1.高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因?yàn)檫@樣做，無形中會滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。
其實(shí)，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求；我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
? 2.低分不“罵”，找出差距
實(shí)踐證明，打罵孩子是不能解決實(shí)際問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵！
和孩子一起探討下沒考好的原因，是思想上不重視、還是學(xué)習(xí)方法不對頭、抑或是考試時間未能合理分配等等……
同時，針對考卷情況，拿出糾錯本，總結(jié)每一道題的得失：是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，還是上課不夠?qū)Ｐ?，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學(xué)知識，做事不夠仔細(xì)，沒有按時完成作業(yè)，沒有及時復(fù)習(xí)功課，考試時緊張或不夠細(xì)心等等。
? 3.理智評價，定下目標(biāo)
不管成績?nèi)绾危议L都應(yīng)該客觀評價，和孩子一起從整體成績中找到自身的個體差異。
然后根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一起分析試卷，然后結(jié)合孩子當(dāng)前的實(shí)際能力，下定一個切實(shí)可行的目標(biāo)，這個目標(biāo)可以比孩子當(dāng)前的實(shí)際能力高出一些，但是一定要合理。因?yàn)橹挥泻侠淼哪繕?biāo)才能給孩子帶來挑戰(zhàn)的同時給孩子提供動力。
? 4.賞識鼓勵，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要創(chuàng)造機(jī)會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
