互式電子白板教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)
時(shí)間：2011-11-01 來(lái)源：大屏幕顯示網(wǎng)
從某種程度上說(shuō)，一堂課的好壞是由教學(xué)設(shè)計(jì)決定的。所以，研究交互式電子白板教學(xué)，首先要研究電子白板的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
教學(xué)設(shè)計(jì)本質(zhì)上是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，這種預(yù)設(shè)是科學(xué)而有規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)的一部分。依據(jù)皮連生、胡誼在《教學(xué)設(shè)計(jì)》研究中的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)(Instructional Design,ID)也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(instructional system design,isd),是以學(xué)習(xí)和教學(xué)等多種理論為基礎(chǔ)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學(xué)和教的原理轉(zhuǎn)化成教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的方案的系統(tǒng)化過(guò)程，是一種教學(xué)問(wèn)題求解，側(cè)重于問(wèn)題求解中方案的尋找和決策的過(guò)程。
就新課程背景下的日常課堂教學(xué)而言，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)課程內(nèi)容主題、學(xué)生特征和環(huán)境條件，運(yùn)用教與學(xué)的原理，為學(xué)生策劃學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，即教學(xué)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)計(jì)的解決教與學(xué)問(wèn)題的一套系統(tǒng)化程序。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容特征分析、學(xué)習(xí)者特征分析、任務(wù)分析、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路或意圖、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)（含板書(shū)設(shè)計(jì)）、自主性教學(xué)評(píng)價(jià)（教學(xué)反思）、教學(xué)資源鏈接等。
正因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)關(guān)涉學(xué)生、文本、教師和技術(shù)環(huán)境等多方面因素，所以這里我們?yōu)楸疚脑O(shè)置一個(gè)前提，那就是：在交互式電子白板環(huán)境下，且教師能比較熟練運(yùn)用其技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
二、交互式電子白板的主要功能特征
依據(jù)作者的教學(xué)實(shí)踐、專家和使用者的普遍認(rèn)識(shí)，可以把交互式電子白板的主要功能特征歸納為以下四點(diǎn)：
1、綜合：交互式電子白板實(shí)質(zhì)是一個(gè)多用途教學(xué)平臺(tái)，可以將各種數(shù)字化信息資源如文字、圖片、視頻等進(jìn)行有效綜合，并兼容諸如PPT等絕大多數(shù)教學(xué)軟件，師生的活動(dòng)將在更多的知識(shí)和資源背景下進(jìn)行，并且，這些資源還可以進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，以一種系統(tǒng)化最優(yōu)化的方式出現(xiàn)，徹底解決過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)下，使用課件造成課堂結(jié)構(gòu)高度僵化的弊端，讓課堂教學(xué)真正煥發(fā)生命力。
2、互動(dòng)：使用電子筆操控電腦和白板，使師生、生生之間可以更加輕松自如地交流，忘記計(jì)算機(jī)的存在，更多地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身，達(dá)到更有效的互動(dòng)；教師可以根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)程臨時(shí)決定教學(xué)資源的取舍，將教學(xué)的主導(dǎo)作用發(fā)揮得淋漓盡致；如果學(xué)生配以無(wú)線傳輸?shù)氖謱戄斎胙b置，還能將臨時(shí)手寫的內(nèi)容即刻傳入白板，供全班共享。那么，這樣的高層次互動(dòng)必將構(gòu)建學(xué)生新的認(rèn)知和思維方式。
3、生成：即時(shí)生成功能是電子白板區(qū)別于過(guò)去一切教學(xué)媒體的地方。批注，圈點(diǎn)，增刪，即時(shí)插入，板書(shū)要點(diǎn)，學(xué)生演練，教學(xué)過(guò)程中凡臨時(shí)生成的東西均可以在電子白板上生成出來(lái)，讓知識(shí)和知識(shí)形成的過(guò)程動(dòng)態(tài)地展示在電子白板上，而不是生硬出示，將教師的理解強(qiáng)加給學(xué)生，將預(yù)設(shè)的結(jié)論直接拿來(lái)。 這樣，學(xué)生和老師臨時(shí)的即興發(fā)揮也可以呈現(xiàn)在課件上，思想的火花，智慧的結(jié)晶會(huì)由隱形過(guò)渡到顯性，課堂內(nèi)容會(huì)得到極大地豐富。
4、存儲(chǔ)：電子白板能夠?qū)鍟?shū)的內(nèi)容即時(shí)存儲(chǔ)。課堂生成的任何文字、圖形或符號(hào)都可以保存下來(lái)。這種功能也是其它教學(xué)平臺(tái)無(wú)法企及的。保存的內(nèi)容可供教師反思教學(xué)、重復(fù)使用或與學(xué)生共享。尤其在促使教師反思方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，這種存儲(chǔ)功能為教師的反思提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，使得教師的自我反思和同伴互助、團(tuán)體研討有切實(shí)的記錄，而不是僅憑記憶印證，這樣必然會(huì)促使課后反思由浮淺向深刻發(fā)展，由個(gè)體向群體轉(zhuǎn)變，大大推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、交互式電子白板閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)理念
立足于以上電子白板的功能特征，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放性、綜合性、創(chuàng)新性，要讓整個(gè)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)成為科學(xué)與藝術(shù)、智慧與情感、方法與技巧的結(jié)晶。設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)思考如何作到深究文本、精細(xì)過(guò)程、簡(jiǎn)化技術(shù)、有效互動(dòng)，具體到教程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
課型的設(shè)計(jì)則比較自由，交互式電子白板可以適用于多種教學(xué)模式，如講授模式、討論學(xué)習(xí)模式、探索學(xué)習(xí)模式和協(xié)作學(xué)習(xí)模式等，在各種教學(xué)模式中交互白板均可以發(fā)揮其獨(dú)特的作用。
根據(jù)閱讀教學(xué)的一般規(guī)律，設(shè)計(jì)流程可以包括三個(gè)要點(diǎn)：內(nèi)容的解讀與資源搜集、學(xué)情的預(yù)估與策略應(yīng)對(duì)、教程的策劃與時(shí)空留白。解讀文本又有兩個(gè)層次，即教師自身的解讀和模擬學(xué)生的換位解讀，只有在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的預(yù)設(shè)才有可能是真正有效的預(yù)設(shè)；資源的搜集則需要考慮建立通暢渠道的問(wèn)題，交互式電子白板本身也有現(xiàn)成的預(yù)設(shè)資源，但資源庫(kù)建設(shè)則是解決問(wèn)題的最佳途徑。學(xué)情預(yù)估需要充分了解學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)，要在教學(xué)中不斷豐富預(yù)判和應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)。教程的策劃重在創(chuàng)新，不但切入要有巧妙的角度，而且教學(xué)要點(diǎn)要清晰流暢，每一要點(diǎn)內(nèi)部要有豐富的內(nèi)容，能夠“緊貼”文本，教學(xué)時(shí)段的安排要主次分明，和諧有序；更重要的還在于時(shí)間和空間的留白，預(yù)設(shè)中的留白是為教學(xué)時(shí)的生成做準(zhǔn)備的，留白往往會(huì)成為一節(jié)閱讀課的精華。
三、交互式電子白板閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與技巧
作為交互式電子白板運(yùn)用的高級(jí)層級(jí)，教師在熟練使用白板各種功能的基礎(chǔ)上，開(kāi)始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入到教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，所以這里我們所說(shuō)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與技巧，實(shí)質(zhì)上不是一蹴而就的，需要教師在運(yùn)用白板教學(xué)過(guò)程中不斷思考和實(shí)踐，逐步完善成型。（
轉(zhuǎn)載: 大屏幕顯示網(wǎng) 原文: http://www.chinaldp.org.cn/html/20111101/16604.html
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