作者 | 夜夢之
2019年的假期算是全部過完了，可十一長假的帶娃旅行才剛結(jié)束，朋友們就開始商量過年帶娃去哪兒了。
帶娃出行真是要命，這次國慶假期帶娃自駕游，我媽的第一反應(yīng)就是：
“這么小帶出去干嘛？浪費(fèi)錢不說，路上坐車4、5個(gè)小時(shí)要累死我?！?p>“到時(shí)候出去，這個(gè)要抱那個(gè)要抱的，玩都玩得不盡興?！?br>“弟弟都不會(huì)說話，跑出去記得什么？一點(diǎn)意義都沒有?！?/p>
孩子確實(shí)小，根本記不住去了哪里玩、看了什么、吃了什么，而旅途中，大人帶孩子又特別累，無法玩得盡興。
說的在理，但帶娃旅行，不就是以娃為起點(diǎn)嗎？
在我看來，對孩子而言，旅行并不是去過哪個(gè)城市，打卡了哪個(gè)標(biāo)志性建筑。
而是在旅途的不同體驗(yàn)中，看到了多姿多彩的大自然、嘗過了不同口味的食物、踩過軟軟的沙灘……是色彩、味覺、觸感帶給了孩子感受。
不同年齡段的孩子，除了身體感受不同，心理上的感受也會(huì)不同。
關(guān)于感受，麗絲·艾略特博士在《探索0-5歲寶寶腦部發(fā)育地圖》一書中寫道：
“孩子看見、摸到、聽見、感覺、品嘗、思考的每件事物都被轉(zhuǎn)化為神經(jīng)元突觸的電波活動(dòng)。而不活躍的神經(jīng)元突觸——不管是沒聽過的語言、音樂，沒試過的體育活動(dòng)，還是沒見過的山川，甚至從未得到過的愛，都將會(huì)枯萎死去?！?/p>
無論是哪個(gè)年齡的孩子，這種感受帶給他們的，是知識的獲取。
狄斯累利認(rèn)為：“旅行，是真正的知識的偉大源泉。”
旅行不僅讓孩子開闊眼界，還能讓孩子學(xué)到很多在家和學(xué)校學(xué)不到的知識。
香港有個(gè)關(guān)于孩子幼升小的紀(jì)錄片《沒有起跑線》。
紀(jì)錄片中的二胎媽媽，因?yàn)橐惶r(shí)沒有刻意安排早教課，在和其他媽媽聊天時(shí)神覺后悔，于是決定讓二胎“贏在子宮里”。
紀(jì)錄片中另一位媽媽對“不讓孩子輸在起跑線”的現(xiàn)象進(jìn)行了解讀：“其實(shí)這條起跑線，說得難聽一點(diǎn)，就是為了媽媽的面子而已?！?/p>
父母為了面子，給孩子快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和壓力，反而讓孩子失去了自我探索、獨(dú)立思考的空間和時(shí)間。
而旅行的意義，就是讓孩子慢下來感受這個(gè)世界，放下學(xué)習(xí)，放下壓力，換個(gè)方式，換個(gè)角度，開始思考。
電影《小王子》里的女孩，也是活在都市叢林里，被大人的標(biāo)準(zhǔn)壓抑著的孩子。
她的眼神中沒有渴望和雀躍，木然地跟隨媽媽穿梭于鋼筋水泥的光影之間，按照社會(huì)法則亦步亦趨。
為了進(jìn)入好學(xué)校，母女倆都搬到郊外一幢獨(dú)棟房子里。
在這里，小女孩遇到了鄰居家的怪爺爺，聽他講述“小王子與玫瑰花”的故事后，不知不覺心馳神往。
為了幫老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望，小女孩踏上了尋找小王子的旅行。
在一個(gè)神秘星球，小女孩見到了買星星的人、愛慕虛榮的人……還有已經(jīng)淪為一個(gè)庸庸碌碌只知道工作的“王子先生”。
最終小女孩喚醒了“王子先生”的記憶，將他從大人的世界拯救出來，回到了B-612星球。
孩子的靈性有一種奇妙的抵達(dá)，有時(shí)候，大人無需解釋，他們都能理解得更好。
故事的最終，小女孩對于這個(gè)世界，對于這場旅行，有了自己的思考。“只有用心去看，才能看得真切，重要的東西，肉眼是看不見的?！?/strong>
盧梭說過：“在兒童時(shí)期沒有養(yǎng)成思考的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒有思考的能力。”
幸好，小女孩遇到了“怪老頭”，有了一次神奇的旅行，從而學(xué)會(huì)了觀察生活中美好的一面，也學(xué)會(huì)了如何思考，也從一開始的質(zhì)疑社會(huì)，到最后的能夠坦然面對大人的世界。
自信對一個(gè)孩子有多重要？
劉易斯說過：“別人認(rèn)為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認(rèn)為自己愚笨?！?/p>
不自信的孩子，在做事情的時(shí)候，明明可以做到，卻選擇了“裝笨”。
我家大寶也曾是一個(gè)會(huì)“裝笨”的孩子。
去年的閨蜜旅行，我讓大寶給小伙伴拿一根棒棒糖，他就推脫：“我不知道在哪里”、“我打不開”。我知道，其實(shí)他在裝笨。
當(dāng)孩子缺少自信，就容易對環(huán)境產(chǎn)生懷疑與戒備。沒有自信，自然就不會(huì)主動(dòng)去社交。
而今年，他真的讓我刮目相看。
今年旅行的第一站是海邊，晚上吃過晚飯，大寶在旁邊四處溜達(dá)。剛好酒店的工作人員在旁邊打包這里的特產(chǎn)海鴨蛋，他就走過去主動(dòng)跟他們聊天。
“阿姨，你們在干什么？”
“這個(gè)鴨蛋很好吃，我可以買一點(diǎn)嗎？”
聽到對方回答可以，他趕緊跑過來問我：“媽媽，這里的鴨蛋很好吃，你給我錢，我要買一點(diǎn)”。
看到他購物的全過程，我沒想到他表現(xiàn)的那么自然，說話還很有自己的邏輯。
但丁曾說：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想?！?br>
而旅行對于孩子的語言能力之重要，語言能力對于孩子的社交之重要，社交能力對于孩子的一生之重要，都是一種互相歷練和襯托。
日本有個(gè)火了28年的真人秀節(jié)目《初遣》，節(jié)目中參加的孩子大多數(shù)在2-4歲，最大不超過7歲。
2-4歲剛好是孩子性格逐漸走向獨(dú)立的年紀(jì)。
有一期節(jié)目是“購物”旅行，一開始，先給孩子們布置了一些小小的任務(wù)。
其中讓我印象最深的就是年齡3歲2個(gè)月，很愛打扮的女孩浬愛。
浬愛的“旅行任務(wù)”是在母親節(jié)當(dāng)天，給媽媽買一束康乃馨，還要購買當(dāng)晚要用到的晚餐食材和蛋糕。
從家出發(fā)要抵達(dá)三個(gè)地點(diǎn)采購，這對于一個(gè)3歲的女孩來說似乎有點(diǎn)難。浬愛一開始也直喊自己辦不到。
好在耐心的爸爸拿出媽媽做的護(hù)身符給她，并安慰浬愛。
出發(fā)前爸爸還給她塞了一大把糖果，讓她害怕的時(shí)候吃一顆。
在爸爸一番囑咐后，浬愛終于出發(fā)，可卻一步一回頭，等終于看不到爸爸了她才大哭起來。
一路邊走邊哭，不過卻從沒想過要放棄。
抵達(dá)商店后，浬愛雖然買錯(cuò)了菜，但算是完成了第一項(xiàng)任務(wù)。
這個(gè)時(shí)候浬愛想起爸爸給的“勇氣糖果”，吃了一顆再次出發(fā)，在第二站花店買好了花。
之后，在花店老板的護(hù)送下去到對面的蛋糕店拿了蛋糕，又在蛋糕店老板的護(hù)送下過馬路。
最后，小小的浬愛拎著購買的東西走上回家的路。
回到家，爸爸用浬愛買的食材做了晚餐，浬愛也把花送到了媽媽手中。
一家人吃著晚餐，哥哥還夸獎(jiǎng)妹妹厲害。
這一天短暫的“旅行”，浬愛從最開始的不敢嘗試，到后來即便害怕也不退縮，再到最后獨(dú)自完成任務(wù)。整個(gè)過程中，浬愛在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)著獨(dú)立。
帶娃旅行的過程或許會(huì)很辛苦，但累并快樂著。
大人拋開了工作的繁重，散了心；孩子拋開了課業(yè)的壓力，撒了歡。慢下來，敞開心，盡情釋放。父母與孩子之間，也會(huì)有全新的體驗(yàn)。
我想，每一個(gè)家庭都應(yīng)該有一次家庭旅行，每一個(gè)孩子也都應(yīng)該有一次真正意義上的旅行。
在旅行中，孩子不僅可以找到一個(gè)全新的自己，更可以領(lǐng)悟到旅行的意義。
讓孩子走出課堂，接觸自然及人文景觀，是了解世界最直觀的一種方式。
寂靜老師曾經(jīng)說過，想要孩子成為超級領(lǐng)袖，必須擁有四大見識：游覽名山圣地；見識各路高人；聆聽超凡思想；見證各種奇跡。
所以要帶孩子多去增廣見聞，從小擁有非同尋常的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷儲(chǔ)存在潛意識中，對他的成長和樹立自信心將會(huì)有莫大的幫助！
帶著孩子去旅行吧——
通過外在的美好，喚醒孩子內(nèi)在的美好；
通過外在的偉大，喚醒孩子內(nèi)在的偉大；
通過外在的豐富，喚醒孩子內(nèi)在的豐富！
