【中考語文現(xiàn)代文閱讀】之記敘文
【考點之二】
理清文章順序
【?？碱}型】：
文中指定語段運用了什么？敘述順序有什么作用？
這類題目主要考查學(xué)生對特殊敘述方式作用的理解，如插敘、倒敘和補敘，其中插敘是最常考的考點。
1.倒敘：把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。
其作用通常是為了造成懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
2.插敘：在敘述主要事件的過程中，暫時中斷主線，插入另外與主要事件有關(guān)的內(nèi)容，之后接著寫主要事件，插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達。
插敘的作用主要有以下幾種：
（1）補充交代故事原因、背景；
（2）豐富人物性格，突出人物形象；
（3）與其它內(nèi)容形成對比，突出文章中心；
（4）結(jié)構(gòu)上為下文做鋪墊；
（5）使文章曲折有致，富于變化。
3.補敘：在敘事之后再補充敘述事件的結(jié)果等內(nèi)容。補敘只對情節(jié)中的人事件作必要的補充說明。
補敘的作用：
（1）對上文做補充交代，有助于更好的表達主題；
（2）使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，產(chǎn)生出人意料的效果，無補敘會影響故事的完整性。
4.平敘：平行敘述，敘述同一時間，不同地點所發(fā)生的兩件及以上的事件。又稱“分敘”。
平敘的作用：
條理清晰，便于了解事情的來龍去脈，拓展作品容量。
最?？嫉氖遣鍞?。
【真題在線1】
2021年遼寧省盤錦市中考語文試題，記敘類文體閱讀，文章題目是《一寸都不能少》10段
原文：
聽說爹當兵走的時候，老瓦叔哭的鼻涕一把淚一把的，說你就放心去部隊吧，家里有我呢。即使后來他們都成家了，我家的農(nóng)活老瓦叔還是像以前那樣，沒少幫忙干。爹也很感激，每次回來都會和老瓦叔喝兩盅，嘮上好一陣子。
【真題】第16小題，選文第10段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
答案：本段是插敘（1分）。補充交代爹與老瓦叔交往的事（深厚的情誼）（1分）。體現(xiàn)老瓦叔重情重義，為下文我和母親不相信老瓦叔占地做鋪墊（解釋上文我對爹和老瓦叔吵架感到不解的原因）；與下文爹不讓老瓦書多占半壟地形成對比，突出了爹的講原則；為下文爹給老瓦叔送糧食做鋪墊。（以上作用答出一點即可得1分）。
【解析】根據(jù)本段關(guān)鍵信息“聽說爹當兵走的時候”可知，這段寫以前的事情，因此，記敘順序為插敘，茶具的作用要從補充交代內(nèi)容、完善人物形象、為下文故事情節(jié)做鋪墊等方面進行分析。
【真題在線2】
2019年遼寧省中考鞍山市語文試卷，記敘類文體考查篇目《舊屋里的寶物》
【真題】第17小題，選文第16段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么作用？（4分）
原文：
15段原文：
（他走到廚房門口，思緒瞬間飄飛到從前……）
16段原文：
父親忙碌的身影微佝，切菜的動作也有些遲緩，還時不時用左食指頂下已滑到鼻尖上的眼鏡。后面跟著的那個小不點兒，身高不及他的腰部，正扯著他的皮帶，哭鬧著不讓他做飯，要他陪著玩。他一面安撫著那個小不點，一面照應(yīng)著灶臺上的爐火。
答案：
插敘。她回想兒時父親在廚房做飯，自己纏鬧父親的種種細節(jié)，豐富了文章的內(nèi)容，突出她對舊屋的感情之深，也為文章最后揭示出她帶走的舊屋的寶物，就是舊屋里的老物件做鋪墊。
【解析】
記敘順序主要有順敘、倒敘、插敘。結(jié)合上段“思緒瞬間飄飛到從前”可知本段是插敘。“用左食指頂”“身高不及他的腰部”“正扯著他的皮帶”“一面安撫著那個小不點兒”“一面照應(yīng)著灶臺上的爐火”等細節(jié)越是具體，越是清晰，就越是能體現(xiàn)她記憶的深刻，體現(xiàn)她對舊物感情的濃厚。答題時還要注意這一情節(jié)的安排與下文的關(guān)聯(lián)。
【真題在線3】
2019年遼寧省中考盤錦市記敘文閱讀題目《那年春節(jié)》
第13小題，選文第3、4段運用了什么記敘順序？有什么作用？（3分）
（原文略）
答案：
插敘（1分）。交代了父母經(jīng)營小館子為我攢學(xué)費和生活費的內(nèi)容，表現(xiàn)了父母的辛苦和賺錢的不易（和對我的愛及我對父母的心疼）（1分）；為下文我孝敬父母而借錢的情節(jié)做鋪墊（1分）。
【解析】
解答此題應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面思考。記敘順序主要有三種，順敘、倒敘和插敘。本文第三段交代，爸媽在老家經(jīng)營小館子的狀況，第四段記得有一次回家表明記敘順序是插敘。
插叔的作用一般有：補充情節(jié)，豐富文章內(nèi)容；豐富人物形象，突出人物性格；與前文內(nèi)容照應(yīng)，引出下文內(nèi)容；推動情節(jié)發(fā)展等。這兩段補充交代了父母賺錢的辛苦，豐富了文章內(nèi)容，形式作用從插敘內(nèi)容與上下文情節(jié)的關(guān)聯(lián)思考作答即可。
中考語文現(xiàn)代文閱讀
【記敘文閱讀考點四】
【文章的線索】
在記敘文當中，線索是指貫穿全文，將諸多材料串聯(lián)起來的那條主線，它把文章各個部分連接成一個密不可分的整體。
【常見題型一】
貫穿本文的線索是什么？
【解題思路】
一、記敘文的線索有以下幾種：
1.以實物為線索。
例如，七年級下冊《臺階》，就是以“臺階”作為文章的線索，組織材料。
2.以人物活動為線索。
例如，七年級下冊《最后一課》，就是以小弗郎士在最后一課的所見所聞所感為線索，刻畫了小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象。
3.以事件為線索；
4.以時間為線索；
5.以地點為線索；
6.以情感變化為線索。例如，七年級下冊《阿長與山海經(jīng)》就是以作者兒時對阿長情感態(tài)度的起伏變化為線索。
二、找線索可以從以下幾個方面著手：
1.注意文章的標題，有時候標題就是行文的線索，或與線索密切相關(guān)。
例如，八年級下冊《社戲》，就是以文章的標題“社戲”為線索，敘寫了我十一二歲時在平橋村經(jīng)歷了美好的童年往事。
2.注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語和句子。
3.注意人物情感是否隨著情節(jié)的發(fā)展而變。
4.注意段落開頭表示，時間和地點的詞。
三，答題時要注意兩點：
1.確定文章的線索，只從形式和位置判斷是不夠的，還要結(jié)合文章主旨和材料特點綜合考慮。
2.線索有明線暗線之分，有些文章的線索不止一個。
例如，七年級下冊《一顆小桃樹》就是有明暗兩條線索：
明線是小桃樹的經(jīng)歷：桃核埋在角落里一一萌芽（嫩綠）一一長到二尺來高（樣子猥瑣，被人遺忘）一一有院墻高了（被豬拱折，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）一一開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）一一高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。
暗線：“我”出生在偏僻落后的山村小院，生活貧苦，天地狹小，孤陋寡聞一一離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)一一長大后，方知人世復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真，遭受種種不幸一一像小桃樹一樣，“我”心里“到底還有一朵花呢”一一對理想和幸福的追求，更加堅定了。
【常見題型二】
分析線索的作用。
【解題思路】
線索的作用，可從以下幾個方面分析：
1.把文中的人物和事件巧妙組織在一起；
2.使文章脈絡(luò)清晰，層次分明；
3.強調(diào)了某種情感，使文章中心更加突出；
4.使文章結(jié)構(gòu)更加嚴密、緊湊。
【真題在線1】
2019年福建中考《火車上的見聞》：
“我”在文中起什么作用，請簡要分析（4分）
參考答案：
（1）“我”在文中起線索作用，串聯(lián)起一件件事。
（2）以第一人稱敘事，能真實地展現(xiàn)社會風貌。
【真題在線2】
2013年重慶中考《走進一片雪花的溫暖》：
文章線索有著串聯(lián)全文，貫通文脈的作用，本文的線索是什么？為什么？（5分）
參考答案：
本文有明暗兩條線索，“雪花”是明線，因為作者雪天所見到的、雪夜所經(jīng)歷的、雪景所感悟的都與雪花有關(guān)；“溫暖”是暗線，因為中年女人的善良、鄉(xiāng)親們的熱心、雪花積累蘊含著的希望等，都讓作者感到溫暖。
（答對一條線索且說理充分給3分，兩條線索都答對給5分）
中考語文現(xiàn)代文閱讀
記敘文閱讀考點七
【分析語段的作用】
在記敘文中，有些語段除了和其他內(nèi)容一樣表情達意，還在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面肩負著特殊的使命，分析其作用，旨在考查對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的整體把握性。
【常見題型一】
這段文字在文中有何作用？
分析語段的作用，通常從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面考慮。其作用因為語段位置的不同而有所區(qū)別。
一，語段出現(xiàn)在開頭（文章的開頭段）
1.內(nèi)容上：
（1）開門見山，交代寫作對象；
（2）開篇點題，點明中心。
2.結(jié)構(gòu)上
（1）引出下文；
（2）為下文做鋪墊；
（3）設(shè)置懸念，調(diào)動讀者閱讀興趣。
二，語段出現(xiàn)在中間（文章的中間段，有的是過渡段，有的是插敘段）
1.過渡段：
（1）總結(jié)上文；
（2）引出下文；
（3）承上啟下。
2.插敘段：參考插敘答題策略（參考我的微頭條：記敘文閱讀考點三一一記敘的順序）
三、語段出現(xiàn)在結(jié)尾（文章的結(jié)尾段）
1.內(nèi)容上：
（1）總結(jié)全文；
（2）點明文章中心；
（3）升華文章主旨。
2.結(jié)構(gòu)上：
（1）篇末點題；
（2）照應(yīng)開頭；
（3）升華文章主旨。
以上是特殊語段常見的作用，答題時不能生搬硬套，還要結(jié)合具體語境分折。
【常見題型二】
這段文字能否刪掉？請簡述理由。
【解題思路】
通常回答不能刪，簡述理由，根據(jù)語段出現(xiàn)的位置參考對應(yīng)答題策略。
分析語段的作用，在中考語文考題中出現(xiàn)的非常多，尤其是結(jié)尾段的作用，是非常重要的，大家一定要熟記于心）
【真題在線一】
2021年遼寧省丹東市《一顆真善美的種子》
請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫線句子的表達效果。（4分）
袁院士在我們心里種下了一顆真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽。
參考答案：
結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)題目（點題），使文章結(jié)構(gòu)嚴謹（2分）；
內(nèi)容上，深化中心，袁院士的精神品質(zhì)深深地影響了我和女兒，表達了對袁院士的崇敬、贊美之情。
【真題在線二】2021年，遼寧省錦州市《爹娘樹》
分析選文結(jié)尾段的作用。（4分）
恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女、哥嫂一起成了“爹娘的樹”，融在了山坳的密林之中……
參考答案：
內(nèi)容上，寫出了不知不覺間，父母把我們養(yǎng)育成人；我們也成為這個家的支柱，成為父母的依靠、支撐（我們也如父母一樣，綿延與傳承者親情），深化了中心（升華了主題）（2分）。
結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標題丶開頭（首尾呼應(yīng)），收束全文（2分）
【解析】
結(jié)尾段的作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，應(yīng)先概括結(jié)尾段的內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容分析結(jié)尾段是否起到了升華情感、點明中心、深化主題、點題揭示主旨、總結(jié)全文、引發(fā)思考、揭示真相等作用；結(jié)構(gòu)上，則要分析其是否起到照應(yīng)開頭（照應(yīng)題目、照應(yīng)前文）使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整等作用。
文章結(jié)尾這段，由父母種的“爹娘樹”寫到了我與妻女、哥嫂一起，儼然成了“爹娘的樹”，顯然，有深化中心的作用；結(jié)構(gòu)上，文章標題與開頭都寫了爹娘樹，可見，結(jié)構(gòu)上有照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)淖饔谩?/span>
中考語文記敘文閱讀考點（八）
【分析環(huán)境描寫的作用】
環(huán)境描寫有兩種類型：
一種是自然環(huán)境描寫，是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
也就是通常所說的景物描寫。
另一種是社會環(huán)境描寫，是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等。
記敘文中的環(huán)境描寫，尤其是景物描寫，其作用是多元化的。
【常見題型一】
分析自然環(huán)境描寫的作用。
【解題思路】
分析自然環(huán)境描寫的作用是最常見的題型，答題時主要從以下角度進行分析。
1.交代故事發(fā)生的時間，地點，地理特點。
2.渲染氣氛，定下感情基調(diào)。
3.烘托人物的心理，形象。
4.推動故事情節(jié)發(fā)展。
5.預(yù)示人物命運或情節(jié)發(fā)展的方向。
【常見題型二】
分析社會環(huán)境描寫的作用。
社會環(huán)境描寫的作用主要有以下幾種，答題時要結(jié)合具體語境進行分析。
1.交代人物的生存狀況。
2.交代人物的社會關(guān)系。
3.暗示人物的前途命運。
4.推動故事情節(jié)的發(fā)展。
5.深化文章主題思想。
【真題在線一】
（2019年四川南充卷）《燃燒的木棉花》：文章第1段寫金沙江對描寫木棉花有什么作用？請簡要分析。
【參考答案】
金沙江是木棉花生長的環(huán)境，描寫它也是從側(cè)面描寫了木棉花（1分）金沙江洶涌奔流的壯美、悠然徐行的柔美的特點，也能烘托出木棉花所具有的特點（1分）。
【真題在線二】（2014年沈陽卷）《雨夜的燈光》：選文第二段畫線的句子有什么作用？
原文句子：
天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷。
【參考答案】
環(huán)境描寫，交代云多雷響的天氣，預(yù)示大雨將至；烘托“我”焦急的心情；為下文走路艱難做鋪墊。
