樂細胞的最佳時期。
由此不僅能培養(yǎng)孩子探索與學習的欲望，還能夠讓孩子發(fā)散思維的去創(chuàng)新，這正是我們這一代人所缺少的，也是未來真正具有競爭力人才所必須的！
