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CFO，夢開始的地方！
花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)。——《教父》
各行各業(yè)都不缺優(yōu)秀的牛人，在實(shí)際生活中我們逐漸發(fā)現(xiàn)，他們和普通人的根本區(qū)別，不是知識閱歷，也不是可見的行動力，更不是資金多少，而在于思維方式的不同。
一眼就洞穿事物本質(zhì)的人，能夠搶得先機(jī)。在別人還在苦苦思索、不得其解的時候，他們已經(jīng)在分析和解決問題。久而久之，自然在工作中拉開了差距。
有一句話形象地揭示了宏觀思維與微觀思維的差別：“做正確的事，需要宏觀思維；把事做對，需要微觀思維。”這說明，宏觀思維在事物發(fā)展中起到了引航掌舵的決定性作用，如果沒有宏觀思維，人容易陷入片面的矛盾中，造成對關(guān)鍵問題把握不準(zhǔn)。
牛人們一般都從全局的觀點(diǎn)來認(rèn)識事物，掌握整體走向和發(fā)展大勢，以及看到最根本的“問題通道”，這是極少數(shù)人才具備的天賦。
模型思維又稱模擬思維，即把知識點(diǎn)以及處理工作中，思維的過程提煉為模型的方法。比如，當(dāng)我們在工作中遇到難題時，可以將其建立成模型來量化分析解讀。
這種辦法有助于我們更好地組織信息，提高準(zhǔn)確預(yù)測的能力，幫助我們做出更好的決策并采取更有效的策略，甚至可以提高我們的結(jié)構(gòu)和流程設(shè)計能力。
比如：在企業(yè)管理中，常用的5W1H分析法也稱六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)造技法。對選定的項(xiàng)目、工序或操作，都要從原因（WHY）、對象（WHAT）、地點(diǎn)（WHERE）、時間（WHEN）、人員（WHO）、方法（HOW）等六個方面提出問題進(jìn)行思考。
一直以來，人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。而逆向思維則是一個對司空見慣、似乎已成定論的事物，反過來思考的一種思維方式。牛人之所以“?！?，就是因?yàn)樗麄兌迷袩o往不利的思維只是在某些限度之內(nèi)，敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索。
其實(shí)歷史上我們很熟悉的“司馬光砸缸”就是非常知名的逆向思維案例。如果有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，則果斷地用勢頭把缸砸破，選擇“讓水離人”，從而救了小伙伴的性命。
由美國人Noel Tichy提出的理論，圖里的3個區(qū)可以表示為你想學(xué)習(xí)的事物的等級：
舒適區(qū)：沒有學(xué)習(xí)難度的知識或者習(xí)以為常的事務(wù)，可以處于舒適心理狀態(tài)；
學(xué)習(xí)區(qū)：對自己來說有一定挑戰(zhàn)，因而感到不適，但是不至于太難受；
恐慌區(qū)：超出能力范圍太多的事務(wù)或知識，心理感覺會嚴(yán)重不適，可能導(dǎo)致崩潰以致放棄學(xué)習(xí)。
《把時間當(dāng)做朋友》一書里，作者提出：我們?yōu)槭裁床贿M(jìn)步，是因?yàn)槲覀兞?xí)慣性地處在“舒適區(qū)”看待問題，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能獲得自尊上的認(rèn)可。
其實(shí)，對于一個人來說，最理想的狀態(tài)是處于“學(xué)習(xí)區(qū)”，學(xué)習(xí)具有適當(dāng)挑戰(zhàn)性的東西， 一段時間后，“學(xué)習(xí)區(qū)”會慢慢變?yōu)椤笆孢m區(qū)”， “舒適區(qū)”越變越大， 而一部分的“恐慌區(qū)” 也會相應(yīng)變成“學(xué)習(xí)區(qū)”。
由于思維上的漏洞，我們受外界的干擾產(chǎn)生了太多的偏見。從決策管理學(xué)上判定，主觀上的“對和錯”都有可能是正確的，有時只是立場不同。因?yàn)槲覀兛创患?，往往看見的不是事情本身，而是自身“加工”過后的事情，夾雜著我們賦予的意義。
而批判性思維則為我們提供了一套工具方法，讓我們知道如何形成更明智的判斷。批判性思維不等于簡單否定，美國學(xué)者理查德·保羅曾將其定義為“對思維的再思考”，重點(diǎn)在于邏輯清晰嚴(yán)密的思考，建立在客觀與理性上。
在《窮查理寶典》一書中，投資大師查理·芒格認(rèn)為：
事物之間都是相互聯(lián)系的。對于一個具體的問題，如果僅用一種思維方式進(jìn)行分析和思考，只會得到一個狹隘的結(jié)果。
芒格在對一家公司進(jìn)行評估時，會把它放在一個更大的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，用一系列跨學(xué)科的復(fù)式思維框架，對其進(jìn)行更為全面的分析和解讀。他覺得，這種廣譜的分析法能讓人更好地理解，許多和候選投資公司相關(guān)的因素是怎樣相互影響、相互聯(lián)系的。
有時候這種理解會揭示出更隱秘的情況，這些因素聯(lián)合起來，會創(chuàng)造出或好或壞的巨大的“l(fā)ollapalooza效應(yīng)”——
幾個模型聯(lián)合起來后，兩種、三種或多種力量共同作用于同一個方向，類似力學(xué)中的合力。
在《窮查理寶典》中，作者分析一個商業(yè)問題經(jīng)常用到的學(xué)科思維有：數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（不一一介紹）。我們在思考分析問題時，也要全面、多學(xué)科地分析問題，以免受思維局限性的影響。
跨界的主要目的是為了“借智”，最難跨越的不是技能之界，而是觀念之界。
其實(shí)，普通人只是局限在慣性思維中，有了這些牛人思維，就能輕而易舉的思考問題。你，學(xué)會了嗎？
文章來源：海爾大學(xué)。
