有不少打算讓孩子學(xué)習(xí)樂器的家長都會(huì)考慮這些問題：
1、學(xué)習(xí)樂器會(huì)不會(huì)耽誤白字學(xué)習(xí)
2、孩子幾歲開始學(xué)習(xí)樂器合適
3、孩子學(xué)習(xí)樂器話費(fèi)幾何
4、學(xué)習(xí)樂器對孩子將來的發(fā)展有多大影響
最近哈佛醫(yī)學(xué)院和波士頓大學(xué)教育研究所曾經(jīng)聯(lián)合做過一項(xiàng)研究表明，學(xué)習(xí)樂器五年以上的孩子，相比于沒有接觸過樂器的孩子而言，在認(rèn)知水平方面有明顯的區(qū)別，他們尤其在聽覺辨別、手指靈巧、詞匯和非語言推理能力方面的水平普遍比較高?？梢哉f，那些連續(xù)接觸5年以上樂器的孩子，他們的頭腦和思維往往更靈活。
研究團(tuán)隊(duì)找了5~7歲的孩子，分為了連續(xù)學(xué)樂器（A組）和沒學(xué)樂器（B組）的2個(gè)小組。5年后，研究人員掃描他們的腦部發(fā)現(xiàn)，學(xué)樂器（A組）比沒學(xué)樂器（B組）大腦皮層還要厚！大腦皮層厚薄是決定了認(rèn)知能力強(qiáng)弱，也就是說，學(xué)樂器的孩子認(rèn)知能力比沒學(xué)樂器的孩子更強(qiáng)！
至于為什么是5年？
量變才能達(dá)到質(zhì)變！5年是一個(gè)平均值，有的孩子不到5年，有的孩子超過5年。
為什么學(xué)習(xí)樂器促進(jìn)幼兒智力成長？
聲音刺激了聽覺器官
如同胎兒的智力在與外界聲音的接觸得以發(fā)展一樣，年幼孩子的聽覺器官，長期與不同音符的頻繁接觸，接受高低音頻帶來的聽覺刺激，促進(jìn)了智力的發(fā)育，提高了孩子的聽覺能力對聲音的敏感程度。莫扎特3歲便開始學(xué)鋼琴，到7歲環(huán)歐洲演出時(shí)，已經(jīng)識別出升A調(diào)或降E調(diào)，對聲音極其敏感。
手指高強(qiáng)度的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
手指作用于樂器，在高低音，不同的鍵與鍵、弦與弦、鼓與鼓等之間高強(qiáng)度的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，手指結(jié)合聲音訓(xùn)練了屈曲、推撥、彈觸等高強(qiáng)度的切換，長期下來能提高手指的靈活度以及協(xié)調(diào)性，最終有利于孩子智力的成長。
樂譜在大腦的錄入與輸出間快速轉(zhuǎn)換
孩子接觸樂器演奏必定有樂譜，孩子們需要在一邊看樂譜，一邊耳、眼、口、手地協(xié)調(diào)，幫助樂譜在大腦的錄入和輸出間快速轉(zhuǎn)換，同時(shí)作用于左腦的語言功能和右腦的形象功能，最大程度地訓(xùn)練了大腦的反應(yīng)能力和靈敏度。
專家們對孩子學(xué)樂器的建議年齡
鋼琴、小提琴 ：4-6歲
中提琴、大提琴、琵琶：5-6歲
二胡、古箏：5-8歲
吉他、口琴：7歲
笛子、長笛、小號、黑管、大管、圓號、長號：8-9歲
學(xué)習(xí)音樂也不宜過早：
首先樂器很多是需要手指的力量，太年幼的孩子手指骨骼發(fā)育未完全，過早可能會(huì)損傷骨骼；另外，學(xué)習(xí)樂器需要較強(qiáng)的專注能力，也不利于太年幼的孩子學(xué)習(xí)。一般來說，4歲以上為宜，個(gè)別樂器可能需要孩子到7，8歲以后才能學(xué)，比如需要肺活量較大的薩克斯，或者過早學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致牙齒畸形的笛子等。那些對身體沒特殊要求的樂器，比如小提琴，4歲左右便能學(xué)習(xí)，但如果孩子有興趣，更年幼也可以開始。
學(xué)樂器，培養(yǎng)孩子興趣，需要引導(dǎo)和堅(jiān)持
雖然每個(gè)孩子都可以學(xué)習(xí)樂器，但還是不得不提醒大家：孩子學(xué)樂器，如果父母不懂培養(yǎng)孩子興趣？就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和堅(jiān)持，否則大多數(shù)都是有始無終。
培養(yǎng)初步興趣的最佳途徑：熏陶
那些一開始說喜歡某種樂器，但過不了幾天又說不喜歡的孩子，充其量只是好奇使然，還談不上興趣。要想讓孩子養(yǎng)成興趣，最正確的培養(yǎng)孩子對樂器感興趣的方法，應(yīng)該是先讓孩子多欣賞多接觸，從熏陶中得出興趣。
愛因斯坦從小聽母親波琳彈奏鋼琴，3歲時(shí)便能聽得如癡如醉，因?yàn)橐魳返难?，愛因斯坦愛上音樂，彈奏樂器也成為愛因斯坦一生的愛好?/p>
培養(yǎng)長久興趣的唯一途徑：正反饋
讓孩子產(chǎn)生源源不斷的興趣，應(yīng)該是孩子從學(xué)樂器中得到的成就感，從而產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。一個(gè)孩子學(xué)樂器學(xué)得很糟糕，這個(gè)孩子是很難喜歡上樂器的。但如果孩子學(xué)得很好，自我成就感以及旁人的贊揚(yáng)，能讓他們產(chǎn)生無窮的興趣和喜愛。這其實(shí)也是心理學(xué)上的正反饋機(jī)制起作用。
所以說，興趣就是接觸多了產(chǎn)生愛意，但要想持續(xù)不斷地愛，那還得靠接觸過程中源源不斷的“快樂”，孩子學(xué)樂器便是如此。
