小學(xué)教科研管理制度
第一章 總則
第一條 為保證學(xué)校教育科研工作的有效開(kāi)展，特制定本規(guī)程。
第二條 教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門(mén)的管理和指導(dǎo)。
第三條 學(xué)?？剖覒?yīng)遵循“立足實(shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則推動(dòng)和開(kāi)展本校的教科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第四條 學(xué)校教科室的組織：建立以“校長(zhǎng)室——教科室——教改實(shí)驗(yàn)組”為組織網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行分層管理、分層指導(dǎo),逐步形成完整的學(xué)校教科研管理網(wǎng)絡(luò),使教科研工作分層有序地開(kāi)展。
第五條 學(xué)校教科室的工作職責(zé)：
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開(kāi)展。
2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理本校課題的研究全過(guò)程。
3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。
4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6、接受上級(jí)部門(mén)下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助各級(jí)各類課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕M織
第六條 制定本?？蒲泄ぷ饕?guī)劃。學(xué)校科研室應(yīng)根據(jù)省、市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕?biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)?？蒲惺覒?yīng)參照省、市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)校科研室應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興校”的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)?？蒲姓n題的管理
第九條 成立課題組
1、原則上全校老師應(yīng)積極參與學(xué)校的課題，45周歲以上的老師可以相對(duì)放寬
要求，課題組的成員可以是一人也可以是一人以上，但要有明確的分工，并
確定課題負(fù)責(zé)人。
2、課題負(fù)責(zé)人職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開(kāi)展；③加強(qiáng)上下聯(lián)系；④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。
第十條 課題申報(bào)立項(xiàng)
1、校級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科室提交書(shū)面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。
2、縣市級(jí)課題立項(xiàng)：
①由學(xué)校科研室向區(qū)教育科研部門(mén)報(bào)送項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，并提交課題方案。
②同意申請(qǐng)后，再交課題研究工作計(jì)劃—份，課題方案簡(jiǎn)況一式三份，
③材料報(bào)送縣市級(jí)科研領(lǐng)導(dǎo)小組審查。
④審查通過(guò)的項(xiàng)目為區(qū)級(jí)課題，末通過(guò)的仍作為校級(jí)課題。
3、省、大市級(jí)課題立項(xiàng)
由省、大市級(jí)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組組織，按省、大市級(jí)課題申報(bào)材料要求組建檔案并申報(bào)，待省、大市級(jí)科研部門(mén)立項(xiàng)審查通過(guò)。
第十一條 課題開(kāi)題
l、課題開(kāi)題工作是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開(kāi)題工作必須由課題承擔(dān)人完成，并認(rèn)真修改和完善課題方案，準(zhǔn)備好如下材料方可開(kāi)題：
①課題開(kāi)題申請(qǐng)；
②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告)；
③課題方案；
④課題研究工作計(jì)劃；
⑤前期研究小結(jié)。
2、開(kāi)題過(guò)程：
①課題背景介紹；
②介紹課題方案；
③制訂課題研究工作計(jì)劃；
④前期研究小結(jié)；
⑤課題咨詢與論證；
⑥開(kāi)題會(huì)總結(jié)。
3、課題開(kāi)題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì)，會(huì)議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。
第十二條 課題實(shí)施
由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課題實(shí)施，按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開(kāi)展各種研究活動(dòng)，活動(dòng)中負(fù)責(zé)人和參與者均應(yīng)發(fā)表自己的意見(jiàn)并承擔(dān)一定的任務(wù)，每次活動(dòng)后，認(rèn)真分析得失，作好記錄，并為下次活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
第十三條 課題進(jìn)展報(bào)告登記
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對(duì)不同層級(jí)的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記，其內(nèi)容包括：
①開(kāi)題報(bào)告登記；
②階段報(bào)告登記；
③結(jié)題報(bào)告登記。
登記表由教科室統(tǒng)一制訂，不同層級(jí)的課題，分開(kāi)題、階段、結(jié)題三項(xiàng)逐一登記，交學(xué)校科研室存檔。
第十四條 結(jié)題管理
l、課題結(jié)題時(shí)，課題組應(yīng)及時(shí)向?qū)W校教科室提交結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告。
2、請(qǐng)求鑒定的成果應(yīng)報(bào)齊鑒定材料：
①課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書(shū)；
②課題研究方案；
③課題研究工作總結(jié)(工作過(guò)程總結(jié))；
④課題研究報(bào)告(主要技術(shù)文件)、論文或?qū)Ｖ?/div>
⑤課題研究(實(shí)驗(yàn))效果報(bào)告；
⑥推廣應(yīng)用方案；
⑦課題經(jīng)費(fèi)使用情況。
第十五條 檔案管理
1、課題研究檔案管理
①課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。
②學(xué)校教科室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。
③課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室呈交下列檔案材料各一份：
A、教育科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)；
B、階段研究工作小結(jié)；
C、方案修訂情況；
D、終結(jié)成果報(bào)告、研究報(bào)告、課題進(jìn)展登記冊(cè)、鑒定結(jié)論、證書(shū)；
E、獲獎(jiǎng)情況。
第五章 學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)
第十六條 學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題。
第十七條 學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開(kāi)展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。
第十八條 指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
第六章 科研隊(duì)伍建設(shè)
第十九條 學(xué)?？蒲惺覒?yīng)采取多種形式，通過(guò)多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)。促使本校形成一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊(duì)伍。
第二十條 做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育理論學(xué)習(xí)應(yīng)列入學(xué)校議事日程，做到每期有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)?？蒲惺?、圖書(shū)室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書(shū)籍、雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。
第二十一條 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。學(xué)校教科室、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常參加上級(jí)組織的教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期應(yīng)由教科室組織一次校級(jí)教育科研理論及方法的培訓(xùn)：校級(jí)培訓(xùn)由教科室的教師主講，也可邀請(qǐng)上級(jí)教育教學(xué)研究部門(mén)的專家作專題報(bào)告。
第七章 上級(jí)科研任務(wù)
第二十二條 學(xué)校是開(kāi)展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級(jí)主管部門(mén)根據(jù)需要常常會(huì)在部分學(xué)校組織某方面的研究，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)接受任務(wù)，學(xué)校科研室應(yīng)配合做好有關(guān)工作。對(duì)于上級(jí)下達(dá)的其它科研任務(wù)也應(yīng)盡力完成。
第二十三條 協(xié)助管理在本校實(shí)施的各級(jí)各類課題。保證這些課題的順利實(shí)施。
第八章 科研工作的計(jì)劃和總結(jié)
第二十四條 學(xué)年初，學(xué)校教科室根據(jù)本校學(xué)年中心工作制訂出本校本年度科研工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)年度科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計(jì)劃將科研工作落在實(shí)處。學(xué)校科研工作學(xué)年度計(jì)劃應(yīng)是本校整體工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。學(xué)年末，學(xué)校教科室應(yīng)對(duì)全校一年來(lái)的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
第二十五條 教科室應(yīng)督促校內(nèi)的各級(jí)各類課題組的實(shí)施情況，每學(xué)年度末舉辦一次學(xué)校論文、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第九章 獎(jiǎng)勵(lì)與考核辦法
第二十六條 依據(jù)《太倉(cāng)市璜涇鎮(zhèn)鹿河小學(xué)教職工獎(jiǎng)懲細(xì)則》實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
第二十七條 依據(jù)《太倉(cāng)市教師年度考核辦法》評(píng)定教師教科研績(jī)效，并納入年終考核。
第二十八條 教科室按學(xué)期對(duì)課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開(kāi)展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。
