家教論壇：細(xì)說(shuō)寶寶9大敏感期
語(yǔ)言敏感期（0-6歲）
嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形，并牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始了他的語(yǔ)言敏感期。學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)成人來(lái)說(shuō)是件困難的工程，但幼兒能容易地學(xué)會(huì)母語(yǔ)，正因?yàn)橛變壕哂凶匀凰x予的語(yǔ)言敏感力。因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事，或多用“反問(wèn)”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。
秩序敏感期（2-4歲）
孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)無(wú)所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)順序、生活習(xí)慣的要求上，當(dāng)孩子從環(huán)境中逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，智能也逐步建構(gòu)。
感官敏感期（0-6歲）
嬰兒從出生起，就會(huì)憑借聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官來(lái)熟悉環(huán)境、了解事物。3歲前，孩子只是吸收周圍事物；3-6歲就能分析、判斷環(huán)境。父母可以在家中準(zhǔn)備各種刺激感覺(jué)器官的玩具。在生活中父母要隨時(shí)引導(dǎo)孩子運(yùn)用五官，感受周圍的事物，尤其當(dāng)孩子充滿探索欲時(shí)，在安全的前提下，應(yīng)盡可能滿足他的需求。
對(duì)細(xì)微事物感興趣的
敏感期（1.5-4歲）
大人常會(huì)忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但孩子常能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此，若孩子對(duì)泥土里的小昆蟲(chóng)或你衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣，正是你培養(yǎng)他細(xì)致認(rèn)真的好時(shí)機(jī)。
動(dòng)作敏感期（2-6歲）
兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，活潑好動(dòng)，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，還要強(qiáng)調(diào)小肌肉即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育。這不僅能養(yǎng)成孩子良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能促進(jìn)智力的發(fā)展。
社會(huì)規(guī)范敏感期（2.5－6歲）
兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。這時(shí)，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。
書(shū)寫敏感期（3.5-4.5歲）
閱讀敏感期（4.5-5.5歲）
孩子的書(shū)寫與閱讀能力雖然發(fā)展較遲，但如果孩子在語(yǔ)言、感官、肢體動(dòng)作的敏感期內(nèi)得到了充足的學(xué)習(xí)，其書(shū)寫、閱讀能力便會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可給孩子多選擇讀物，布置一個(gè)利于閱讀的居家環(huán)境，使孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，這將受益終生。
文化敏感期（6-9歲）
幼兒對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于3歲，到了6-9歲變得強(qiáng)烈，父母在此時(shí)要提供豐富的文化信息，不要荒廢了孩子思想的沃土。
敏感期的教養(yǎng)4重點(diǎn)
1、觀察敏感期的出現(xiàn)
每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)時(shí)間并不相同，因此父母必須客觀細(xì)心地觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)性特質(zhì)。
2、布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境
當(dāng)觀察到孩子某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，盡可能為孩子提供一個(gè)滿足他成長(zhǎng)需求的環(huán)境。
3、鼓勵(lì)孩子自由探索、勇敢嘗試
當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后，就會(huì)在環(huán)境中自由探索、嘗試。
4、適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)
當(dāng)孩子熱衷于有興趣的事物時(shí)，父母應(yīng)放手讓孩子自已做，不要太多干預(yù)，并適時(shí)予以協(xié)助、指導(dǎo)。
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