編書和考試也都是學(xué)習(xí)
今年夏季全公司生產(chǎn)任務(wù)不緊張，我提議編輯一本實用教材并組織考試，得到了薛總的支持。薛總對“磨刀不誤砍柴工”是很重視的，他也多次要求各部門做好基礎(chǔ)工作，練好基本功。
開始是想編輯一本園林景觀方面的知識問答100問，分為管理、綠化、土建和水電。7月初我和相關(guān)人員商量，在網(wǎng)上公布此事，希望主動報名寫書。7月4號我們初定了幾名撰稿人員（李啟濤、李全騰、鄧景飛、李忠蘇、胡鐵）并開了個會，請他們拿出各部分的提綱意見。我們當(dāng)時商定的原則是知識性、條理性和可讀實用性融為一體，要求在10號之前拿出初稿，20號完成。當(dāng)他們拿出題目的意見后，我做了一定幅度的調(diào)整，一是考慮到不要過多的理論知識，二是一定要將現(xiàn)場實際要用的寫進(jìn)去；雖然有的內(nèi)容我不太懂，但需要哪些條款基本是知道的。那個月大家都很賣力，犧牲了不少工余時間，聽說有的人天天寫稿查資料到半夜。大家按時交了稿，我和小田安排對各人的稿子進(jìn)行相互審核，相互修改，又邀請了幾位老經(jīng)理小經(jīng)理也參加校稿改稿的工作，他們提出了不少好的意見和建議，聽說張平光是錯別字就改了不少。最后我們把原先設(shè)計的第一和第六章合并了，內(nèi)容也全面調(diào)整了一下，研究后書名改為《實用園林景觀知識問答》，最后變成了254多題。
這次我組織編寫這本書，收獲是不小的。一是我們較為系統(tǒng)的整理了園林公司實用性較強(qiáng)的管理和技術(shù)知識內(nèi)容，絕大部分已收集到這本書中來，之前沒有見到這樣的讀本；二是我反復(fù)斟酌了各章各題的內(nèi)容，本身也是一個學(xué)習(xí)和提高的過程，有的內(nèi)容讀上幾遍就有了深刻印象；三是有十多個題目沒人寫，如人工湖、電氣估算等，我只好笨鳥先飛，自己動手吧；四是外協(xié)的如雕塑假山等內(nèi)容，從陳院長那里也收到獲益。盡管這本書還有一些問題，如個別題目或內(nèi)容重復(fù)，語言不夠精煉；但一個園林公司的業(yè)余作者們，能寫出這本總體反映還不錯的書來，的確是來之不易的事情。
學(xué)習(xí)的目的是提高，但考試卻是學(xué)習(xí)的督促和檢驗。公司總辦會決定在9月初進(jìn)行全員考試，除了公司領(lǐng)導(dǎo)外其他人都不放過（員工從60多歲到20來歲，從小學(xué)文化到研究生，跨度很大）。開始我是準(zhǔn)備找?guī)讉€參加編書的人員出題，這個想法剛出來，就有人說這樣不公平，出題的人他周圍員工肯定知道這部分內(nèi)容，對不參加出題的部門就是不公（順便要說的是，一個公司面上的事情，一定要公平，不能有人寬有人嚴(yán)，這樣是不得人心的），作罷；我決定一人出題和編寫答案。也是為了公平，防止先考試的人將試題告訴未考的，就準(zhǔn)備了四套試題。內(nèi)容包括填空、選擇、判斷、簡答和應(yīng)用題，其中前三部分面廣但難度小，簡答題多數(shù)書上是可以找到答案的，應(yīng)用題則要自己根據(jù)書上的知識和實踐經(jīng)驗去發(fā)揮，這種題也是拉分題。這次雖然開卷考試，但題量相對較大，沒有認(rèn)真讀書和未畫出重點的人是考不了高分的。另外填空等1分題也有些簡單估算，有的一道題既問常綠或落葉苗木，也問是否屬于大樹；有的如電線估算，工作記錄等，都是兩三個概念融合的題目，不少員工活題（還包括應(yīng)用題）答得不好，一是說明知識應(yīng)用不靈活，二是不少人對一個系統(tǒng)（如整體的苗木栽植、整體的土建鋪裝、水電安裝等）的施工工序組織、質(zhì)量成本控制等，沒有完整的概念。我們公布了全部參考答案，目的也是希望大家對照學(xué)習(xí)，找出差距，更上一層。
一次編書過程和全員考試告一段落了，但我們的學(xué)習(xí)和提高，僅僅才剛剛開始。大家都從這次學(xué)習(xí)中有不同層度的提高，我作為組織者也一樣從中獲得知識和進(jìn)步。不敢說活到老學(xué)到老，但通過一定的形式去逼迫自己和同仁們?nèi)W(xué)習(xí)，收獲真的還是挺大的。 文/曉言
