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尚賢中學(xué)2011---2012（上）九年級(jí)級(jí)部計(jì)劃

2012.04.29

尚賢中學(xué)

2011---2012（上）九年級(jí)級(jí)部計(jì)劃

經(jīng)過漫長(zhǎng)的一個(gè)暑期，師生又回到了熟悉的尚賢校園，但是對(duì)于我們九年級(jí)的學(xué)生來說多少與以往的感覺有所不同，可能是即將面臨升學(xué)壓力的緣故吧。當(dāng)然作為畢業(yè)班的老師、班主任和領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)的重?fù)?dān)也是可想而知的，為了明年能出成績(jī)，學(xué)校為我們配備了最強(qiáng)的師資力量，無論是班主任還是普通任課教師，都是最有責(zé)任心、最有合作精神、最有能力的。我們將珍惜這些寶貴的資源，讓每一位老師都最大限度地發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，提高整體成績(jī)。

一、現(xiàn)狀分析：

（一）學(xué)生現(xiàn)狀（主要是存在的問題）

1、部分學(xué)生雖然進(jìn)入初三，但是學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

?。?span lang="EN-US">1）早讀：部分學(xué)生早上到校不是盡快投入到學(xué)習(xí)中去，表現(xiàn)在有的在補(bǔ)頭天晚上應(yīng)該完成的作業(yè)、有的說閑話、有的磨嘰半天不知要干什么、早讀目標(biāo)不清楚也沒有效果。

（2）課堂：有少部分學(xué)生課堂不認(rèn)真聽講、開小差、做小動(dòng)作等，學(xué)習(xí)顯得很被動(dòng)。

（3）課后：部分學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真完成，拖拉，還有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，甚至有個(gè)別的根本就不做業(yè)。

　　目前，年級(jí)中出現(xiàn)了以李慶祥、張夢(mèng)迪、王博文等為代表，少數(shù)由于學(xué)習(xí)困難而引起叛逆行為的學(xué)生，在一定程度上影響了班級(jí)課堂教學(xué)，也影響了級(jí)部的整體管理

2、擔(dān)憂：

（1）尖子生不太穩(wěn)定，截止初二期末考試，年級(jí)前10名的學(xué)生不太穩(wěn)定；

（2）原始分在300分（綜合八年級(jí)整體評(píng)價(jià)）以下人數(shù)較多，拉動(dòng)了年級(jí)整體水平的下降；

（3）從整體上看男生成績(jī)不如女生穩(wěn)定；有的孩子偏科嚴(yán)重。

（二）、教師現(xiàn)狀：

　　本屆九年級(jí)教師，大部分來至原九年級(jí)，少數(shù)為初一、初二跟著循環(huán)上來的，由于老師存在個(gè)體差異，他們間教學(xué)能力和教學(xué)效果上也出現(xiàn)了發(fā)展的不均衡。

二、下一步初三工作的思考：

（一）、健全機(jī)構(gòu)，凡事提前做好整體部署

1、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“多考幾個(gè)重點(diǎn)高中、少幾個(gè)中考低分、提高整體水平”為目標(biāo)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，凡事計(jì)劃在前、督促落實(shí)、及時(shí)反思；強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)、各施其責(zé)；集思廣益、群策群力、共謀進(jìn)步！

2、落實(shí)備課組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)崗位責(zé)任：對(duì)于本學(xué)科的教學(xué)要有具體的計(jì)劃、監(jiān)督落實(shí)和反思小結(jié)的過程；年級(jí)組長(zhǎng)要在工作中起好溝通橋梁作用，為各類目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、最大限度地縮短新任教師之間、師生之間磨合期，使教學(xué)盡快走上正常軌道。為了明年中考能出成績(jī)，學(xué)校為初三配備了最強(qiáng)的師資力量，無論班主任還是普通的課任教師，我們將珍惜這些寶貴的資源，讓每一位老師都最大限度地發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，提高整體成績(jī)。

2、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)在教學(xué)及管理中的龍頭作用，學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要多聽課或安排組內(nèi)的公開課，既優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)又有自身教學(xué)特色，從而提高整體教學(xué)效果

3、扎扎實(shí)實(shí)開好新老初三老師工作交接會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富自己的教學(xué)方法和管理班級(jí)策略；

4、年級(jí)組力爭(zhēng)多開展活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)情結(jié)，使老師們享受工作；并努力督促年級(jí)老師們鍛煉身體，放松精神；

（三）、加強(qiáng)集體備課、提高教學(xué)效果

1、各備課組長(zhǎng)要盡快寫好初三全年工作計(jì)劃和本學(xué)期工作安排

2、本學(xué)年教師備課要求：充分發(fā)揮備課組的集體作用，落實(shí)集體備課課制度，教師備課不走形式，按時(shí)保質(zhì)完成原定計(jì)劃。

3、考試形式安排：初三第一學(xué)期初步安排兩次月考，兩次統(tǒng)考；備課組安排單元測(cè)試；

（四）、學(xué)生管理

1、在教導(dǎo)處和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，在班級(jí)中形成自我管理風(fēng)氣；

2、本學(xué)年級(jí)部工作的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“責(zé)任意識(shí)教育（對(duì)自己學(xué)業(yè)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)班級(jí)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任），使學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)習(xí)是自己的事”的意識(shí)，同時(shí)也讓他們知道，每一個(gè)個(gè)體都是大集體中的一員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、要求學(xué)生書面制定自己的考學(xué)目標(biāo)；大約在第二周召開全年級(jí)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，第三周召開全年級(jí)教師會(huì)議，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。力爭(zhēng)營(yíng)造良好氛圍，把學(xué)生的所有精力都投入到學(xué)習(xí)中來；

4、管好雙差生；對(duì)其考試成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、個(gè)別談話及家長(zhǎng)來訪都要有記錄，以備查詢。

　　初三工作任重而道遠(yuǎn)，但我們相信經(jīng)過年級(jí)組全體老師的不懈努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

（五）、具體工作安排

八月份：做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作（教師聘任、分班、學(xué)生報(bào)名、課本發(fā)放等）

九月份：

1、完成開學(xué)初的相關(guān)費(fèi)用的收取

2、召開一次全體初三學(xué)生的會(huì)

3、召開初三全體教師會(huì)

5、做好迎國(guó)慶的歡慶活動(dòng)及放假的準(zhǔn)備工作

6、做好第一次月考的復(fù)習(xí)工作

十月份：

1、國(guó)慶放假