中學(xué)生厭學(xué)情緒的探討與對(duì)策
當(dāng)前，中學(xué)生中厭學(xué)情緒像瘟疫一樣蔓延，原因有三：其一是隨著我國高校教育改革的不斷深入，大學(xué)擴(kuò)招，加之我國經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，許多學(xué)生面臨就業(yè)危機(jī)，從而導(dǎo)致一些學(xué)生，甚至一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到前途渺茫而無心學(xué)業(yè)；其二有些學(xué)生從小因父母疏于管教，任性貪玩，小學(xué)基礎(chǔ)差，一到初中難勝其負(fù),故而厭學(xué)；其三是因?yàn)榻處熼L期在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中片面追求分?jǐn)?shù)，厭棄差生，以至一些學(xué)生喪失信心而自暴自棄。針對(duì)目前嚴(yán)峻的形勢，這就要求我們教育工作者幫助他們理順升學(xué)與成才、求知和就業(yè)、能力和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。要樹立"不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才"的思想去教導(dǎo)我們的學(xué)生，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,走出誤區(qū)，成為一個(gè)合格的中學(xué)畢業(yè)生。
一、認(rèn)清形勢:當(dāng)前有些學(xué)生厭學(xué)貪玩其主要原因是對(duì)形勢認(rèn)識(shí)不清，用靜止的眼光看世界，不能用發(fā)展的眼光看未來，從而缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，我們教師就有必要幫他們認(rèn)清當(dāng)前和未來社會(huì)的發(fā)展形勢，明確求知的重要性，增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感。一位企業(yè)家說過,而今的市場競爭就是人才的競爭。一位哲人也預(yù)言:二十一世紀(jì)的中國，財(cái)富將要按知識(shí)的多寡進(jìn)行一次重新分配。由此可見，企業(yè)要想在市場的競爭中立于不敗之地，人才是關(guān)鍵。一個(gè)人要想擁有巨額財(cái)富，非智者莫言。哈默、比爾·蓋茨就是一個(gè)很好的例證。再就前沿科學(xué)的本身發(fā)展而言，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化、太空戰(zhàn)、納米技術(shù)、基因密碼的破譯和克隆技術(shù)問世等等。真可謂是日新月異，一日千里。作為一個(gè)二十一世紀(jì)的青年，不是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了,不懂得一、二門先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就是文盲。你想，一個(gè)文盲何以立足于當(dāng)今這個(gè)知識(shí)快要爆炸的社會(huì)?你再想想，一個(gè)文盲充斥的國度，又何以屹立于世界民族之林?于己、于家、于國，我們沒有理由不好好讀書。
二、樹立理想:理想是人生的常青之樹! 理想是人生不絕的力量源泉!理想，從狹義的講，就是人生的奮斗目標(biāo)。一個(gè)沒有理想的人無異于一具行尸走肉，酒囊飯袋。
請聽一則令人啼笑皆非的故事吧!一位記者去西北邊陲采訪一個(gè)輟學(xué)的孩子。記者問:"小朋友,你為何不上學(xué)?"小孩撓撓蓬亂的頭發(fā)回答:"放羊".記者接著問:"那么你放羊又為了什么呢?"小孩舔著干裂的嘴唇回答說:"放羊?yàn)榱硕鄴赍X".記者緊接著問:"那么,請問掙錢為什么呢?"小孩羞澀的回答說:"我父親說,掙錢為了娶媳婦."記者又微笑著問小孩:"娶了媳婦又做什么呢?"小孩不加思索的回答說:"娶媳婦為了生孩子."記者窮追不舍地問:"生孩子做什么呢?"小孩眨著疑惑的眼光,語氣中帶著點(diǎn)不耐煩的口氣說:"生孩還不是為了放羊唄."記者一臉沉重。作為一位人民教師,聽了這一席令人錐心的對(duì)話,應(yīng)該清楚地知道我們肩負(fù)的責(zé)任何等重大。孩子是祖國的未來,是祖國的希望?？吹竭@些誤入迷途的孩子,我們每一位教師,都不得高高地站在"九天之上"而應(yīng)該來到學(xué)生的身邊,挽起他們稚嫩的小手,送他們一程。
我們可以領(lǐng)著我們的學(xué)生走出課堂,深入田間地頭,去傾聽那些種植大戶現(xiàn)身說法,到養(yǎng)殖場,加工專業(yè)戶那里去聽取他們對(duì)知識(shí)渴求的心聲……看,目為之所染,聽,心為之所動(dòng)。我們的學(xué)生一定會(huì)真真切切地懂得求知、求真知的重要性。那些過去靠父母乃至聽天由命的學(xué)生一定會(huì)從中受到啟迪,從而樹立人生的理想。
三、權(quán)衡人生的得失:人生成功的關(guān)鍵在中學(xué),中學(xué)生奠定人生知識(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打得牢,人生的大廈才能巍然屹立:基礎(chǔ)打得好,生命之樹才會(huì)四季常青,碩果累累。要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必須要讓學(xué)生樹立吃大苦耐大勞的精神。大家算一筆帳,按人的平均壽命70歲算,除去幼年及小學(xué)階段,中學(xué)階段6年,吃六年苦,未來50年將受用不盡。這好比一個(gè)身患癰者,如果到醫(yī)院找醫(yī)生治療,忍得一時(shí)之痛,動(dòng)一次手術(shù),切掉腐肉,排除淤血,不出時(shí)日便會(huì)痊愈。如果怕一時(shí)之痛,任其潰爛,恐怕短則10天半月,長則一年半載才能慷復(fù),弄不好,還有生命之憂。這個(gè)道理人人皆知。同學(xué)們,何不趁人生的黃金季節(jié),趁自己精力充沛,記憶力旺盛時(shí),去搏一搏呢?請記信,人生能有幾回搏？
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:2001年5月,內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目:比爾·蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜,分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)和成功五個(gè)標(biāo)鑒。蓋茨總是帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里。請問：蓋茨帶的是哪一把鑰匙？后來比爾·蓋茨給該校的回函說：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣是人生成功的秘訣。興趣是人生最好的老師。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革。這是擺在每一位教育工作者面前唯一的一條路，舍此別無良策。只有激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，才能營造出一個(gè)和諧、民主、平等、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能最大限度地挖掘?qū)W生潛在的求知欲望和能力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這樣才能收到事半功倍之效。
五、選擇最佳的學(xué)習(xí)方法:一位先哲說過：人類的科學(xué)，歸納起來就是一種方法的科學(xué)。中國古代一位先賢也曾經(jīng)說：授以魚，莫如授之以漁。現(xiàn)代語文教育家說：教師的教就是為了不教。由此，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法何等重要。它是探寶者手中的索寶圖。一個(gè)學(xué)生能否學(xué)好，學(xué)有所成，關(guān)鍵是方法；一個(gè)學(xué)生走上工作崗位后能否再學(xué)習(xí)，再提高，關(guān)鍵的還是方法?？v觀古今，橫看中外，那一位成功者不是在科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下一步步地走向人生輝煌的？因此，作為一個(gè)二十一世紀(jì)站在教育前沿陣地上的工作者，必須要充分了解我們的學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的身心及不同學(xué)科的特點(diǎn)。傳授適合于個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)那些嚴(yán)重偏科,學(xué)習(xí)隨意強(qiáng)的學(xué)生要制訂長期和短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以免因好惡，重文廢理或重理廢文;對(duì)那些晚寢時(shí)愛說話的學(xué)生，教他們在入睡前如何放松身體，平心靜氣梳理當(dāng)天學(xué)過的知識(shí);對(duì)那些搞題海戰(zhàn)術(shù)而收效甚微的學(xué)生，教他們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察選擇一些有代表性的習(xí)題來做,并借此舉一反三，觸類旁通,長此以往,學(xué)生必然會(huì)思路開闊而不是"只見樹木,不見森林"……有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松自如,在知識(shí)的海洋里如魚得水。他們又如何去厭惡學(xué)習(xí)？
六、培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力: 一個(gè)人有了理想還不夠,還必須有為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌不拔的毅力。在通往人生理想的道路上,處處布滿了荊棘、坎坷,時(shí)時(shí)會(huì)遇到困難和挫折。有的人面對(duì)困難和挫折感到困惑、彷徨,甚至無所適從,從而意志消沉,自甘沉淪,最終庸庸碌碌一事無成;而有的人則始終保持清醒的頭腦、旺盛的斗志,有一般"明知山有虎,偏向虎山行"執(zhí)著精神。而今的中學(xué)生獨(dú)生子女較多,他們一直在安逸的環(huán)境中成長,克服困難的能力相對(duì)較差。針對(duì)這種情況,就要求我們每一個(gè)教育工作者根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),有意識(shí)的培養(yǎng)他們的毅力。我們可以組織學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)直播,讓學(xué)生從足球、拳擊等項(xiàng)目的比賽中去體驗(yàn)體壇健兒們身上所表現(xiàn)出來的那種頑強(qiáng)拼搏的精神。培養(yǎng)他們勝不驕，敗不餒的堅(jiān)強(qiáng)斗志。還可以給他們講述中外兩個(gè)"保爾"的成長經(jīng)歷,激勵(lì)我們的學(xué)生去感悟人生成功的秘訣。
動(dòng)力有了，方向明了，興趣濃了，方法當(dāng)了，信心足了。我們的學(xué)生再也不是在“無邊暗夜里”孤獨(dú)盲目的前行者，而是能夠把握自己命運(yùn)的開拓者和創(chuàng)造者。他們將頭頂蔚藍(lán)的天空，腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。路雖然還是崎嶇的，但有淙淙的泉水，盛開的鮮花，歡快的小鳥作伴，我堅(jiān)信，他們會(huì)一路走好。
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