是什么原因?qū)е铝舜蠹覕?shù)學(xué)學(xué)不好呢?該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?如何學(xué)好初一的數(shù)學(xué)呢?同學(xué)們都知道初一啊,是一個(gè)基礎(chǔ)覺得那么首先呢你呢,哦哦,一數(shù)學(xué)一定要學(xué)扎實(shí)到時(shí)候我們往往有很多同學(xué)進(jìn)入初一以后數(shù)學(xué)總是學(xué)不好是什么原因?qū)е铝舜蠹覕?shù)學(xué)學(xué)不好呢?該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?今天潘老師就來(lái)告訴大家初中數(shù)學(xué)啊,它是一個(gè)整體初二呢拿捏多初三的好點(diǎn)多,相對(duì)而言初一的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),雖然很多,但是它比較簡(jiǎn)單,我們很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中啊,沒有感受到太多的壓力慢慢的他就積累了很多的小問(wèn)題,那么這些問(wèn)題,進(jìn)入初二以后就會(huì)凸顯出來(lái)。例如學(xué)科的增加難度的增加很多同學(xué)就不適應(yīng)。在這里列舉一下,咱們初一數(shù)學(xué)當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題,第一,在知識(shí)點(diǎn)的理解上停留的一知半解的層次,第二階梯啊,始終把握不住中心核心的數(shù)學(xué)技巧孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力干剪輯上小蔥過(guò)很多始終不能完整地解決問(wèn)題是剪輯效率低,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目不適應(yīng)考生的行動(dòng)五,未完成總結(jié),歸納的習(xí)慣不能習(xí)慣性的歸納總結(jié),說(shuō)實(shí)現(xiàn)的激烈,那么以上這些問(wèn)題呢?在初一階段如果不能很好的解決。在初二的兩極分化的階段,同學(xué)們就會(huì)出現(xiàn)誠(chéng)意即將劃破相仿,如果再出把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打牢初二的學(xué)習(xí)只是在滋滋臉上有所增加,難度上幽深人家那么在學(xué)習(xí)方法的紅學(xué)們還是很容易使我是資深的數(shù)學(xué)老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),關(guān)注我,有方法的學(xué)生
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