啟明按：一早起來(lái)給媳婦兒做中午要帶的飯菜，洗完衣服然后拿起手機(jī)在朋友圈看到看到這樣一組圖片。
這是1952年的一組教育海報(bào)，從海報(bào)的內(nèi)容來(lái)看，這里邊所包含的一些教育思想和理念可以說(shuō)非常先進(jìn)，反觀當(dāng)下很多家長(zhǎng)以及長(zhǎng)輩們對(duì)我們的教育，在某些方面的確是落后的。
下邊我把這些圖發(fā)布在這里，分享給所有關(guān)注孩子的教育的家長(zhǎng)和朋友們。
這一張說(shuō)的是好奇心的問(wèn)題，相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子把玩具拆散的情況，也就是成年人所謂的弄壞。然后，回想一下自己幼年時(shí)候，是否也曾經(jīng)因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使而“弄壞”玩具呢？
請(qǐng)善待孩子的“破壞”能力，也許這正是創(chuàng)造能力的開(kāi)始。
說(shuō)謊和吹?？赡苁亲钤嫉南胂罅γ妊康谋憩F(xiàn)，畫(huà)畫(huà)或者搭積木，能夠促使兒童想象力的發(fā)育。
嫉妒與公平，是人性。如果一個(gè)孩子有嫉妒心理和要求公平的訴求，那只能說(shuō)明他是人，一個(gè)人格正常的人。每個(gè)人都希望社會(huì)公平、公正，其實(shí)這些訴求是人在幼年時(shí)就已經(jīng)具有的。
成人常常用打落門(mén)牙和血吞的壯語(yǔ)，也常常堅(jiān)信黑暗過(guò)后總有光明的信念。擦傷流血、在高處和黑暗處，都要學(xué)會(huì)適應(yīng)，去接近、去探索。哥倫布如果沒(méi)有勇氣在孤寂無(wú)邊的太平洋航行，又如何會(huì)發(fā)現(xiàn)美洲大陸繼而獲得巨大的財(cái)富與永垂青史的美名。
一棵樹(shù)一朵花一株草都能讓人體會(huì)到生命輪回的美麗與壯闊。生機(jī)勃勃的春天，萬(wàn)物俱寂的冬天，冬天來(lái)了，春天還遠(yuǎn)么？四季的輪回能給我們很多生命的啟示。
每個(gè)人大概都問(wèn)過(guò)爸爸媽媽關(guān)于自己從哪里來(lái)的問(wèn)題，如今已經(jīng)養(yǎng)兒育女的我們是否能夠正確回答并滿足孩子的好奇心，讓他們從小對(duì)于性有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)呢？
沒(méi)有人喜歡被責(zé)罵或者喜歡被體罰，部分成年人有受虐傾向，可能只是因?yàn)樾r(shí)候得到的愛(ài)太少。被打或者被責(zé)罵當(dāng)然是一種愛(ài)的表達(dá)方式，但是真的沒(méi)有比這個(gè)更好的表達(dá)嗎？
嬰幼兒和戀愛(ài)中的人一樣，渴望擁抱與撫摸，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，多撫摸他們，比如說(shuō)嬰兒的背部，有利于他們獲得安全感，就是成年人，當(dāng)你勞累的一天，然后讓他們幫忙按摩按摩背部也能獲得舒適與放松，疲憊頓解。
“所有的大人曾經(jīng)都是小孩，雖然只有少數(shù)人記得”，希望當(dāng)你在阻止孩子或者責(zé)罰孩子的時(shí)候，腦中閃過(guò)你幼時(shí)此情此景的內(nèi)心感受。把孩子當(dāng)人看吧，他們只是沒(méi)有長(zhǎng)大的人，從人格來(lái)說(shuō)，他們似乎比成年人更具足，更完整。
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啟明老師
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