考場作文應(yīng)急預(yù)案
在緊張的考試氛圍中，盡管考生自我感覺準(zhǔn)備充分、訓(xùn)練有素，但是面對一個陌生的文題，相當(dāng)一部分人還是會出現(xiàn)作文來不及做、中間跑題、難以結(jié)尾等意外情況。對此，應(yīng)有一個心理準(zhǔn)備，掌握一些應(yīng)急預(yù)案。考場作文一旦出現(xiàn)意外，應(yīng)急預(yù)案運用得好，不僅能幫助考生迅速擺脫考場作文的窘境，完成應(yīng)試作文，甚至還可能為作文增色，成就一篇高分作文。這一點，不論是作文水平較好的同學(xué)，還是一般的同學(xué)都要密切注意。
前幾日，作文合唱團(tuán)微信公號發(fā)起了“考場作文時，你最擔(dān)心出現(xiàn)哪些意外情況？”的投票活動，根據(jù)投票結(jié)果，我們特邀請了名師為大家一一支招。
狀況一：
找不到所需要的材料
措施
1. 從課本中找材料，特別是語文、歷史、政治等人文學(xué)科；
2. 從最近看到的電視、聽到的新聞中找材料；
3. 從生活中找材料；
4. 從眼前的語文試卷中找材料。
【案例】
廣東高考滿分作文《數(shù)碼時代，珍存點滴》作者考場作文經(jīng)歷：
對于黑白照片，我想到的是自家兩張印象深刻且溫馨的照片，外曾祖母的照片和父母的婚紗照。然而我更多的是思考當(dāng)今數(shù)碼時代的照片特點。許多人不珍惜數(shù)碼照片的記憶和情感，對此，我進(jìn)行一定程度的批評，并聯(lián)系到現(xiàn)實素材——柯達(dá)倒閉、旅游無心而觀的現(xiàn)狀，來論證自己的觀點，從而水到渠成地亮出自己的中心。
狀況二：
一時不知如何擬題
措施
1.從作文材料中找一個最能反映材料主旨的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題；
2. 用文章的觀點作標(biāo)題，語言要簡潔；
3. 用切合文章主題的詩文名句做標(biāo)題；
4. 暫備一個題目，等文章寫好后時間允許再做修改。此時請務(wù)必注意，切勿匆忙中忘寫題目。
【案例】
大綱卷高考滿分作文《因為懂得，所以慈悲》作者考場作文經(jīng)歷：
這則材料主要講述醫(yī)院極力救助老王，老王痊愈后以真誠的行動感謝醫(yī)院。這讓我想起曾經(jīng)背過的張愛玲的名句“因為懂得，所以慈悲”。作文材料中的兩層意思都與張愛玲的名句息息相關(guān)，于是我就確定此名句為文章的中心。
狀況三：
寫到中間，發(fā)現(xiàn)偏題
措施
1. 審視話題，審視自己已寫出的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系；
2. 用概括句、轉(zhuǎn)折句將所寫部分與話題焊接在一起；
3. 在接下來的行文中，強化話題意思，在文段開頭、文段結(jié)尾、文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時點明題旨；
4. 將錯就錯。首先使用這種方法的前提一定是在僅僅偏離了自己當(dāng)初的立意，卻仍然在“材料內(nèi)容及含意的范圍”內(nèi)。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成全篇。當(dāng)然要盡可能力挽殘局，在扣題點題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上做文章，這樣說不定會使文章宕開一筆，絕處逢生。
狀況四：
不知如何開頭
措施
1. 記敘文從懸念起筆，議論文從觀點起筆；
2. 用設(shè)問引出話題或中心起筆；
3. 從對所給材料的引述中起筆。
狀況五：
寫到中途卡殼
措施
1. 迅速回顧思路，記敘梳理線索，議論則分清層次，確定好幾個領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句；
2. 暫時留出一段空白，先將自己構(gòu)思好的內(nèi)容寫下去。待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再進(jìn)行彌補拼湊。
狀況六：
做完基礎(chǔ)題，時間不多，作文想寫快一點
措施
1. 審題時注意勾畫命題要點，提示自己在作文時突出這些要點；
2. 迅速梳理一個簡要的思路，避免在寫作過程中思維中斷，保證文意暢達(dá)；
3. 選好突破口，起承轉(zhuǎn)合中各用一句話標(biāo)出來；
4. 從最受感動、最有話說的那一點上開始動筆；
5. 提高思維和書寫速度，但要最大限度保持卷面的整潔；
6. 編擬提綱。如果留給作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時已晚，與其只寫一個開頭或者干脆空著，還不如編個提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
7. 直接代入。由于時間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思，與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很看重作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為相似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。注意不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時候可以想辦法再套題。
【案例】
上海高考滿分作文《為了自由的束縛》作者考場作文經(jīng)歷：
我決定這次作文一開篇就要將題意解說清楚，隨后具體說自己為什么有這樣的看法。主體部分是：先寫自己的高三生活，今后報考什么大學(xué)，是我的自由選擇；但必須經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，然后參加高考，這又是不自由的。但是如果只寫這點內(nèi)容的話，文章顯得太單薄，必須再舉一些事例作論據(jù)。這樣一來主體部分就有五六百字了，再總結(jié)一下，提出怎樣解決自由與不自由這對矛盾，一篇觀點鮮明、結(jié)構(gòu)完整的作文就完成了。
“考場如戰(zhàn)場”，情勢變幻莫測，意外狀況肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面十種。高考考場上想要取得好分?jǐn)?shù)，考前做好考場應(yīng)急預(yù)案固然重要，但最關(guān)鍵的還是要在平時打好堅實的寫作功底，培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)和較強的思維能力，不要慌張，要冷靜；否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。
狀況七：
看到作文題目心里就發(fā)慌
措施
1. 將作文背景材料、內(nèi)容要點一一進(jìn)行分解，確定哪些要點是主要的；
2.將材料或命題中的關(guān)鍵詞語擴展成一個判斷句，以此作為文章中心；
3. 反復(fù)默念考試題目，及時記下頭腦中迸出的思維火花；
4. 保持平常心，穩(wěn)字當(dāng)頭，不求立意高深，但求符合題意。
狀況八：
文章要結(jié)束了，字?jǐn)?shù)還不夠
措施
1. 從另一個角度寫一段，這一角度的內(nèi)容不能畫蛇添足，要圍繞中心（主旨）進(jìn)行；
2. 對前文內(nèi)容再進(jìn)行挖掘或歸納。挖掘和歸納要揭示文章主旨和總結(jié)全文；
3. 適當(dāng)引用名言、歌詞、詩賦等，為文章添彩。
狀況九：
臨近完文，難于結(jié)尾
措施
1. 照應(yīng)開頭法。無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在作文將要完成時一時尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。
2. 畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點明題旨，深化主題，而當(dāng)作文最后來不及結(jié)尾時更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。
【案例】
湖北高考滿分作文《登臨絕頂，始見云霞》作者考場作文經(jīng)歷：
老師曾不斷提醒我們在作文時盡量使用整句，以增添文采。在結(jié)尾部分，我又在草稿紙上試寫一段整句，來揭示要欣賞美景必須付出許多代價。于是乎，就有了“想要……你必須……”的排比句作為點題。結(jié)尾再次點題。
狀況十：
作文題和以前讀過的范文內(nèi)容相似或相同，想借用又不敢用
措施
1. 弄清楚考題立意與范文立意是否相同，不能機械地套用；
2.不拘泥范文，可借鑒形式、構(gòu)思方式、語言表達(dá)技巧、關(guān)鍵句等，如果想借鑒故事情節(jié)，一定要注意對原故事進(jìn)行加工、改造，以免被判為抄襲。
問答來了
