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別被“少兒編程熱”沖昏了頭, 光有“編程思維”還不夠! (內(nèi)含福利)

2019.07.06

近年來(lái)，全世界掀起了一股“少兒編程熱”。

編程思維可以說(shuō)是學(xué)習(xí)少兒編程的一種核心技能，學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的編程思維和解決問(wèn)題的能力，能夠讓孩子在解決問(wèn)題時(shí)思考更全面、條理更清晰，提高解決問(wèn)題的能力。

因此，很多家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，不惜花重金給孩子報(bào)少兒編程輔導(dǎo)班。有網(wǎng)友調(diào)侃，“剛會(huì)寫編程這兩個(gè)字，就要學(xué)編程。”

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但是，有了編程思維，真的就能在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先嗎？無(wú)論那些廣告宣傳把編程思維說(shuō)得多么神奇，歸根結(jié)底：編程思維只是一種以編程為工具的思維訓(xùn)練，離掌握編程能力還有很大距離。

對(duì)于這點(diǎn)，曾在法國(guó)和北美上市公司工作，擁有超過(guò)一百二十萬(wàn)行引擎程序經(jīng)驗(yàn)的知名信息學(xué)奧賽教練小周老師深有體會(huì)：

在中國(guó)的高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中，人工智能和信息學(xué)已經(jīng)成為正式的一個(gè)部分。如何讓廣大高中生學(xué)會(huì)信息學(xué)，到了大學(xué)階段能快速進(jìn)入人工智能的研究領(lǐng)域，這是個(gè)亟待解決的課題。但我相信，不管如何去科普人工智能，這門學(xué)科的基礎(chǔ)都不會(huì)變?！蹲髠鳌分姓f(shuō)，“猶衣服之有冠冕，木水之有本原”，也就是說(shuō)，任何事情都要有基礎(chǔ)。

巴黎第六大學(xué)的幾位人工智能研究者和計(jì)算機(jī)系教授，都認(rèn)同我的觀點(diǎn)：如果想要研究人工智能，首先要學(xué)習(xí)編程。因?yàn)榫幊棠芰κ歉尽Ｎ蚁嘈?，我在巴黎第六大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)、“人工智能深度學(xué)習(xí)之父”、2019 年獲得圖靈獎(jiǎng)的 LeCun 教授，也會(huì)認(rèn)同：人工智能的基礎(chǔ)，一定是數(shù)學(xué)和編程能力。

然而，少年編程到目前都沒(méi)有被摸索出一種有效的、可以復(fù)制的普及教育解決方案。核心問(wèn)題在于，編程思維這個(gè)物件，在編碼編程之外，是很難被檢驗(yàn)的。只有在學(xué)會(huì)了編碼編程之后，編程思維才能夠發(fā)揮出作用。這就造成了全國(guó)乃至全世界的圖像化編程的普及和推廣，表面上看起來(lái)非?；馃?、此起彼伏、風(fēng)生水起，但最終真正造就出來(lái)的編程人才，少之又少。

針對(duì)日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)編碼編程的需求，這本書誕生了。請(qǐng)注意，這不是一本簡(jiǎn)化版的成人學(xué)習(xí) C++ 的教材，而是旨在構(gòu)筑真正符合青少年學(xué)習(xí)能力和思考特征的編程教學(xué)體系的一次實(shí)踐。

他堅(jiān)信，只要能激發(fā)起學(xué)生的興趣，再難的東西，也有可能學(xué)會(huì)。因此，他把這本書寫成科幻小說(shuō)的形式，因?yàn)樾畔W(xué)奧賽考查的知識(shí)實(shí)在是太難了，而在這本書中，小讀者們會(huì)跟著書中科幻故事的情節(jié)，融入到人工智能的未來(lái)世界，和主人公一起，在冒險(xiǎn)的路上學(xué)習(xí)編程，掌握編程能力也就變成了一件有趣又充滿挑戰(zhàn)的事情。

主人公梔子貓和AI人工智能魂狩老師之間的對(duì)話，讀來(lái)令人忍俊不禁。

魂狩老師，是個(gè)“神經(jīng)兮兮”“滿身槽點(diǎn)”的AI人工智能老師。