假期最后一天，很多孩子還在爭分奪秒地最后玩樂一把，卻有一群好學的小學生，聰明地找到提分捷徑，贏在起跑線了！
那就是——來到全國最大最美的葫蘆弟弟兒童書店“充電”，在森林里聽全國作文名師何捷，上一堂“生動有趣的作文課”！
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
我在現(xiàn)場看到，還有幾位語文老師激動表示，自己也是何捷老師的鐵粉，特意來上這堂會呼吸的作文課。
吃屎的作文竟也是“好作文”！
分享會一開始，何捷老師就出其不意地分享了一篇孩子寫的作文：
我有一個妹妹，她很淘氣，她總是爬上爬下，我學習的時候，她揪我的頭發(fā)；我的作業(yè)快要寫完的時候，她就把我的作業(yè)撕掉。
只是一個開頭，全場的家長和孩子就已經哈哈大笑，“大家是不是覺得，這個妹妹太壞了？”何老師接著說：
有一次，我發(fā)現(xiàn)她在吃鼻屎，我就說“鼻屎是屎，你正在吃，那你就在吃屎”，妹妹卻說“吃到嘴里的就是食物，所以我吃的是食物”。
何捷老師讓現(xiàn)場的爸爸媽媽來打分：“你們覺得這樣的作文，算是優(yōu)秀的嗎？這種充滿想象力與童趣的作文，在我這里可不止?jié)M分5分！”
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
可別小看這個范文，何捷老師事后和我聊到，有趣的范文將讓孩子們感到開心放松，而老師的肯定更會讓孩子不再膽怯，這樣的切入點，剛好擊中他們的“表達欲”。
接著，何捷老師讓孩子們改寫一段作文，原文是：
爸爸買了兩條金魚，第二天，我發(fā)現(xiàn)有一條在魚缸里淹死了。
這下，孩子們的積極性立刻被何捷老師調動起來，一個個舉手上臺發(fā)言，有的說“改成魚飄在魚缸里”，有的說“改成魚睡著了”......
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
何捷老師卻語出驚人：“這句話，根本不用改！這是充滿孩子童趣的判斷，是真正的哲學家、作家”！
或許這和家長的認知有所出入，但在何捷老師看來，不要用太多大人的視角去限制他們，讓孩子去體會生活的樂趣，他們就不會害怕寫作文。
最后，何捷老師總結道：好的作文，就是“吃穿住行、香甜苦辣、喜怒哀樂以及學習中的學思得失”，也就是我們的“日常生活”。
為寫“好作文”，你給孩子
吃藥、喝飲料，還是吃飯？
聽到這，家長們特別好奇：那要如何跳脫應試作文的框架，讓孩子自由發(fā)揮？
何捷老師回答道：要不斷地增加孩子的認知層面，多給孩子“非正式學習”，比如帶孩子去自由閱讀；帶孩子放風箏；帶孩子去各種場館，結合生活場景的學習，更有效！
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
何捷老師鼓勵現(xiàn)場的每個孩子們：“你目前寫下的所有文字，都是最好的童話！”
對此，何捷老師還分享了文學創(chuàng)作界的“三種童話”類型，并希望家長在給孩子選擇童書時，多選擇對利于孩子真正成長的“養(yǎng)分”：
第一種是“藥”，這類童話書，將教會孩子們?yōu)槿颂幨馈⒘⑸碇镜牡览恚?/div>
第二種是“飲料”，這類童話新、奇、怪、特，孩子們看了會很開心；
第三種是“糧食”，這類童話，看著沒感覺，卻將激發(fā)孩子的想象力，讓孩子用不一樣的視角看生活。
不得不說，也只有20年執(zhí)教經驗，熟悉作文教學規(guī)律、深知教學痛點的何捷老師，才能有這有精準的判斷。
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
當然，干貨遠不于此。何捷老師還通過有趣的游戲，告訴孩子們三個寫好作文的訣竅：
第一：寫作文不用太小心。你可以大膽說出你看到的，比如描述一個人眼睛小，可以說“眼睛又小又是單眼皮，簡直沒有什么東西可以比喻的了”；
第二：不要湊字數(shù)。雖然現(xiàn)在的作文有字數(shù)要求，但不要下筆太啰嗦，總想寫很多東西。
第三：不要寫老套。請發(fā)揮你的想象力。
尤其是何捷老師在教孩子們第三個訣竅時，更是邀請十幾個小朋友與林威老師進行“取名字PK”,看誰取得名字更有創(chuàng)意。
當聽到有孩子取得名字叫“小紅、小明”時，現(xiàn)場都被逗笑了。何捷老師并沒有責怪，而是鼓勵他說“我覺得，你應該還需要點時間，慢慢想”。
堅持做到以下兩點的，
就沒有不會寫作文的孩子！
接下來的分享，大概是每個家長最想知道的：究竟怎么寫出“好作文”？
何老師的回答很簡短：“只需做好這兩件事！”
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
第一件是，就是每天持續(xù)的閱讀，至少30分鐘的“靜謐閱讀”。
何老師強調到，這里的“靜謐閱讀”指的是，孩子專注的閱讀時間，而不是看書五分鐘，休息兩分鐘，再吃東西三分鐘......
我聽到這拼命點頭。咱們葫蘆弟弟兒童書店的初衷就是希望來到這里的孩子都能擁有“森閱讀呼吸”的靜謐環(huán)境，讓他們寧靜的閱讀時光不被打擾。
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
第二件事：百字作文，每天堅持寫“百字作文”，筆不離手。
看似簡單的兩個做法，卻包含著何捷老師多年來教學經驗的總結，何捷老師自信地說：“每天保證孩子的閱讀時間，到六年級時，至少要一個小時；再加上每天的練習；我觀察過，能做到以上兩點的，就沒有不會寫作文的孩子！”
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
“好作文”的素材從哪里收集
最后，何捷老師又通過邀請三個孩子來進行一次有趣的“模仿游戲”，回答了孩子和家長都有的疑惑：為什么總是收集不了作文好素材？
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
原來，是少了認真、持久、細致地觀察！這也是為什么同樣孩子們出去春游，有的孩子寫的作文特別有趣，有的孩子卻提著筆，沒有想法的原因。
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
相比很多孩子在作文課上目光呆滯、昏昏欲睡的樣子，在今天何捷老師的分享會上，現(xiàn)場真的嗨到不行！
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
何捷老師不斷通過玩游戲來傳授作文秘訣，幫孩子從枯燥中解放出來，不再害怕作文。他認為，課堂可以很生動，學習可以很有趣！
更是一再強調，“每個孩子都可以寫好作文！”
這樣的理念，不僅“四兩撥千斤”讓孩子豁然開朗、充滿信心，更讓在場的家長開始反思自己對孩子的教育方式。
有媽媽當場表示：“將重新思考對孩子的教育方式，給孩子多點時間和耐心，是不是可以用更有趣的方式?！?/div>
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
那些無法帶娃來現(xiàn)場的爸爸媽媽是不是萬分遺憾？別著急，何捷老師帶來的新作——《百變語文》+《作文三十六計》，兩本充滿寫作技能包的作文書，能全面升級你家娃的寫作技能！
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
看多了全是文字的作文輔導書，這樣漫畫式的作文書，真是讓孩子們耳目一新！現(xiàn)場就有孩子興奮地說：“這是作文書嗎？怎么像漫畫書！”
爸爸媽媽們也很意外地表示，在葫蘆弟弟兒童書店的實體店買書，竟然是實惠的網購價！孩子能親手翻一翻，親眼看一看——這確實是對作文實打實有幫助的好書再買回家。購物體驗非常好！
從不會寫到作文滿分，你竟然還沒教會孩子寫作文的捷徑？
當然咯！葫蘆弟弟我悄悄告訴你，書中不僅有何捷老師滿滿的“作文秘訣”，更有爸爸媽媽必須知道的陪讀方式，快去書里找答案吧！
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