| 學(xué)生建立“錯題本”的作用 ：
建立“錯題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、取得優(yōu)秀成績的重要手段。很多同學(xué)并沒有引起重視，其實是對“錯題本”的理解有誤區(qū)，它應(yīng)該包括：“錯題”、“容易出錯的題”、“難點的題”、“典型題”等，應(yīng)該是對知識的梳理，是重點尤其是難點、精點的集合。可以讓學(xué)習(xí)重點更突出，復(fù)習(xí)更有針對性，學(xué)習(xí)更有效率。
1、“錯題本”是自身錯誤的系統(tǒng)總匯。當(dāng)把錯誤匯在一起的時候，就會很容易地看出其中的規(guī)律。
2、“錯題本”能改變學(xué)生對錯誤的態(tài)度，對待錯題的態(tài)度是減少錯題的關(guān)鍵。錯題是寶貝，因為錯題才能使學(xué)生知道自己的不足，而不能因為錯題少或錯誤簡單就忽視它。一個錯誤就是一個盲點，如果對待錯誤的態(tài)度不積極，或者缺乏理想的解決辦法，錯誤會在任何時候可能發(fā)生。而且會重復(fù)發(fā)生。對待錯誤一定要“善待”“嚴(yán)逮”。
希望同學(xué)們能養(yǎng)成建立錯題本的好習(xí)慣。
真理與謬誤是同一個來源，這是奇怪的但又是確實的，所以我們?nèi)魏螘r候都不應(yīng)該粗暴地對待謬誤，因為在這樣做的同時，我們就是在粗暴地對待真理?！璧?/font>
[ 本帖最后由 cqsbcqsb 于 2010-8-22 22:50 編輯 ] 建立好了“錯題本”，又該如何加以利用呢？1、經(jīng)常閱讀。之所以出錯，大多因為知識點不扎實，所以對待錯誤要經(jīng)常“見面”，就像“1+1=2”的問題，即使是夢中也不會出錯。根據(jù)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，學(xué)生對新糾正的錯誤應(yīng)在第2天、第5天、第10天、第20天重新閱讀，期中、期末、高考前統(tǒng)覽“錯題本”，強化記憶！
2、相互交流。同學(xué)間交換“錯題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯題”中淘“金”，以便共同提高。
3、拓展功能。建議在“錯題本”上完善幾個功能，就像模塊一樣，讓“錯”變得非常清晰，如：標(biāo)出“概念錯誤”、“思路錯誤”、“理解錯誤”、“審題錯誤”等錯誤原因；標(biāo)出“錯誤知識點”等；寫出答題的方法和技巧等。
4、“錯題本”的使用貴在堅持，只有持之以恒才能見效。錯題集如何建立更有效http://bb.iyaya.com/grassli2010/riji-3437406.html[ 本帖最后由 cqsbcqsb 于 2010-8-22 23:01 編輯 ] | 下面是《我和曾經(jīng)叛逆的兒子一起成長記錄》作者dlhh318的兒子所寫的學(xué)習(xí)心得：（注：dlhh318的兒子剛到我這學(xué)習(xí)時，數(shù)學(xué)47分，今年高考114分，下面就讓我們看看他是如何提高數(shù)學(xué)成績的）http://bbs.runsky.com/bbs/viewthread.php?tid=5536334&extra=&page=94 怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)之我見
實在是沒有想過我會寫這種東西，因為很明白自己是個過于隨性的人，在他人看來也就是吊兒郎當(dāng)，一直將學(xué)習(xí)當(dāng)做副業(yè)，同時在心里也常常咒罵應(yīng)試教育，可既然要面對，就不能逃避，即使是痛苦的，也要從中栽培出快樂的花朵，如同探索深海之中的生機盎然一般，在尋找中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造這種快樂吧。 我這里主要說的是方法，具體要因人而異，所以需要你們自己去發(fā)現(xiàn)，OK，進入正題。
我數(shù)學(xué)在初入高中階段是非常的差，個人總結(jié)就倆字：沒學(xué)。所以直到高三第一次考試，在我又蒙又抄的不懈努力下考了47分，當(dāng)時真如千顆雷劈在頭上，刺激的我都冒青煙了。俗話講：知恥而后勇，在困境中燃起對勝利的渴望非常之重要，既然強弱之分很明顯，就要看你是否有強烈的求勝心了，這是我要說的第一點很重要很重要，就是樹立“信念”。
當(dāng)你退無可退時，就只有前進了，跌入低谷了，能做的就只有往高處爬了。我們到那時要清楚成績好壞都是次要的了，失敗也好，成功也罷，就算是個奇跡，也是給自己的一個承諾，有了這個承諾，你就會義無反顧地走下去了。我備考時在書房的墻上寫了兩個字——我能。無論別人怎么說，告訴自己我能，然后努力拼搏，背水一戰(zhàn)。這是第二點——決心。
思想上已經(jīng)明確了方向，接下來就是實戰(zhàn)了。因為我學(xué)習(xí)起步晚，時間已不是很充足，沒有辦法按部就班地常規(guī)學(xué)習(xí)，所以就給自己定了一個方法：把老師的變成自己的，把自己的放到卷子上。理解和會是兩個概念，一定要勤于思考，把題細(xì)化，聽完課后要深切體會老師的解題思路，然后仔細(xì)做好筆記，免得聽時懂下來就不會了。不是有句話說：“師父領(lǐng)進門修行在個人”嘛，自己不用心就是愛因斯坦也教不會你啊。具體點說就是拿到一道題后不要著急去解，在練習(xí)時先看題，看懂是哪種類型的題，然后將自己腦中有關(guān)這方面的知識都調(diào)出來，記住無論多難的題都是由很多簡單的公式構(gòu)成的，解題時將公式和已知方法搭配組合，這就是我的方法。說著簡單，但不經(jīng)過反復(fù)實踐訓(xùn)練是很難達(dá)到的，所以開始的時候可以先試著列到紙上，不斷轉(zhuǎn)換搭配，直到找到正解。絕對要有這個過程，不去輕易看答案，實際上制約一道題能否解出的關(guān)鍵就是思路，你沒有用自己的思路找出來，這道題就等于廢了。
其他的我不想寫了，就先這么多吧，有想繼續(xù)探討的，就聯(lián)系我媽吧，也許請她吃頓飯我會考慮的。[ 本帖最后由 cqsbcqsb 于 2010-8-24 22:34 編輯 ]
dlhh318的兒子的經(jīng)驗非常值得同學(xué)們借鑒：“把老師的變成自己的，把自己的放到卷子上。理解和會是兩個概念，一定要勤于思考，把題細(xì)化，聽完課后要深切體會老師的解題思路，然后仔細(xì)做好筆記，免得聽時懂下來就不會了。”
“拿到一道題后不要著急去解，在練習(xí)時先看題，看懂是哪種類型的題，然后將自己腦中有關(guān)這方面的知識都調(diào)出來，記住無論多難的題都是由很多簡單的公式構(gòu)成的，解題時將公式和已知方法搭配組合，這就是我的方法。說著簡單，但不經(jīng)過反復(fù)實踐訓(xùn)練是很難達(dá)到的，所以開始的時候可以先試著列到紙上，不斷轉(zhuǎn)換搭配，直到找到正解。絕對要有這個過程，不去輕易看答案，實際上制約一道題能否解出的關(guān)鍵就是思路，你沒有用自己的思路找出來，這道題就等于廢了。”
[ 本帖最后由 cqsbcqsb 于 2010-8-24 23:12 編輯 ] | QUOTE:
原帖由 人間萬象 于 2010-8-23 16:21 發(fā)表
我覺得這個問題應(yīng)該分階段而論
。。。。。。高中題量繁多,題目文字較長,還有公式圖等比較復(fù)雜,謄寫比較費時(除非有專人幫助謄寫,但他人謄寫的肯定沒有自己抄的記憶得深刻),所以還不如把卷子裝訂成冊,經(jīng)常翻閱,還能回憶當(dāng)初做題的"情境",知道是哪份卷在哪兒做錯了.
有一定道理，但卷子上的答案與解題思路一目了然，想不看到都不行，不便于學(xué)生的再次獨立思考，效果自然要打折扣。
所以還是建議建立錯題本，而且最好將題目與答案分為兩個本（即使一個本，也要將題目與答案分得開一些，再做時，要將答案蓋住）。
如果問題很多，學(xué)生沒有時間抄寫，家長可以幫忙抄寫題目，但解答思路與過程一定要由學(xué)生來做！
我這有的學(xué)生家長就是這么做的，效果也不錯
[ 本帖最后由 cqsbcqsb 于 2010-8-24 23:06 編輯 ] 發(fā)表于 2010-8-23 16:21 資料 短消息 | 我覺得這個問題應(yīng)該分階段而論
錯題本,對小學(xué)初中生比較適合,因為相對來說他們題量少,而且題目的文字一般較短,還有公式,圖等也比較簡單;謄寫比較省時.
而到了高中題量繁多,題目文字較長,還有公式圖等比較復(fù)雜,謄寫比較費時(除非有專人幫助謄寫,但他人謄寫的肯定沒有自己抄的記憶得深刻),所以還不如把卷子裝訂成冊,經(jīng)常翻閱,還能回憶當(dāng)初做題的"情境",知道是哪份卷在哪兒做錯了.個人管見,不好意思 | 下面是《我和曾經(jīng)叛逆的兒子一起成長記錄》作者dlhh318的兒子所寫的學(xué)習(xí)心得：（注：dlhh318的兒子剛到我這學(xué)習(xí)時，數(shù)學(xué)47分，今年高考114分，下面就讓我們看看他是如何提高數(shù)學(xué)成績的）
http://bbs.runsky.com/bbs/viewthread.php?tid=5536334&extra=&page=94
怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)之我見
實在是沒有想過我會寫這種東西，因為很明白自己是個過于隨性的人，在他人看來也就是吊兒郎當(dāng)，一直將學(xué)習(xí)當(dāng)做副業(yè)，同時在心里也常常咒罵應(yīng)試教育，可既然要面對，就不能逃避，即使是痛苦的，也要從中栽培出快樂的花朵，如同探索深海之中的生機盎然一般，在尋找中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造這種快樂吧。
我這里主要說的是方法，具體要因人而異，所以需要你們自己去發(fā)現(xiàn)，OK，進入正題。
我數(shù)學(xué)在初入高中階段是非常的差，個人總結(jié)就倆字：沒學(xué)。所以直到高三第一次考試，在我又蒙又抄的不懈努力下考了47分，當(dāng)時真如千顆雷劈在頭上，刺激的我都冒青煙了。俗話講：知恥而后勇，在困境中燃起對勝利的渴望非常之重要，既然強弱之分很明顯，就要看你是否有強烈的求勝心了，這是我要說的第一點很重要很重要，就是樹立“信念”。
當(dāng)你退無可退時，就只有前進了，跌入低谷了，能做的就只有往高處爬了。我們到那時要清楚成績好壞都是次要的了，失敗也好，成功也罷，就算是個奇跡，也是給自己的一個承諾，有了這個承諾，你就會義無反顧地走下去了。我備考時在書房的墻上寫了兩個字——我能。無論別人怎么說，告訴自己我能，然后努力拼搏，背水一戰(zhàn)。這是第二點——決心。
思想上已經(jīng)明確了方向，接下來就是實戰(zhàn)了。因為我學(xué)習(xí)起步晚，時間已不是很充足，沒有辦法按部就班地常規(guī)學(xué)習(xí)，所以就給自己定了一個方法：把老師的變成自己的，把自己的放到卷子上。理解和會是兩個概念，一定要勤于思考，把題細(xì)化，聽完課后要深切體會老師的解題思路，然后仔細(xì)做好筆記，免得聽時懂下來就不會了。不是有句話說：“師父領(lǐng)進門修行在個人”嘛，自己不用心就是愛因斯坦也教不會你啊。具體點說就是拿到一道題后不要著急去解，在練習(xí)時先看題，看懂是哪種類型的題，然后將自己腦中有關(guān)這方面的知識都調(diào)出來，記住無論多難的題都是由很多簡單的公式構(gòu)成的，解題時將公式和已知方法搭配組合，這就是我的方法。說著簡單，但不經(jīng)過反復(fù)實踐訓(xùn)練是很難達(dá)到的，所以開始的時候可以先試著列到紙上，不斷轉(zhuǎn)換搭配，直到找到正解。絕對要有這個過程，不去輕易看答案，實際上制約一道題能否解出的關(guān)鍵就是思路，你沒有用自己的思路找出來，這道題就等于廢了。
其他的我不想寫了，就先這么多吧，有想繼續(xù)探討的，就聯(lián)系我媽吧，也許請她吃頓飯我會考慮的。
[ 本帖最后由 cqsbcqsb 于 2010-8-24 22:42 編輯 ] | | | | dlhh318的兒子的經(jīng)驗非常值得同學(xué)們借鑒：“把老師的變成自己的，把自己的放到卷子上。理解和會是兩個概念，一定要勤于思考，把題細(xì)化，聽完課后要深切體會老師的解題思路，然后仔細(xì)做好筆記，免得聽時懂下來就不會了。”
“拿到一道題后不要著急去解，在練習(xí)時先看題，看懂是哪種類型的題，然后將自己腦中有關(guān)這方面的知識都調(diào)出來，記住無論多難的題都是由很多簡單的公式構(gòu)成的，解題時將公式和已知方法搭配組合，這就是我的方法。說著簡單，但不經(jīng)過反復(fù)實踐訓(xùn)練是很難達(dá)到的，所以開始的時候可以先試著列到紙上，不斷轉(zhuǎn)換搭配，直到找到正解。絕對要有這個過程，不去輕易看答案，實際上制約一道題能否解出的關(guān)鍵就是思路，你沒有用自己的思路找出來，這道題就等于廢了。”
[ 本帖最后由 cqsbcqsb 于 2010-8-24 23:11 編輯 ] |
| | 原帖由 人間萬象 于 2010-8-23 16:21 發(fā)表
我覺得這個問題應(yīng)該分階段而論
。。。。。。高中題量繁多,題目文字較長,還有公式圖等比較復(fù)雜,謄寫比較費時(除非有專人幫助謄寫,但他人謄寫的肯定沒有自己抄的記憶得深刻),所以還不如把卷子裝訂成冊,經(jīng)常翻閱,還能回憶當(dāng)初做題的"情境",知道是哪份卷在哪兒做錯了.
有一定道理，但卷子上的答案與解題思路一目了然，想不看到都不行，不便于學(xué)生的再次獨立思考，效果自然要打折扣。所以還是建議建立錯題本，而且最好將題目與答案分為兩個本（即使一個本，也要將題目與答案分得開一些，再做時，要將答案蓋住）。如果問題很多，學(xué)生沒有時間抄寫，家長可以幫忙抄寫題目，但解答思路與過程一定要由學(xué)生來做！
我這有的學(xué)生家長就是這么做的，效果也不錯 |
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