大學(xué)生具備良好的教育基礎(chǔ)，也是社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì)人才，本應(yīng)該有著很好的求職優(yōu)勢(shì)，但是隨著學(xué)校教育與社會(huì)之間的脫節(jié)，這種優(yōu)勢(shì)漸漸變成一種阻力。中華英才網(wǎng)的專家們研究分析也指出“學(xué)校教育與企業(yè)工作之間存在脫節(jié)，學(xué)校教育往往只在大方向上對(duì)職業(yè)技能存在指導(dǎo)性因素，造成了一大批學(xué)生在轉(zhuǎn)型為社會(huì)人時(shí)眼高手低的特性。”
目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)入了30年來(lái)最大的危機(jī)時(shí)刻。國(guó)家頒布各種政策措施試圖緩解就業(yè)壓力，支援西北計(jì)劃、村官計(jì)劃、支持蘇北計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、公務(wù)員擴(kuò)招計(jì)劃等等，投入資本無(wú)數(shù)，然而成效有限。就業(yè)難已成為廣大學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)心中的一根刺。金融風(fēng)暴的侵略，更使原本很沉重的就業(yè)形勢(shì)顯得嚴(yán)峻，也決定了2009年的高校畢業(yè)生求職路一開(kāi)始就顯得格外沉重。
社會(huì)在呼吁職前教育，然而卻得不到回應(yīng)，職前教育的春天何時(shí)才能出現(xiàn)?走出學(xué)校大門(mén)才知道學(xué)校里學(xué)的半點(diǎn)都用不上。拿到的就是一張文憑，現(xiàn)在企業(yè)看文憑但是更注重能力，不知道怎么辦好?這是學(xué)生們的心聲，可是，學(xué)校滿足不了，怎么辦?
早在2002年，遠(yuǎn)強(qiáng)職前教育（連鎖）機(jī)構(gòu)便呼吁社會(huì)、呼吁學(xué)子們“能力決定命運(yùn)”，7年來(lái)遠(yuǎn)強(qiáng)職前也致力于大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。作為職前教育的領(lǐng)頭者的遠(yuǎn)強(qiáng)人，看到無(wú)數(shù)求職碰壁的學(xué)子們，只能再次發(fā)出心痛的呼喚“加強(qiáng)能力的鍛煉培養(yǎng)吧”。社會(huì)的發(fā)展以及遠(yuǎn)強(qiáng)職前的實(shí)踐證明，能力是以后就業(yè)的通行證，是以后發(fā)展的金鑰匙。
我曾無(wú)數(shù)次聽(tīng)到大學(xué)生們?cè)诒г梗?#8220;都沒(méi)找到工作，學(xué)校就要求交上就職證明，不然不給學(xué)位”，多么可怕的抱怨、多么可悲的事實(shí)，這就是國(guó)家統(tǒng)計(jì)出來(lái)的就業(yè)人數(shù)。我不得不再次感慨，事實(shí)就業(yè)的人數(shù)到底還要縮水多少才是真相呢?
無(wú)數(shù)找不到工作的大學(xué)生們，就業(yè)難的原因你們找到了嗎?
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生則指出，“數(shù)量不是畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，中國(guó)大學(xué)生的質(zhì)量問(wèn)題才是關(guān)鍵。”正如眾多報(bào)道以及很多企業(yè)的HR所說(shuō)，“企業(yè)需要人才，但是卻招不到可用的人才”，數(shù)量如此龐大的求職大軍中找不到一個(gè)適合的人才，說(shuō)明什么問(wèn)題?大學(xué)生的能力與企業(yè)的需求嚴(yán)重脫鉤，也用鐵一般的事實(shí)在提醒社會(huì)，職前教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步了，你們意識(shí)到了嗎?
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