當(dāng)人們還在圍繞教師是接受還是抗拒web2.0等新技術(shù)展開爭論的時候，一些積極的教師已經(jīng)在這條道路上邁開了步子，web2.0正成為這些新型教師成就夢想的利器。
一、Wiki 維基用于教師分享教學(xué)設(shè)計
美國弗吉尼亞州夏洛特學(xué)區(qū)準(zhǔn)備使用一種有效的技術(shù)來幫助教師，使他們能容易的協(xié)作編輯和分享教學(xué)設(shè)計。這種技術(shù)就是WIKI中文翻譯為“維基”，為在今秋使用WIKI，大部分城鎮(zhèn)教師已經(jīng)接受了基礎(chǔ)培訓(xùn)。我們可以通過下面的精彩介紹來認識WIKI是如何幫助教師們。
手邊的資源
對于教師們來說，這將是一種非常便捷的資源。通過分享有效的教學(xué)設(shè)計，學(xué)區(qū)教師能節(jié)約準(zhǔn)備教學(xué)的時間，可以避免重復(fù)開發(fā)教學(xué)設(shè)計，而改為收集和建議。之前他們可能需要花掉每天數(shù)小時的時間來準(zhǔn)備第二天的課程，而現(xiàn)在高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計就在指尖供他們選擇。
簡單的技術(shù)
使用wiki，教師們將能直接在網(wǎng)頁上面編輯教案，而無需掌握類似HTML的計算機編程語言。他們也能方便的調(diào)整教案以適合自己班級的學(xué)習(xí)水平。這是一種容易的方法，看起來并不麻煩，就像使用Word等字處理軟件。
授權(quán)訪問
任何人都可以編輯WIKI的條目內(nèi)容，這是WIKI開放的特性，也是Wikipedia百科全書網(wǎng)站風(fēng)靡全球的原因。不過合適的授權(quán)訪問將降低網(wǎng)站垃圾內(nèi)容的產(chǎn)生和提高安全性，特別是一些特殊用途的WIKI網(wǎng)站。
因此，教師們將需要密碼才能獲得訪問這些教學(xué)設(shè)計的權(quán)限，而所有編輯行為都需要得到他們學(xué)科教研員的批準(zhǔn)。
主題討論
目前技術(shù)部門正在準(zhǔn)備添加討論板塊或博客給教師們，這樣他們能分享他們的學(xué)生對這個課程的反饋，并討論如何改進教案。
全球化的觀念
通過允許教師們分享教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作學(xué)習(xí)成果的觀念已經(jīng)波及至全球范圍。同時我們必須讓學(xué)生為全球化做好準(zhǔn)備，并等待它的到來。我們要求教師們從這個高度來準(zhǔn)備這些課程。
今年發(fā)布的一個非盈利網(wǎng)站：Curriki.org，也是一個專注于課程分享的wiki站點。Curriki是curriculum（課程）和wiki縮寫,允許用戶注冊后免費使用，利用Curriki，家長、老師和學(xué)生可以提交和下載課程計劃、試卷、課件或其它的一些教育資源，這些資源涵蓋整個K12課程范圍。
二、Podcast podcasting 播客用于教師培訓(xùn)
美國Fordham大學(xué)地區(qū)教育技術(shù)中心（RETC）的研究人員發(fā)現(xiàn)：在很多情況下，高質(zhì)量的教師專業(yè)培訓(xùn)和K12教師們的工作時間是一對矛盾。如何來解決這一問題呢？RETC分析了現(xiàn)狀，嘗試找出一種創(chuàng)新的解決方案來幫助這些忙碌的教育工作者，以便他們能有更多機會參加到支持專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程中。最終RETC決定采用“播客”來建立移動中學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程的媒介。
RETC搭建了“隨需專業(yè)培訓(xùn)”平臺，通過訪問RETC每周提供的播客節(jié)目，來自全球的教師們只需點擊就可以參加高品質(zhì)的教師專業(yè)培訓(xùn)，他們可以根據(jù)自己的時間表在任何時段開始學(xué)習(xí)。別以為這僅僅是提供了一些在線課程，這個方案獨特的地方在于這些課程內(nèi)容能被學(xué)習(xí)者在任何地點使用。學(xué)習(xí)者可以免費下載或用iTunes（譯者注：蘋果公司音頻收訂軟件）等收訂網(wǎng)站上面的mp3格式的專業(yè)培訓(xùn)課程，然后在可在任何一臺電腦上聽，或者傳輸?shù)筋愃?/span>iPod的便攜式mp3播放器中聽。
想象一下，專業(yè)培訓(xùn)不用固定在特定的場所，而是像“iPod一代”聽音樂那樣，在移動中實現(xiàn)。讓我們來更詳細的了解這個創(chuàng)新的方案。
內(nèi)容
Techpod: Podcast podcasting for Teachers —— 這就是RETC每周的播客課程，它提供給教育工作者們非常豐富的專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，包括：課程理念、新聞資源、技能技巧，以及能用到教室中的教育調(diào)查。這些課程mp3文件可被教師安排在任何時間任何地點來學(xué)習(xí)，教師們現(xiàn)在能根據(jù)自己的時間表參加專業(yè)培訓(xùn)課程，而不是去適應(yīng)其他人的時間表。
搜索 這是一種類似"TiVo"（譯者注：一種課錄制電視節(jié)目的機頂盒設(shè)備）的專業(yè)學(xué)習(xí)方式嗎？實際上，比這種還要好。因為你無需預(yù)先設(shè)置錄制節(jié)目課程，如果你需要某個課程，到網(wǎng)站上去搜索下載即可。
交互
RETC的專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)站提供的播客還具有很好的交互功能。它允許教師以文本或mp3文件提交學(xué)習(xí)筆記和心得，甚至支持電話錄制學(xué)習(xí)感言。這些內(nèi)容將作為對相應(yīng)播客課程的回復(fù)放在網(wǎng)站上。
技術(shù)
制作播客看起來是一個高端的產(chǎn)品開發(fā)過程，不過卻可以簡單和低成本的實現(xiàn)。對于大多數(shù)教育工作者來講，這是一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)。一個簡單和低成本的播客開發(fā)模型可以這樣開始：一臺普通筆記本電腦，一個10美元的外置耳麥，免費的音頻編輯軟件和每月5美元的站點空間。相關(guān)軟件也非常簡單：登錄、點擊、錄制、點擊、然后上傳，更多的高級編輯可以在后續(xù)添加，畢竟內(nèi)容和音質(zhì)才是播客的重點。
三、TeacherTube教師的視頻分享網(wǎng)站
隨著YouTube.com的引爆，視頻分享網(wǎng)站在全球風(fēng)靡。除了娛樂內(nèi)容外，一些教育視頻如珍珠般散落在眾多視頻網(wǎng)站中，讓教育工作者們在其中孜孜尋覓。
因此，一個專門針對教育內(nèi)容的視頻分享平臺就應(yīng)時而生。這個網(wǎng)站叫做TeacherTube.com，今年3月6日上線。它是由一位具有14年教育工作經(jīng)驗的Jason Smith策劃并創(chuàng)建的。
TeacherTube給教師們一個專注于教育的地方、一個安全的集中地來觀看和上傳視頻，幫助示范一個新概念或技能的教學(xué)，達到特殊的學(xué)習(xí)目的，或者提供專業(yè)發(fā)展材料給教師同行。在這樣一個網(wǎng)站上你已無需擔(dān)心其它無關(guān)教育的內(nèi)容會干擾你，分散你的注意力了。
雖然是教育網(wǎng)站，TeacherTube在功能上并不馬虎。最值得一看的是每日特色視頻推薦，主題從消化系統(tǒng)的教學(xué)到如何用Excel制作班級海報；同時它也提供了視頻指南來幫助你如何上傳自己的視頻；用戶可以為所觀看的視頻評級和留下評論；可以通過Tags來搜索視頻；也可以發(fā)現(xiàn)、加入、以及創(chuàng)建一個小組來把相同興趣的人連接起來；還有個性化的訂閱、收藏喜歡的視頻、創(chuàng)建播放列表；當(dāng)你上傳視頻后，你可以選擇公開播放或基于邀請才能觀看。
所有TeacherTube提供的服務(wù)都是免費的。
教育技術(shù)專家評論說，文本方式的教育理念傳播常常讓許多一線教師感到迷茫，而傳統(tǒng)的視頻分發(fā)成本較高；隨著TeacherTube之類的網(wǎng)站在教育行業(yè)的流行，網(wǎng)絡(luò)視頻直觀的內(nèi)容分享將使這一現(xiàn)狀得到改善。
四、SNS教師協(xié)作交流的一站式平臺
SNS，全稱Social Networking Services，即社會化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，專指旨在幫助人們建立社會化網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。Myspace.com和Facebook.com就是目前最流行的面向大眾的社交站點。最近美國一些前衛(wèi)的教育技術(shù)機構(gòu)和個人開始嘗試建立教育領(lǐng)域的社會化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)——教育社區(qū)，以幫助教師通過互聯(lián)網(wǎng)建立個人的社交圈子，解決一線普通教師的專業(yè)化發(fā)展常常被局限在一個本地小圈子范圍內(nèi)的現(xiàn)狀。
為了滿足用戶多元的交流需求，與其它社會化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)網(wǎng)站相似，教育社區(qū)也常常結(jié)合了多種web2.0工具。
個性化主——Web2.0時代以用戶為中心，教師可以在社區(qū)用使用類似于博客的用戶個性化主頁。
群組功能——群組功能是社會化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站點的亮點，教師可以自己創(chuàng)建群組，也可以加入到已有的教育群組中。
書簽分享——網(wǎng)絡(luò)書簽已經(jīng)成為教師們分享并協(xié)作篩選網(wǎng)絡(luò)上教育資源主要工具。
在線協(xié)作——通過wiki協(xié)作的功能也被整合進教育社區(qū)。
在線訂閱——通過在線聚合Rss或Feed源，成為教師們收集分享網(wǎng)絡(luò)資源的另一種方式。
在線日歷——與群組成員分享自己的日程安排。
網(wǎng)絡(luò)課程——有的教師甚至把課堂搬到教育社區(qū)中。
目前，一些教師開始從單一的博客網(wǎng)站搬移到熱鬧的教育社區(qū)。教育社區(qū)正在超越地域和語言的限制，逐漸成為教師學(xué)習(xí)和成長新環(huán)境。
下面是目前一些知名的教育社區(qū)：
Edu 2.0：http://www.edu20.org/
Classroom 2.0：http://classroom20.ning.com/
微軟創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)：http://www.innovativeteachers.cn/
Teachade：http://www.teachade.com/
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