報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。
一：一門心思奔名校
糾正：“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)
有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報(bào)考一所心儀“名校”，二志愿放棄。這種填報(bào)志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險(xiǎn)較大，如果孩子分?jǐn)?shù)不夠，本科一批一志愿沒被報(bào)考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機(jī)會(huì)。不可否認(rèn)，能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。因此，填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名?！?，要走出非“名校”不報(bào)的誤區(qū)。
二：不仔細(xì)看招生章程
糾正：高考志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?，辦學(xué)類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校等)，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語的要求，經(jīng)批準(zhǔn)招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(如有無相關(guān)科目成績(jī)或加試要求、對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績(jī)相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類等，所以，考生在選擇學(xué)校時(shí)一定要仔細(xì)研讀招生章程，以免一些細(xì)節(jié)不符合要求而影響錄取。
三：志愿之間沒拉開梯度
糾正：平行志愿中一定要有保底學(xué)校
今年，山東全面實(shí)行平行志愿，一定程度上能夠降低考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)。在考慮梯度問題時(shí)，平行志愿的最后一個(gè)志愿要有相當(dāng)?shù)谋ｋU(xiǎn)系數(shù)，在此種報(bào)考方式下，考生應(yīng)該主要考慮與自己的高考分?jǐn)?shù)相符的幾所院校，同時(shí)結(jié)合自己對(duì)院校的喜好程度與院校的熱門程度。舉例來說，A類院校屬于以往錄取分?jǐn)?shù)最高，也最熱門的院校；B類院校錄取分?jǐn)?shù)中等，比較熱門；C類院校分?jǐn)?shù)較低。考生將C類院校填得越靠前，則保險(xiǎn)系數(shù)越大；A越往前，則保險(xiǎn)系數(shù)越小?？忌梢詫⒆约旱姆?jǐn)?shù)和院校的往年錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較后，選擇自己認(rèn)為合適的一種梯度進(jìn)行填寫。
四：盲目擁擠熱門專業(yè)
糾正：“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更有利
擇擇專業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，各校招辦老師表示，在咨詢時(shí)經(jīng)常被問道“今年什么專業(yè)熱？”“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實(shí)際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱差異。盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。專業(yè)熱的原因有很多因素，其中一項(xiàng)最重要的因素就是部分考生家長單純從眼前就業(yè)、待遇、收入來決定專業(yè)的選報(bào)，這其實(shí)是一種短期行為。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，部門、行業(yè)壟斷逐漸被打破，真正對(duì)考生有用的還是在學(xué)校學(xué)的真本事。另外，也別忽視自身潛能，考生在選擇專業(yè)時(shí)，興趣加潛能是考生選擇專業(yè)的首要目標(biāo)，這樣才利于考生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
五：只憑名稱來選擇專業(yè)
糾正：有些專業(yè)雖然名稱相同但仍有差異
報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。如許多高校都開設(shè)材料工程專業(yè)，但學(xué)校不同發(fā)展方向也有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，因?yàn)樗芯康牟牧虾秃教煊嘘P(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料；北京科技大學(xué)的材料工程專業(yè)，則更強(qiáng)在金屬材料上，因?yàn)槠淝吧硎潜本╀撹F學(xué)院。所以考生在看專業(yè)時(shí)，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，專業(yè)發(fā)展前景如何等。
六：不服從專業(yè)調(diào)劑
糾正：服從調(diào)劑可增加被錄取的機(jī)會(huì)
當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。每年高招錄取過程中，有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級(jí)差，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。
是否服從專業(yè)調(diào)劑，關(guān)鍵還是看考生個(gè)人意愿，是更在乎學(xué)校還是專業(yè)。如果很在乎學(xué)校，專業(yè)放在其次考慮，就可以填報(bào)服從調(diào)劑。很多高校開學(xué)以后可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但一般是有條件限制，只有一小部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才能順利轉(zhuǎn)成功，考生對(duì)此也不要太樂觀。
如果考生更看重專業(yè)，可選擇不服從調(diào)劑，上一個(gè)自己不喜歡的專業(yè)，學(xué)生往往提不起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)起來也會(huì)很吃力，往年也有因?qū)I(yè)不滿意而退學(xué)的情況。不服從專業(yè)調(diào)劑的考生在報(bào)考時(shí)更要注意拉開專業(yè)梯度，選擇的幾個(gè)專業(yè)盡量冷熱搭配，減小被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。
七：平行志愿沒有風(fēng)險(xiǎn)
糾正：“投檔而被退檔”是最大的風(fēng)險(xiǎn)
平行志愿填報(bào)雖然減少了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但同樣存在風(fēng)險(xiǎn)。其中投檔而被退檔是平行志愿填報(bào)最大的風(fēng)險(xiǎn)。
雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但仍有5%的考生投檔后可能會(huì)被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔該學(xué)?？忌衅?，填報(bào)專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。
當(dāng)然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會(huì)退檔，落榜生將大大減少。
八：不考慮興趣和特長
糾正：揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成
選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。
專家認(rèn)為考生自身特性包括：個(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件4個(gè)方面。面對(duì)一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè)，又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造。
九：填報(bào)志愿是家長的事
糾正：把志愿決定權(quán)還給孩子
每對(duì)父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀，應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子?？际裁礃拥膶W(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情。如果父母給報(bào)的專業(yè)孩子不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來上大學(xué)就會(huì)造成被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。
十：照搬往年分?jǐn)?shù)線
糾正：高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)
“老師，今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少??？”“我這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”……在每年的高考招生咨詢會(huì)上，分?jǐn)?shù)是家長們咨詢最多的問題。類似的問題把招生老師給難住了，他們只能告訴家長：“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的，要看考生報(bào)考的情況”。
高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。
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