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大家好，本期報(bào)告的題目是“領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)藝術(shù)”。

一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的定義與特點(diǎn)

什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是人類發(fā)展至今最為精湛、最為復(fù)雜的藝術(shù)。為什么？因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是與人打交道的學(xué)問(wèn)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有三個(gè)特點(diǎn)：第一，靈活性；第二，創(chuàng)新性；第三，經(jīng)驗(yàn)性。

講到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，我們還要把握好三個(gè)基本前提。第一，我們只討論現(xiàn)有社會(huì)背景下的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。第二，我們只討論領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的具體操作。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)并不是一句空話，它涉及一系列的操作手段。第三，我們要從領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者兩個(gè)角度去看領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。本期報(bào)告，無(wú)論你是領(lǐng)導(dǎo)者，還是被領(lǐng)導(dǎo)者，都可以有所收獲。

二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的運(yùn)用

（一）識(shí)別人才之眼

古人有句話叫“知人善任”。人都不識(shí)，怎么來(lái)用人呢？所以，用好人的前提是要先識(shí)好人。在我看來(lái)，識(shí)人與用人同樣重要。

作為領(lǐng)導(dǎo)如何識(shí)人？這要求領(lǐng)導(dǎo)要有識(shí)別人才之眼，眼光要好。很多人問(wèn)我，“老師，什么是人才？”在20世紀(jì)80年代，人才的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，“中專以上學(xué)歷、初級(jí)職稱以上”就算人才了。但是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)到了今天，就不完全合適了。當(dāng)前背景下，我們的領(lǐng)導(dǎo)一定要把身邊員工的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，要相信身邊有人才。

我認(rèn)為，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，首先要是個(gè)好的心理學(xué)家。我說(shuō)的心理學(xué)家并不是指看了點(diǎn)心理學(xué)書籍，寫了幾篇心理學(xué)的論文的人。如果想成為好的心理學(xué)家，必須懂得人心、把握人性。因?yàn)槿诵牟攀亲钪匾摹?/span>

（二）尋求人才之法

當(dāng)前的科技競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要表現(xiàn)出對(duì)人才的真心渴望。所以，我認(rèn)為“感情留人”是第一要?jiǎng)?wù)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一定要有開闊的心胸。

作者：董明　中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）公共管理教研部教授

本文節(jié)選自宣講家網(wǎng)獨(dú)家文稿　《董明：領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)藝術(shù)》