一位家長(zhǎng)在公益課結(jié)束后給老師發(fā)去一段語(yǔ)音，試聽完你的課程我覺得挺有用的，但是現(xiàn)在困擾她的問題是在讀高一的女兒總寫不好作文，看著女兒的語(yǔ)文答卷，作文都是二十來分，她十分著急，可自己也不知道到底怎么去幫助孩子？所以她希望我能提供一些方法，幫助孩子解決這個(gè)煩惱！
聽著她的語(yǔ)氣特別急切，聲音也有點(diǎn)激動(dòng)，我想一定有很多家長(zhǎng)也被相同的問題困擾。因?yàn)楦咧惺呛⒆尤松囊粋€(gè)重要階梯，苦讀十幾年就為了高考這一次沖刺，而語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)比重又特別高，作文寫得不好，就比別人少得三十分，對(duì)于高中生來說，白白丟掉三十分是多沉重的代價(jià)??！
這里就大家分析十個(gè)使孩子丟分的關(guān)鍵，以及怎么做才能正確規(guī)避，寫出好作文。
一、審題——若即若離
近年來高考作文以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn)，這種形式雖然題目寬泛，不設(shè)審題障礙，但依然要在所給話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作，不可拋開話題和材料范圍，否則，就會(huì)不著邊際，偏離話題。
做法：要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對(duì)題目“編字析詞”，盯準(zhǔn)“題眼”，尤其對(duì)于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，要你更加深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。
二、入題——千呼萬喚
高考作文因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)、時(shí)間的限制，不可能寫的太多，但有相當(dāng)多的考生往往出現(xiàn)“入題慢”的弊病，廢話連篇。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大篇幅，重點(diǎn)部分無法展開。
做法：多看名家精短美文，為我所用。
三、扣題——蜻蜓點(diǎn)水
有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)與話題相關(guān)的關(guān)鍵詞，犯了扣題不緊的錯(cuò)誤，這樣得分自然不高。
做法：在行文時(shí)牢記“考綱”中對(duì)作文扣題一項(xiàng)的具體要求，依照標(biāo)準(zhǔn)去做，回想老師相關(guān)叮囑及傳授的方法。
四、立意——平庸病態(tài)
見解獨(dú)到、構(gòu)思新巧、主旨積極往往是閱卷老師最愿意給高分的作文，可在考場(chǎng)上有的學(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異，甚至寫出令人匪夷所思的文掌。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發(fā)家致富……”由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品味。
做法：樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維，發(fā)散思維，視角獨(dú)特，出人意料又在情理之中。
五、選材——陳舊蒼白
有的學(xué)生作文陳舊蒼白，缺乏厚重感。記述文就記事，有骨架沒血肉；議論文單講道理，例子都么有，空談漫議，缺分析少論證等等。
做法：積累材料。收集鮮活的材料，并選記一些名言警句，然后分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。
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