世界上最難的事莫過于將自己的觀點裝進(jìn)別人的腦袋，而演講就是將自己的觀點裝進(jìn)別人腦袋的有效途徑之一。那么怎樣寫說服力強的演講稿呢？張老師教你三招。
妙招一 巧設(shè)開場白
【生】少小須勤學(xué),口才可立身。老師，演講一開始怎樣能用三言兩語就抓住聽眾的心呢？
【師】萬事開頭難，演講者要想在一開始就緊緊吸引住聽眾，就須設(shè)計出新穎、獨特的開場白。因為聽眾的注意力一旦被分散，那么后面再精彩的內(nèi)容也會黯然失色。精彩的開場白能夠在瞬間里集中聽眾注意力，從而為接下來的演講鋪平道路。
【生】老師，如何設(shè)計開場白呢？
【師】第一種方法——奇言妙語，吸引聽眾。即設(shè)計聽眾意想不到的言論，造成“一鳥入林，壓百鳥之音”的藝術(shù)奇效，使他們急不可耐地聽下去。如雨果在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》開篇就說“一百年前的今天,一顆巨星隕落了。但他是永生的?！薄半E落”與“永生”構(gòu)成巨大落差，一下子就抓住了聽眾的心。文似看山不喜平，設(shè)計開場白要圍繞“新穎、獨特”來考慮。
第二種方法——自我嘲諷，幽默先行。胡適先生在一次演講時是這樣開頭的：“我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡。”話音剛落，聽眾大笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，真可謂一石三鳥，堪稱一絕。
第三種方法——借景生情，即興發(fā)揮。如果一上臺就一本正經(jīng)地演講，往往會給人一種生硬呆板的感覺。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開去，把聽眾不知不覺地引入演講之中。
妙招二 正文要清晰、集中、有度
【生】老師，我會寫演講稿的開頭了，但正文寫起來磕磕絆絆。怎樣撰寫正文呢？
【師】正文是整篇演講的主體。主體須有重點、有層次。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。怎樣使演講稿的主體部分充實豐滿呢？要注意以下幾點：
首先，要確定演講的主題。
一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內(nèi)，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要主題突出、觀點鮮明。如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》在第一段就明確提出了“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字,是人類生活的不二法門”這個中心論點”，全文圍繞該論點旁征博引，取得了絕佳效果。
其次，選定主題后，要收集相應(yīng)的材料對之進(jìn)行論證。
材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講屬于即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。
第三，注意的對演講節(jié)奏和時間的把握。
每一場演講都是有時間限制的，演講者必須把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了。演講稿對于演講速度和節(jié)奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結(jié)果調(diào)整演講的內(nèi)容。另一方面，還要根據(jù)演講時間的長短調(diào)整要講的內(nèi)容，做到整場演講的音調(diào)有高低起伏、節(jié)奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。
妙招三 擬寫結(jié)尾
【生】天高云淡，望斷南飛雁，口才不好非好漢。老師，怎樣的結(jié)尾才能給聽眾留下更深更好的印象呢？
【師】結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束，常見的結(jié)尾有以下幾種：
第一種：嘎然而止留空白。
美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒 都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。
第二種：發(fā)出號召表真心。即演講者在結(jié)尾時直接向聽眾提出希望，發(fā)出號召。如在競聘班長時，一位同學(xué)是這樣結(jié)尾的：“同學(xué)們，請大家助我一‘筆’之力投我一票吧，因為選我就等于選了你自己！”他的這一號召言語不多，卻親切感人，如同一根魔棒一樣觸動了聽眾的心靈，取得了很好的效果。
第三種：以“謝”圓場表真情。 當(dāng)演講結(jié)束時，演講者一般都要禮貌地說聲“謝謝”。但“謝”字也有會說不會說之分，會說的。請看下列三段結(jié)尾：
第一個人：“我的演講完了，謝謝！”
第二個人：“最后，讓我再次感謝各位評委和在座的所有聽眾對我的支持和鼓勵！”
第三個人：“今天天氣這么冷大家還都來捧場，這使我非常感動。無論我的演講是否成功，我都要向各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，和在座的朋友們表示深深的謝意！”
這三名演講者的結(jié)束語雖都是言“謝”，但第一個有“客套話”之嫌，掌聲一般。第二個“再次感謝”比第一個要顯得真誠，因此獲得的掌聲較熱烈。反響最強烈、給聽眾印象最深的是第三個人的結(jié)尾，字字含真情，句句發(fā)肺腑。由此看來，“謝”字里面也大有文章。
第四種：巧借“東風(fēng)”顯水平。 第一是順手牽羊，借前面演講者的觀點作為自己結(jié)尾；第二，巧借用當(dāng)時的天氣、景物、會場氛圍、來抒情表志，助自己一臂之力。第三、引用名言警句結(jié)尾含蓄而深沉，優(yōu)美而有力。不僅巧妙地表達(dá)了自己的心跡，而且有“余音繞梁”之效。
★佳作賞讀
師恩難忘
石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué) 張一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《師恩難忘》。
隨著花香一點一點兒地溢出，中考的腳步也一點一點兒地逼近。六月，一個分離的日子，最不舍的是辛勤澆灌了我們?nèi)甑膱@丁!
初中三年，接觸到的老師不少，但最讓我難忘的是您——我的語文老師王艷麗。您的脾氣略有古怪，但不乏幽默，上您的課總是樂趣多多。還記得嗎？那是個夏日的午后，您來上課，看到我們表現(xiàn)蔫蔫的，您立馬來了句：“不在狀態(tài)，來瓶脈動，脈動回來！”這時大家都樂了，課堂的氣氛也活躍了。天長日久，潛移默化，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢喜歡上了語文，這個夢幻一般的世界。
作為班主任，您對我們總是很嚴(yán)厲，但我知道嚴(yán)厲的背后是那無盡的愛。還記得初二那年，我學(xué)習(xí)踏不下心來，內(nèi)心浮躁，課間太過于活躍，考試成績明顯下降。這時，您單獨找到我，像朋友一樣和我心平氣和地聊天，開解我，讓我定心。或許是因為做了許多錯事吧，總是很害怕您，但您卻沒有了往日的嚴(yán)肅表情，取而代之的是溫婉和悅的愛撫。是您在我迷茫時提醒我、鼓勵我，助我度過難關(guān)。這三年來，您對我就像對鮮花般呵護(hù)、澆灌，老師，謝謝您的付出！
說到付出，那件事不由涌上心頭，滿滿的感激油然而生。就在上半年，我們幾個同學(xué)因為一件小事發(fā)生了矛盾，我們都認(rèn)為自己是正確的，相互間形成對立，搞的班里雞犬不寧。您了解清事情的原委，給我們上了一堂班會課，您說：“友誼要能經(jīng)得起風(fēng)雨，經(jīng)不起風(fēng)雨考驗，哪能算上真正的友誼……”您當(dāng)初的一舉一動到現(xiàn)在我都?xì)v歷在目。后來，我們和好如初，感情更為堅固。
王老師，衷心謝謝您!
如火的六月，激情在燃燒，中考的戰(zhàn)鼓已擂響。王老師，您對我抱有很大希望，給了我很多機會，“百日誓師”那天，您讓我領(lǐng)誓，忽然發(fā)現(xiàn)初中生活即將結(jié)束，時間就像河流中的水，留也留不住，追也追不上。朝夕相處的那些日子像電影似的從我腦海中閃過，感謝您三年的陪伴，最后的中考沖刺，我將櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，不負(fù)期望，圓夢中考！
我的演講完了，謝謝大家！
【名師點評】作為演講稿，內(nèi)容情真意切，才能打動聽眾。本文作者善于選材，通過回憶幾個與老師朝夕相處、印象深刻的片段，在即將分離的時刻，把對老師的感激不舍之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。主題鮮明、銜接自然、語言生動有張力，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。
★學(xué)以致用
1.學(xué)校近期舉辦學(xué)生會、團(tuán)委會成員改選，競聘者需要面對全校師生進(jìn)行競選演講。請選取你感興趣的職務(wù)，寫一篇不少于600字的競選演講稿。
2.感恩，是一種生活態(tài)度，也是一種美好品德。試圍繞“感恩”這一主題，以班上同學(xué)為聽眾對象，寫一篇不少于600字的演講稿。
3.請以“誠信伴你我同行”為話題，寫一篇演講稿，不少于600字。
演講稿寫完了
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