記得我過去提到過有些孩子在小學(xué)階段寫作業(yè)就會寫到晚上十一點(diǎn)，甚至十二點(diǎn)的情況，有些伙伴不大相信。這種情況實(shí)際上是非常不好的一種狀況。為什么這種狀態(tài)不好呢？且聽我一一說來。

第一，孩子的身體生長發(fā)育比孩子的作業(yè)更重要。

孩子的身體正處于生長發(fā)育的時(shí)期，如果在生活作息制度上沒有很好的保證，可以說這個(gè)孩子長大了他都很難有足夠的精力去做好要做的事情。因?yàn)樵谏L的關(guān)鍵期，紊亂的生活作息，只會讓孩子的生長出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的生長。

像晚上該睡覺的時(shí)候，該分泌褪黑素的時(shí)候，卻還沒有睡覺，會發(fā)生非常嚴(yán)重的事情。那就是孩子的性腺會分泌性腺激素，更加可怕的事情就會發(fā)生了，就是孩子會早熟。小學(xué)階段的孩子早熟對孩子未來的智力發(fā)展會有更大的影響。孩子早熟，就是提前給身體軀干補(bǔ)充營養(yǎng)，那大腦的營養(yǎng)都還沒有吸收夠，然后就提前了發(fā)育身體。這結(jié)果我相信一定不是我們父母或者老師想要的吧。

我們就拿我們自己的親身體驗(yàn)來看看。我是一個(gè)成年人，到晚上十點(diǎn)、十點(diǎn)半就開始發(fā)困，想睡覺，可是強(qiáng)撐著到晚上十一點(diǎn)、十二點(diǎn)，就感覺整個(gè)身體都快不是自己的了。睡了一晚起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還想睡，再睡又睡不好。白天相當(dāng)于我們消耗能量的時(shí)候，晚上相當(dāng)于我們補(bǔ)充能量的時(shí)候，結(jié)果因?yàn)殄e(cuò)過了休息的時(shí)間，身體充能不夠，第二天還是疲憊。長期這樣下去，就會形成一種惡性循環(huán)，我們成年人都受不了，想想孩子們能很好的承受嗎？

所以，我們老師有時(shí)候要有一種覺悟：不要為了作業(yè)，讓孩子錯(cuò)失了生長發(fā)育的關(guān)鍵期。

第二，孩子的成長不可能都是優(yōu)秀的。

教了這么多年的學(xué)生，也教了這么多年的成人師資班，不要說學(xué)生學(xué)習(xí)起來有好有壞，就是我們成人學(xué)習(xí)起來也是有好有壞。就是成年人學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容都要聽好幾次才能真正明白和吃透的，那小孩子會是什么情況，就跟我們成人學(xué)習(xí)是一樣的，沒有任何差別的。

所以，我們老師要學(xué)會對內(nèi)容的把握，放寬心情，給予孩子們適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，不要布置太多，半個(gè)小時(shí)到一小時(shí)，最多不要超過一個(gè)半小時(shí)，而且是所有的作業(yè)加起來。另外，再要求孩子實(shí)在做不來的作業(yè)，可以留起來，不用做，能解決就解決，不能解決的第二天在學(xué)校里再說。

第三，整個(gè)教育的評價(jià)機(jī)制需要進(jìn)行調(diào)整，考試的方向和內(nèi)容需要調(diào)整。

現(xiàn)在的評價(jià)和考試從某種程度上來說，確實(shí)有為了考住學(xué)生而設(shè)定的。其實(shí)也沒有什么必要這樣做，出題老師也沒有必要去通過出題來顯示自己的水平。

我們的目的不是為了考倒學(xué)生，而是為了提升國民素質(zhì)。但是考這些文化題目，能提高人們的真正素質(zhì)嗎？事實(shí)上很難做到的，人的素質(zhì)不是顯示人的聰明才智，人的聰明實(shí)際要適當(dāng)?shù)牟匾徊兀w現(xiàn)一個(gè)人的德性才是最重要的。我們的出題老師更應(yīng)該想想怎么才能體現(xiàn)出一個(gè)人的德性，怎么樣才能選出一個(gè)有賢能的人，而不僅僅是選出一個(gè)有才能的人。

結(jié)語

或許我所說的，很多人不會理解和接受，也就算是發(fā)發(fā)我的牢騷吧?？傊稽c(diǎn)，生命比成績更重要，請我們的老師、家長真正的重視起人的生命來。

謝謝大家的閱讀，我是童教雷老師，雖然我們前途困窮，但我們當(dāng)以一顆積極向善的心，看向更遠(yuǎn)的未來！您有什么想法，歡迎留言交流哦。