文言文特殊句式練習(xí)題 (教師用)
一.根據(jù)要求完成以下習(xí)題：
1、“乃”表示判斷的一項(xiàng)是
A、今君乃亡趙走燕 B、嬴乃夷門抱關(guān)者
C、旬乃還第 D、而陋者乃斧斤考擊而求之
［答案］B
2、“是”表判斷的一項(xiàng)是
A是天下之大賊也 B是勝之舍人也
C是吾劍之所從墜 D不知木蘭是女郎
［答案］D
3、“則”表示判斷的一項(xiàng)是
A、如此則荊吳之勢強(qiáng) B、故木受繩則直
C、此則岳陽樓之大觀也 D、位卑則足羞
［答案］C
4、“即”表示判斷的一項(xiàng)是
A、梁父即楚將項(xiàng)燕 B、噲即帶劍擁盾入軍門
C、郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之 D、若即若離
［答案］A
二、請翻譯下列判斷句，并指出它的形式。
5．滅六國者,六國也。
［答案］滅亡六國的是六國自己。形式：……者，……也。
6、人方為刀俎，我為魚肉（《鴻門宴》）
［答案］現(xiàn)在別人是刀和砧板，我們是魚和肉。形式：用“為”表示判斷。
7、此則岳陽樓之大觀也。
［答案］這就是岳陽樓雄偉的景象。形式：用“則”表示肯定判斷。
8、 環(huán)滁皆山也。
［答案］環(huán)繞滁州的都是山。形式：用“皆”表示判斷。
9、此非孟德之困于周郎者乎？
［答案］這不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎？形式：用“非”表示否定判斷。
10、選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)
A敗秦師于崤 B恐為操所先
C君子寡欲則不役于物 D嬴聞如姬父為人所殺
［答案］A
11 A同舍生皆被綺繡 B而為秦人積威之所劫
C蓋當(dāng)蓼州周公之被逮 D受制于人
［答案］A
12翻譯下列句子，并指出被動的標(biāo)志。
１、子急去，勿留！且為楚所得。(2004上海高考題)
［答案］您趕快離開，不要留下來?。ǚ駝t），您會被楚國抓住。
13閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（D ）
A．雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒
B．不拘于時(shí)，學(xué)于余
C．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
D．茍得聞子大夫之言，何后之有
14從句式看將以下各句分類正確的一項(xiàng)是（ A）。
1.甚矣，汝之不惠 2.請其矢，盛以錦囊 3.一夫作難而七廟隳 4.梁，吾仇也
5.身死國滅，為天下笑 6.其勢弱于秦 7.痛哉斯言
8.其兩股相比者，各隱卷底衣褶中 9.何以謂之文也
A.1、7／2、6／3、5／4／8／9
B.1、4／2、3／5、6／7／8／9
C.1、2／3、4／5、8／6／7／9、10
D.1／2、3、4／6／7／8／9
15、下面的句子句式兩兩相同的是 A 和C ，B 和D 。
A.為國者無使為積威之所劫哉 B.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝
C.有如此之勢，而為秦人積威之所劫
D.齊人勿附于秦
16、下列句子有A判斷句，B被動句，C賓語前置，D介詞結(jié)構(gòu)后置，E句子成分的省略（即省略句）請?jiān)诰浜罄ㄌ杻?nèi)標(biāo)上序號注明。是省略句的，要補(bǔ)出省略成分。屬兩種句式的，同時(shí)寫出。
①彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑也。（A）
②句讀之不知，惑之不解。（C）
③不拘于時(shí)，學(xué)于余。（B D）
④師不必賢于弟子。（D）
⑤今其智乃反不能及。（E）
③其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。（E）
17、下列各句中句式與其他各句不同的一項(xiàng)是（ C）。
A.時(shí)人莫之許也
B.古之人不余欺也
C.石之鏗然有聲者，所在皆是也
D.自書典所記，未之有也
18、從句式角度看，對下列兩組句子判斷正確的一項(xiàng)是（A）。
①項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。
②庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。
③.何竟日默默在此，大類女郎也？。
④聞姊家有閣子，且何謂閣子也？
A.①與②相同，③與④不同 B.①與②相同，③與④也相同
C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④也不同
19、選出下列各句修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（ D）
例句：舍簪笏于百齡 應(yīng)該是借代，“簪笏”官吏所用之物，這里指代官職。
A．地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)
B．勃，三尺微命，一介書生
C．故木受繩則直，金就礪則利
D．振長策而御宇內(nèi)，吞二周
20、下列句式與所給例句畫線部分相一致的一項(xiàng)是 （C ）
例句：不拘于時(shí)，學(xué)于余
A 句讀之不知，惑之不解 B 童子何知
C 纖歌凝而白云遏 D 三人行，則必有我?guī)?div style="height:15px;">
21、閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（ D）
A．雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒
B．不拘于時(shí)，學(xué)于余
C．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
D．茍得聞子大夫之言，何后之有（賓語前置）
22、對“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉；小學(xué)而大遺，吾未見其明也。”一句解釋正確的一項(xiàng)是（D ）。
A.不理解書本上的字句，有的跟老師學(xué)習(xí)，這只是小的方面學(xué)習(xí)；不能解決疑難問題，有的卻不跟老師學(xué)習(xí)，這是把大的方面放棄了。我沒看出這種人是明白事理的。
B.不理解書本上的字句，有的不跟老師學(xué)習(xí)，這是把大的方面放棄了；不能解決疑難問題，有的卻跟老師學(xué)習(xí)，這只是小的方面學(xué)習(xí)。我看不出這種人是明白事理的。
C.不理解書本上的知識，不能解決疑難問題，或者以他為老師，或者不以他為老師，這是小的方面學(xué)習(xí)，大的方面放棄。我沒能見到他的明白事理。
D.不理解書本上的字句，不能解決疑難問題，或者學(xué)習(xí)，或者不學(xué)習(xí)，大的方面放棄小的方面學(xué)習(xí)。我怎能看出他聰明呢？
23、下列各句中不是被動句的一句是（ ）。這道題目有點(diǎn)問題，可能是沒有答案。我個(gè)人認(rèn)為ABCD都是被動句。 A.激昂于大義被義所激 B．激于義而死焉 被義所激而赴死。 C.不能容于遠(yuǎn)近 不能被遠(yuǎn)近的人容納。D．周公之逮所由使也 周公被逮捕就是由他指使的。如果一定要選出一個(gè)答案，就選D，“之”取消句子獨(dú)立性。周公逮捕就是他指使的。
A.激昂大義 B．激于義而死焉
C.不能容于遠(yuǎn)近 D．周公之逮所由使也
24、下列疑問句不表示反問的一句是（C?。?。
A.視五人之死，輕重固何如哉？B.況草野之無聞?wù)邭e？
C.誰為哀者？D．安能屈豪杰之流……發(fā)其志土之志哉？
25、下列各句中，句式特點(diǎn)與其它三句不同的一項(xiàng)是（B）這是考倒裝句的，B沒有倒裝，其它都有。
A、董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。 B、都督閻公之雅望，棨戟遙臨。
C、長安君何以自托于趙？ D、豈取之易守之難乎？
三 在后面的括號內(nèi)標(biāo)出句式類型（寫序號）。
A、判斷句 B、被動句 C、賓語前置 D、定語后置 E、省略句F、介賓短語后置 G、主謂倒裝
1、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（ B ）
2、大王來何操？（ C ）
3、《詩三百》，一言以蔽之，曰："思無邪。"（ C ）
4、是以后世無傳矣。（ C ）
5、而君幸于趙王。（ B ）
6、惟你是問。（ C ）
7、今不速往，恐為操所先。（ B ）
8、沛公安在？（ C ）
9、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（ A ）
10、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，……（ A E ）
11、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（ B ）
12、微斯人，吾誰與歸？
前世不同教，何古之法？(效法哪一個(gè)古代)（ C ）
13、身死人手，為天下笑。（ B ）
14、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（ B ）
15、宋何罪之有？(宋國有什么罪過？) （ C ）
16、率師以來，唯敵是求。（ C ）
17、項(xiàng)王則受璧，置之（于）座上。亞父受玉斗，置之（于）地，拔劍撞而破之。（ E ）
18、遂率子孫荷擔(dān)者三夫。（ D ）
19、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。（ D ）
20、五谷者，種之美者也。(五谷是莊稼中的好種) （ A ）
21、我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功（ A ）
22、鄭穆公使(人)視客館。（ E ）
23、試與他蟲斗，(他)蟲盡靡。又試之(以)雞，果如臣言。（ E ）
24、善哉，祁黃羊之論也。（ G ）
25、戰(zhàn)于長勺（ F ）
26、其故人嘗與傭耕者聞之。［他（陳勝）一些曾經(jīng)一道給人作雇工耕田的老朋友聽到了這個(gè)消息］（ D ）
27、臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)(于)河南，臣戰(zhàn)(于)河北。（ E ）
28、當(dāng)立者乃公子扶蘇。（ A ）
29、縉紳而能不易其志者……，有幾人歟? （ D ）
30、杞子自鄭使(人)告于秦。（ E ）
31、于是集謝莊少年之精技擊者而詔之。（ D ）
32、至則無所用，放之（ 于 ） 山下。（ E ）
33、惟余馬首是瞻。（ C ）
