| ★請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分） 鷓鴣天/室人降日﹡，以此奉寄（元）/魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。 ﹡室人降日：妻子生日 ⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？⑵“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點？請略加分析。⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶ā?/font> ⑴表達(dá)了作者飄泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。⑵這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運(yùn)用的是反襯手法。⑶作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素真實，親切動人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。 ★閱讀下面的詩，回答問題。(5分)（2005天津卷） 涼州詞（其一）/張籍 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。 [注]磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。 （1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？（2）本詩運(yùn)用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。 （1）長長的駝隊行進(jìn)在廣袤的沙漠上。（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動與靜、抑與揚(yáng)的襯托對比。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。 ★下面兩首詩詞采用了極為相似的表現(xiàn)手法，請指出其所用手法并作簡要分析。 題都城南莊 /崔護(hù) 去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 生查子/歐陽修 去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。 兩首詩都采用了對比的手法，也都表達(dá)了極為相似的物是人非的感慨。崔詩用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人卻不同的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達(dá)了出來。歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，“淚滿春衫袖”將物是人非、舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得極為充分。 ★閱讀下列一首詩，回答問題。 暮春歸數(shù)山草堂/錢起 谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。 綜合全詩，詩人主要用什么手法刻畫了“幽竹”什么樣的形象？談?wù)勀愕睦斫狻?/font> 詩人刻畫“幽竹”所用的手法，綜合全詩這是解題的一把鑰匙，應(yīng)是“對比”或者“反襯”而不是“擬人”。有兩問，第二問重點要回答幽竹是怎樣的一個形象。詩詞往往有所寄托從“詩言志”這一角度來看，應(yīng)突出竹的外在形象特點和內(nèi)在品質(zhì)特點。 ★閱讀元代王冕的《白梅》一詩，回答問題。 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 1．在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？2．作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 1．作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。２．整體看托物言志；還運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達(dá)了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。 ★閱讀下面的唐詩，然后回答問題。(9分) 雨晴/王駕 雨前初見花問蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 (1)詩歌的前兩句用怎樣的手法，吐露出一種什么樣的感情?(3分)(2)前人評論此詩的三、四兩句，奇趣橫生，尤其是“卻疑春色在鄰家”可謂神來之筆，造語奇峰突起，你是否同意此觀點?為什么?試結(jié)合全詩加以分析。(6分) ①緊扣象征春色的“花”字，以“雨前”所見和“雨后”情景相對比、映襯，吐露出一片惜春怨雨之情。②同意。望著殘紅及紛紛過墻去的蜂蝶，詩人懊喪、悵惘，這時突發(fā)奇想，“卻疑春色在鄰家”，詩人的想像似乎小、真實有據(jù)又天真爛漫。“疑”字極有分寸，增加了真實感。這兩句詩不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)，更把春色寫活，末句起了點石成金的作用，經(jīng)他點化，小園、蜂蝶、春色一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。 ★閱讀下面一首詩，然后完成下面題目。（6分） 江南逢李龜年/杜甫 歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。 （1）請寫出你對“落花時節(jié)”的三種理解。（3分）（2）清朝蘅塘退士評說：“世運(yùn)之治亂，年華之盛衰，彼此之凄涼流落，俱在其中。”請舉例說明詩人是用什么手法表現(xiàn)出上述意思的。（3分） （1）既是明敘相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時節(jié)的暮年。（2）地點對比，開元時期京都長安的王侯第宅和江南；時間對比，四十年前于四十年后，榮辱對比，過去是特承顧遇，現(xiàn)在是流落江南；盛衰對比，過去是開元盛世，現(xiàn)在是大歷年間，國家已經(jīng)衰敗。 ★閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） 臺城/韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。 （1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？ （1）因為雖然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。（2）同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。 ★閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 途經(jīng)秦始皇墓/許渾 龍盅虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。 (1)這是一首懷古詠詩史，結(jié)合全詩談?wù)勀銓?#8220;崩”字的理解。(2)本詩以“經(jīng)始皇墓”為題，三、四句卻蕩開筆墨去寫漢文帝，這樣做是否妥當(dāng)?為什么? (1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速滅亡，三指生前生勢顯赫的秦始皇形象在后人心目中徹底崩潰。(2)非常妥當(dāng)，用漢文帝的謙和、仁愛與秦始皇的剛愎、兇殘：用路人對漢文帝的懷念同始皇在人民心中地位的崩塌作對比，反襯出暴君的形象，含蓄地表達(dá)作者的批判之情。 ★閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 春思/賈至 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 （1）詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點？（2）有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡要分析。 （1）明媚動人，生機(jī)盎然。（語意相同即可）（2）不是。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。①景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨，前詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。②用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂景寫哀），情感表達(dá)婉曲深刻。 ★閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分） 早行/宋•陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 注：駝褐，一種用獸毛制成的上衣，露水不易沾濕。 （1）詩題為“早行”，詩中是怎樣扣住一個“早”字的?請作簡要分析。(4分)（2）本詩在藝術(shù)表現(xiàn)方面很有特色，有人認(rèn)為不遜于唐代詩人溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)。請就這首詩的藝術(shù)特色作簡要的賞析。(4分) (1)本詩共四句．句句緊扣一個“早”字。第一句甩露侵駝褐暗指行路之早之久，緊扣一個“早”字；第二句描寫黎明前的星空．反襯地面的黑暗，突出了天氣的“早”；第三句一個“夢”字，點出了詩人的精神狀態(tài)，突出時間的“早”；第四句用“草蟲鳴”反襯環(huán)境的靜，烘托了一個“早”字。（2）第一，這首詩主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。第二，這首詩通過感覺(第一句)、視覺(第二句)和聽覺(第四句)交替與綜合的手法，描寫了一•幅獨(dú)特的“早行”圖。這首寫早行的詩與溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”有異曲同工之妙。 閱讀下面這首元曲，回答問題。 越調(diào)•平湖樂/王惲 采菱人語隔秋煙，波靜如橫練。入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)。共留連，畫船一笑春風(fēng)面。江山信美，終非吾土，何日是歸年？ (1)開頭五句描繪了怎樣一幅美景？寫這幅美景有何作用？(2)略析這首元曲主要的藝術(shù)手法或表達(dá)方式。 (1)描繪了一幅南方水鄉(xiāng)的清秋美景，秋煙朦朧，波平如鏡、小船搖蕩，姑娘語柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉，但這卻使詩人的旅愁和鄉(xiāng)思更加強(qiáng)烈。所以用樂景為哀情鋪墊蓄勢，使哀情表達(dá)得更強(qiáng)烈、感人。(2)主要的藝術(shù)手法：反襯手法，樂景襯哀情，相反相成，藝術(shù)感染力強(qiáng)。主要的表達(dá)方式：前五句寫水鄉(xiāng)美；后三句抒思鄉(xiāng)苦，描寫反襯抒情，寫法別致。 ★閱讀下面古詩，然后回答問題。(8分） 閩中秋思/唐•杜荀鶴 雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行。 附注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建所作，后人評價極高，謂工于煉字。 （1）后人評說本詩工于煉字，試以“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例，對“煉字”這一技法做出簡析。（3分）（2）“不著一字，盡得風(fēng)流”是詩文表情達(dá)意的最高境界。本詩在抒寫內(nèi)心情感方面即有此特點，試結(jié)合全詩的內(nèi)容，從詩歌思想感情入手，加以分析(5分） （1）上聯(lián)當(dāng)中“勻”“弄”兩字，運(yùn)用擬人的手法，使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字，增添了音樂性，瑯瑯上口，余味無窮。（答四組字詞1分，分別點出作用2分，共計3分）（2）本詩全篇的抒情方式（手法）是樂景哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉，與氣象開闊之能事，全然無北國秋之蕭瑟。末一句兩個“堪”字，即構(gòu)成心緒的對比。他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能慰解思鄉(xiāng)之苦，作者鄉(xiāng)思愈濃。詩歌無一句明言思鄉(xiāng)，但曲致委婉之情，讓全詩清新自然，境界全出。 ★閱讀下面的唐詩，完成練習(xí)。 絕句二首（其一）/杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ （1）分析詩中的“逾”“欲”二字在描寫上的作用。(2)這首詩是詩人入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。簡析這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情。（3分） （1）一個“逾”字寫水鳥的碧色襯托其翎毛之白，碧白相映成輝；一個“欲”字寫鮮花在山青的映襯下紅艷之極。（2）以樂景寫哀（或反襯手法）以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。 ★閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 蝶戀花/蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。 (1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)?為什么?請簡要賞析。(2)俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語。”你同意他的看法嗎?為什幺?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。 （1）①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。(2)答案可以有兩種，答其中一種即可。①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。 ★閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題。（8分） 浣溪沙/蘇軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍睛池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。 沙土不聞鴻雁言，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！ 【注】沈郎：詩人的自比南朝詩人沈約，體弱多病。 （1）詞的上片運(yùn)用什么手法？描繪了一個怎樣的畫面？試作簡要分析。（4分）（2）唐代皎然《詩式》說：“兩重意以上，皆文外之皆。”“此情惟有落花知”一句也有多重意思，試作簡要分析。（4分） （1）朱景、哀情相襯，其哀傷之情更深（“樂景寫哀”1分）。“風(fēng)壓輕云貼水飛，乍睛池館燕爭泥。”作者先用簡筆勾勒出一幅生機(jī)勃勃的春天畫圖（“畫圖”1分）。春日和風(fēng)吹拂大地，薄云貼水迅飛，天氣初晴，銜泥新燕正軟語呢喃。面對良辰佳景，作者卻用沈約之典，說自己腰圍帶減，瘦損不堪，與萬物盎然形成反差，更顯弱不禁風(fēng)。（畫面展開，結(jié)合作者情況分析2分）（2）“惟有”二字，說明除落花之外，正是由于①人們對作者的心情都不理解；而落花能夠理解作者的心情，②作者與落花的命運(yùn)相似；但尤為不幸的是落花無言，③即使它（落花）理解作者的心情，也無可勸慰。（另表述亦可，但表述要點要清晰，也要合情理。答出一點2分；2點以上4分） ★閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 山房春事二首（其二）/岑參 梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。 （1）這首詩從體裁上看是七言絕句（或絕句），押的韻是a。 （2）三四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。 （3）這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨？（這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。） ★閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（4分） 謝亭送別/許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 ①前人在評價詩歌表現(xiàn)手法時，有所謂“樂景寫哀情”的說法，本詩就含有這種手法。請指出本詩的“樂景”與“哀情”。（2分）②請簡要分析“樂景”與“哀情”是如何和諧地統(tǒng)一在一起的。（2分） ①“樂景”就是由“紅葉青山”構(gòu)成的艷麗畫面，“哀情”是離別的哀傷情感。②這二者看似不協(xié)調(diào)，但二者恰恰構(gòu)成一種反襯：景色越美，越能顯示出歡聚的難舍和離別的難堪。 ★閱讀下面兩首唐詩，回答(1)～(2)題。 題紅葉/唐•韓氏 流水何太急，深宮盡日閑，殷勤謝紅葉，好去到人間。 行宮/唐•元稹 寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。 (1)韓氏詩運(yùn)用了________手法寫宮女心事，顯得________，與韓愈詩中“還有小園桃李在，留花不發(fā)待郎歸”的寫法相近；元稹詩則采用了________手法寫宮女命運(yùn)，和陸游詩中“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”的寫法相似。(2)兩詩中的主人公有相同的遭遇，而在詩中所表達(dá)的思想感情是不是完全相同呢？請簡要說明。 (1)托物言情(寄情于物)委婉、含蓄以樂景寫哀情(反襯)(2)不完全相同。兩首詩都表達(dá)了宮女寂寞、哀怨的感情。韓詩表現(xiàn)了宮女對自由生活的憧憬以及沖破樊籠的愿望。而元詩流露出無可奈何，懷舊度日以了殘生的情緒。 ★閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 江雨望花/崔涂 細(xì)雨滿江春水漲，好風(fēng)留客野梅香。避秦不是無歸意[注]，一度逢花一斷腸。 注：避秦，即逃避秦末亂世。此指逃避唐末亂世。 古人論詩有“以哀景寫樂情，以樂景寫哀情”之說，意思是用蕭條凄涼的景物來抒寫歡愉的心情，或用美好的景物來抒寫悲傷的心情。這首詩屬于哪種表現(xiàn)手法?為什么?它表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要賞析。 此詩用的是以樂景寫哀情的手法。春雨知時，蒙蒙飄灑，彌漫江面；春風(fēng)吹來，到處散發(fā)著野梅的芳香?？v使眼前好景迷人，好風(fēng)留客，卻只能更加觸起詩人細(xì)雨春潮般的思鄉(xiāng)之情。 ★閱讀下面一首唐詩，回答問題。 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①/李白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注解：①這是李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②梅花：《梅花落》•曲牌名。 （1）詩歌首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來表達(dá)自己的什么心情？（2）《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運(yùn)用的是什么手法？有何作用？ （1）用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，抒發(fā)了詩人遷謫之感、去國之情，流露了無辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。（2）詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。 ★閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分） 早起見雪/利登① 折竹聲高曉夢驚，寒鴉一陣噪冬青②。起來檐外無行處，昨夜三更猶有星。 注：①利登，江西南城人，曾任寧都尉，詩質(zhì)樸自然。②冬青，冬青樹，一種常綠灌木。 詩題是“見雪”，但全詩沒有一個“雪”字，詩人運(yùn)用了什么手法來寫“雪”？試結(jié)合全詩內(nèi)容作簡要分析。 作者運(yùn)用了烘托、渲染的手法來描寫“雪”。前兩句寫“聽雪”，通過折竹聲、鴉噪聲，反映夜間雪下得很大，為下面的“見雪”蓄勢，烘托渲染得很出色。后兩句開門見雪，因為被吵醒，詩人很驚異，趕忙起來，開門一看，外面白茫茫的，由此產(chǎn)生了昨天半夜三更還見星星的感嘆。這兩句寫得精煉，開門見雪后不寫雪，轉(zhuǎn)入設(shè)問，既出人意料又在情理之中，集中寫心中的驚訝，更表現(xiàn)雪之大。詩歌從各方面圍繞雪來寫，渲染出一股濃濃的雪意。 ★閱讀下面一首唐詩，然后回答問題 尋陸鴻漸不遇/（唐）皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 請簡要分析“欲去問西家”一句中的“欲去”的原因是什么？“欲去”還“問”，表明了詩人什么樣的情感？詩中的陸鴻漸是一個什么樣的人物形象？作品是從哪兩個方面來刻畫這一形象的？ 詩人“欲去”是因為探訪友人陸鴻漸沒有遇見，這從“扣門無犬吠”一句可見。“欲去”還“問”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了詩人既有些茫然，又眷戀不舍的情感。詩中的陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵世為念的高人逸士的形象。詩人是通過前四句對幽避、高雅的隱居之地的景物描寫，間接地表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗；通過最后兩句西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸有瀟灑豪放。 ★閱讀下面一首七言律詩，回答后面的問題。 黃鶴樓/崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 （1）詩的前兩聯(lián)從何落筆？表現(xiàn)出詩人怎樣的感慨?（2）詩的頸聯(lián)（第五、六句）描繪出怎樣的景象？烘托出詩人怎樣的情緒？ （1）這首詩的前兩聯(lián)從仙人登仙駕鶴的神話傳說落筆，寫出仙去樓空，惟余天際悠悠白云的景象，表現(xiàn)出詩人對世事茫茫的無限感慨。（2）詩的頸聯(lián)寫在黃鶴樓上所見景物：只見漢陽平原上樹木歷歷在目，鸚鵡洲上芳草萋萋。此時正當(dāng)日暮，詩人不由得由眼前景物，特別是萋萋芳草，引發(fā)內(nèi)心的鄉(xiāng)愁。這種鄉(xiāng)愁在詩的尾聯(lián)得以明示：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日將暮矣，該回家了，然而我的家鄉(xiāng)在何處呢?只見江上煙波浩渺，遠(yuǎn)望不見歸程，不由得使人傷感。這就是詩人當(dāng)時的內(nèi)心情緒。全詩以日暮懷歸之情作結(jié)，重新回應(yīng)前兩聯(lián)那種渺茫不可見的境界，整首詩顯得感情濃郁，一片蒼茫。 ★閱讀下面一首元曲，然后回答問題。 [雙調(diào)]清江引/秋懷/張可久 西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。 （1）作者抓住哪些景物點染出怎樣的畫面？“芭蕉雨聲”烘托出怎樣的情思？（2分）（2）這首小令的后三句與“問我歸期未”是什么關(guān)系？試從表現(xiàn)手法上結(jié)合詩句簡要分析。（4分） （1）用西風(fēng)、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲點染出一幅蕭瑟的秋景。“芭蕉雨聲”烘托出作者功名未就，展轉(zhuǎn)反側(cè)的愁思（答出“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”即可得分）（每問1分）（2）后三句并未從正面回答“歸期”是否已定（1分），而是觸景生情，情景相生。借北雁在霜林如醉的長空里唉啼，行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲，把“有家歸未得”的矛盾心情和“家鄉(xiāng)何處是，忘了除卻醉”的深沉鄉(xiāng)思作出了出色表達(dá)。而秋雨打蕉，驚醒了神游故國的美夢。句句寫景，句句抒情，情景高度統(tǒng)一。（3分） ★閱讀下面一首宋詞,然后回答問題.(8分) 卜算子•黃州定惠院寓居作/蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 昔人張惠言在《詞選序》中說，這首詞表達(dá)了作者"幽約怨悱不能自言之情"。請分別簡析"缺月"與"孤鴻"在表達(dá)這種感情方面的作用。 （1）缺月：有望月無眠的意象，有月而缺，也有孤獨(dú)傷感之義，借此側(cè)面烘托了思想感情。（2）孤鴻：是托物言志，借孤鴻寫自己。"驚起"寫其驚恐不安，"有恨無人省"寫幽怨無法說出的愁悶，不棲寒枝寫無處安身的慌亂。總之詩人借孤鴻把自己當(dāng)時不便也不好直言的心境形象貼切地表達(dá)出來。實際上是反映在政治上失意的孤獨(dú)和寂寞。 ★閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分) 長信秋詞/王昌齡 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。 （注：“長信”，原指漢代長信宮，這里指皇帝的后宮。“漏”，宮中的滴漏，古代的計時器。） （1）分析一二句景物的特征及寫景的目的。（2分）（2）第三句“無顏色”三字用得好，有實有虛，試作分析。（3分）（3）末句中的“清”“長”二字充滿暗示，分析詩中人物的感情。（3分） （1）深秋黃葉，夜寒霜重。景物描寫渲染了蕭瑟冷寂的色彩，烘托了人物孤獨(dú)，凄涼的怨情。（2）實寫冷宮里室內(nèi)用具的陳舊，色彩黯淡。虛寫人物心情的暗淡凄涼。（3）暗示詩中人心境凄清，幽怨難眠，才會感到漏聲凄清，漏聲漫長。 ★閱讀下面唐詩，然后回答問題。 蜀中九日登高/王勃 九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客還。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？ ［注］那：奈何，為什么。 前人評價這首詩時說：“‘人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來’，讀之，初似常語，久而自知其妙。”你認(rèn)為妙不妙？為什么？ 很妙。因為本詩抒發(fā)了佳節(jié)思親的感情，九月登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加。落忽見一排鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問：“我想北歸不得，你為何還要南來？”雁人形成強(qiáng)烈對比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問得雖無理，卻烘托了真摯的感情，給人以強(qiáng)烈的感染。 |
